本文摘要：摘要：文章從三個(gè)方面介紹了建設(shè)逆向工程實(shí)訓(xùn)室的必要性，根據(jù)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，論述了建設(shè)什么樣的逆向工程實(shí)訓(xùn)室、怎樣建設(shè)逆向建模實(shí)訓(xùn)室、建設(shè)逆向?qū)嵱?xùn)室會(huì)遇到的問(wèn)題及解決的措施，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)提高創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意
摘要：文章從三個(gè)方面介紹了建設(shè)逆向工程實(shí)訓(xùn)室的必要性，根據(jù)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，論述了建設(shè)什么樣的逆向工程實(shí)訓(xùn)室、怎樣建設(shè)逆向建模實(shí)訓(xùn)室、建設(shè)逆向?qū)嵱?xùn)室會(huì)遇到的問(wèn)題及解決的措施，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)提高創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。
關(guān)鍵詞：逆向工程實(shí)訓(xùn)室;師資力量;人才培養(yǎng)
當(dāng)前，隨著國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的頒布，如何推進(jìn)高層次人才建設(shè)，如何培養(yǎng)出能適應(yīng)國(guó)家2025、“工業(yè)4.0”國(guó)家戰(zhàn)略部署的創(chuàng)新型人才，是我國(guó)當(dāng)前面臨的主要問(wèn)題[1]。對(duì)高校來(lái)說(shuō)，應(yīng)推進(jìn)信息化技術(shù)、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和要求、加快融合高校與企業(yè)之間的共贏需求等，從而建立高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系[2]。對(duì)于高職院校機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，建立逆向工程實(shí)訓(xùn)室，是適應(yīng)當(dāng)前國(guó)家“1+x”戰(zhàn)略布局的。如何建立逆向工程實(shí)訓(xùn)室、建立什么樣的逆向工程實(shí)訓(xùn)室、在建立過(guò)程中將會(huì)出現(xiàn)什么樣的問(wèn)題，文章將對(duì)這些問(wèn)題提出建設(shè)思路。
人才培養(yǎng)論文：科技館構(gòu)建引導(dǎo)式人才培養(yǎng)展教模式的探討
一、建立逆向工程實(shí)訓(xùn)室的意義
目前，對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，開(kāi)設(shè)的主要課程有“二維CAD”“工程制圖”“三維機(jī)械設(shè)計(jì)”“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”“機(jī)械制造基礎(chǔ)”“數(shù)控加工技術(shù)”“數(shù)控加工工藝”等專(zhuān)業(yè)核心課程。這些課程都是針對(duì)傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)核心課程，但對(duì)于新興產(chǎn)業(yè)，比如逆向建模、三維掃描、3D打印等智能化機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)，卻沒(méi)有涉及，學(xué)生畢業(yè)后面臨就業(yè)的前景僅限于沒(méi)有技術(shù)改造的企業(yè)，降低了學(xué)生就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前機(jī)械設(shè)計(jì)方面最典型、熱度最高的國(guó)賽賽項(xiàng)，就是工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造賽項(xiàng)。賽項(xiàng)明確要求，使用逆向建模設(shè)計(jì)，符合國(guó)家戰(zhàn)略 布局，符合企業(yè)的需求，逆向建模也是加快機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)的過(guò)程，因此，逆向工程實(shí)訓(xùn)室建設(shè)迫在眉睫。
二、建設(shè)什么樣的逆向工程實(shí)訓(xùn)室
首先，要明確建設(shè)逆向工程實(shí)訓(xùn)室的目的，那就是培養(yǎng)新時(shí)代技術(shù)人才，不僅為了技能競(jìng)賽，更是為了所有機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)學(xué)生，那就需要建設(shè)與企業(yè)對(duì)接的新型實(shí)訓(xùn)室;其次，看企業(yè)需要什么樣的技能人才;最后，高職院校的現(xiàn)實(shí)情況是實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地不足、資金有限、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)逆向工程還不是十分了解等。因此還要結(jié)合這些實(shí)際，建立符合學(xué)校實(shí)際情況的實(shí)訓(xùn)室。根據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略、技能競(jìng)賽要求、學(xué)校情況，河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院規(guī)劃了逆向工程實(shí)訓(xùn)室。通過(guò)以上設(shè)備的采購(gòu)，能夠完全實(shí)現(xiàn)與企業(yè)對(duì)接，滿(mǎn)足了前沿技術(shù)的需求，通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，能夠顯著提高機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
三、怎樣建設(shè)逆向工程實(shí)訓(xùn)室
設(shè)備的購(gòu)置，是滿(mǎn)足教育人才需求的前提條件，接下來(lái)如何建設(shè)，如何充分利用這些資源，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)，也是要解決的問(wèn)題，那就是如何建設(shè)并利用好逆向工程實(shí)訓(xùn)室。
途徑1：配套資源建設(shè)。建立科學(xué)合理的逆向建模實(shí)訓(xùn)資源、配套的課程體系、經(jīng)驗(yàn)豐富的師資力量、相對(duì)充足的耗材，建立逆向工程實(shí)訓(xùn)室規(guī)章制度，建立逆向工程實(shí)訓(xùn)室文化，建立便于展示訓(xùn)練成果的錄播、展示系統(tǒng)等。
途徑2：合理的人員參與結(jié)構(gòu)。建立適應(yīng)技能競(jìng)賽的人才培養(yǎng)班，接受先進(jìn)的技術(shù)，采用靈活的人才培養(yǎng)方案，根據(jù)人才培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整，讓學(xué)生首先接受逆向工程實(shí)訓(xùn)室的教育;建立校企合作模式，學(xué)校先進(jìn)的設(shè)備需要昂貴的維護(hù)成本，可通過(guò)校企融合的方式，保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、正常育人過(guò)程，定期邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家前往指導(dǎo)交流。途徑3：持續(xù)的資金投入。設(shè)備的運(yùn)行，要有足夠的耗材和資金作為后盾，培育良性的耗材使用制度，是逆向工程實(shí)訓(xùn)室正常運(yùn)行的保證，采用專(zhuān)項(xiàng)采購(gòu)、“誰(shuí)用誰(shuí)申請(qǐng)”的原則，減少審批流程，建立耗材審查制度，避免耗材浪費(fèi)或無(wú)節(jié)制使用。
途經(jīng)4：合理的實(shí)驗(yàn)室管理制度。應(yīng)當(dāng)徹底開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，建立定向興趣小組，讓實(shí)驗(yàn)室全天運(yùn)行。建立課程表形式的學(xué)生考勤制度，保證實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放有針對(duì)性、有目的性、有結(jié)果性。經(jīng)調(diào)查分析，目前建立競(jìng)賽制度下的興趣班學(xué)生考勤制度，取得了良好的效果。途徑5：建立實(shí)訓(xùn)室企業(yè)化。把企業(yè)文化引入實(shí)訓(xùn)室，采用流水線(xiàn)崗位制、技能工作崗位制、零件加工與裝配崗位、7S企業(yè)文化等，把實(shí)訓(xùn)室濃縮成一個(gè)企業(yè)，把企業(yè)的管理制度、工作崗位制度引入實(shí)訓(xùn)室，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室企業(yè)化。
四、建設(shè)逆向?qū)嵱?xùn)室遇到的問(wèn)題及解決的措施
(一)建設(shè)逆向?qū)嵱?xùn)室遇到的問(wèn)題
1.資金、師資力量不足首先，在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)過(guò)程中，高職院校為了整體發(fā)展，會(huì)加大對(duì)新專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的一個(gè)課程技術(shù)實(shí)訓(xùn)室只能投入較少的資金，這也是逆向?qū)嵱?xùn)室建設(shè)遇到的資金方面的問(wèn)題;其次，師資力量不足，目前的現(xiàn)狀是教師通常教授傳統(tǒng)技術(shù)，他們接受前沿技術(shù)的機(jī)會(huì)不多和主觀愿望不夠強(qiáng)烈，因此師資力量的不足，也是實(shí)訓(xùn)室無(wú)法迅速建成的客觀原因。
2.缺乏有效的考核機(jī)制在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，學(xué)校對(duì)教師在培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中缺乏有效的考核制度，學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期或者一年的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么、能夠做什么，通過(guò)教師出的一套技能卷子、一套知識(shí)題庫(kù)就可以檢測(cè)出學(xué)生真正學(xué)到技術(shù)了嗎?答案是否定的。因此，在這種背景下，教師就會(huì)疏于勤奮教學(xué)，學(xué)生也疏于勤奮學(xué)習(xí)，因?yàn)榭荚嚨男问奖容^原始，沒(méi)有真正考查學(xué)生的技能。
(二)建設(shè)逆向?qū)嵱?xùn)室的措施
1.符合“1+X”政策，建立創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)室2018年11月，教育部“1+X”證書(shū)體系建立，確定了今后實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的方案，高校的實(shí)訓(xùn)室要建立學(xué)科教育與技能型教育相結(jié)合的教育模式，實(shí)訓(xùn)室要建立有利于培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的體系[3]，因此逆向工程實(shí)訓(xùn)室的建立應(yīng)科學(xué)規(guī)劃、重點(diǎn)突出，充分反映機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的學(xué)科需求現(xiàn)狀，另外要充分體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室的共享性，在信息共享時(shí)代，通過(guò)共享可以發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室最大功能。
3D打印可以滿(mǎn)足建筑、護(hù)理、化工等專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)需要，三維掃描、數(shù)控加工也可滿(mǎn)足機(jī)電一體化等機(jī)電專(zhuān)業(yè)的需要，建設(shè)逆向?qū)嵱?xùn)室一定要以滿(mǎn)足多層次、各專(zhuān)業(yè)師生的需求為目的，只有這樣才能避免實(shí)訓(xùn)室的重復(fù)建設(shè)。建設(shè)實(shí)訓(xùn)室還要具有規(guī)劃性，如掃描設(shè)備、3D打印設(shè)備、小型機(jī)床等耗資巨大，應(yīng)按照規(guī)劃順次建設(shè)，最終完成實(shí)訓(xùn)室的所有建設(shè)。同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)高水平教師投身逆向工程實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，開(kāi)發(fā)逆向工程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，推動(dòng)理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相輔相成，共同提高。
2.加強(qiáng)校企合作，建設(shè)科學(xué)合理的實(shí)訓(xùn)課程《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確提出應(yīng)加強(qiáng)智慧教學(xué)、引企入校、產(chǎn)教融合[4]，由于信息技術(shù)和研發(fā)技術(shù)成本等原因，高職院校很難獨(dú)立開(kāi)發(fā)完整的逆向工程實(shí)訓(xùn)課程體系，這樣就很難發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的應(yīng)有功能，因此需要學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)逆向工程實(shí)訓(xùn)課程體系，利用企業(yè)的技術(shù)和售后服務(wù)能力，完成逆向工程實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)、更新維護(hù)等，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的高度融合，促進(jìn)逆向工程實(shí)訓(xùn)室的良性發(fā)展。
3.加強(qiáng)逆向?qū)嵱?xùn)教學(xué)管理，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)
高職院校應(yīng)把培育創(chuàng)新型人才作為實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的根本出發(fā)點(diǎn)，因此需要從機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)、制度、管理等幾個(gè)方面保證良性創(chuàng)新培養(yǎng)體系的形成。機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)新時(shí)代機(jī)械創(chuàng)新型人才。良好的逆向工程實(shí)訓(xùn)室建設(shè)可以有效提高創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。在這些前提下，全面提高創(chuàng)新型人才水平，首先要以學(xué)生為中心，以逆向?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目為載體，不斷提高實(shí)訓(xùn)教師的師資水平，完善實(shí)訓(xùn)室的制度和管理體制，加大教師培訓(xùn)力度，教師與企業(yè)雙向交流，把企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)通過(guò)實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生，從而提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的搖籃[5]。作為高職院校應(yīng)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，緊扣《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》文件精神，根據(jù)“1+X”實(shí)施方案，加快建設(shè)創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)室。機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)是機(jī)械大類(lèi)專(zhuān)業(yè)的重要分支，綜合性很強(qiáng)，實(shí)踐性很強(qiáng)，通過(guò)逆向工程實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，可以提高學(xué)校的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)整體水平，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)提高創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。
參考文獻(xiàn)：
[1]王志強(qiáng).大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目在素質(zhì)培養(yǎng)方面的思考[J].黑龍江教育(理論與實(shí)踐),2020(5):41-42.
[2]王衛(wèi)國(guó),胡今鴻,劉宏.國(guó)外高校虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2015,34(5)：214-219.
[3]劉瓊,張韋深,龍?zhí)斐?等.對(duì)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的再認(rèn)識(shí)——基于“第三屆高等學(xué)校國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)研討會(huì)暨虛擬仿真技術(shù)與教學(xué)資源建設(shè)論壇”[J].中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù),2017,31(2):162-165.
[4]中共中央，國(guó)務(wù)院.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)[N].中國(guó)教育報(bào),2010-07-29(1).
[5]王娟,陳瑤.資源建設(shè)新形態(tài)：虛擬仿真資源的內(nèi)涵與設(shè)計(jì)框架[J].中國(guó)電化教育,2016(12):91-96
作者：郜海超
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)：http:///jylw/27483.html
