計算機(jī)音樂技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用

　　視唱課作為一門音樂理論的基礎(chǔ)課，同時也是是學(xué)習(xí)音樂者必須學(xué)習(xí)的一門課程。計算機(jī)音樂不僅提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了我們的學(xué)習(xí)成績，方便了老師們的授課。是復(fù)雜難懂的理論知識變得更容易接受。《中國音樂教育》(月刊)自1989年創(chuàng)刊，創(chuàng)刊以來承蒙各界專家學(xué)者及廣大音樂教育工作者的厚愛，如今已成為我國頗具影響的惟一一本國家級音樂教育期刊。跨入新世紀(jì)后，教育部推出新一輪基礎(chǔ)教育改革的重大舉措，音樂教育也面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這個新的歷史時期，雜志也應(yīng)盡自己的一份職責(zé)，以更好地為發(fā)展音樂教育和音樂教育工作者服務(wù)。

　　[摘要] 計算機(jī)音樂是音樂完全被電腦創(chuàng)造出來的一種普遍種類。以其輕巧、簡單操作的特性已成為現(xiàn)代音樂教學(xué)中的必不可少的方法之一。并且與多媒體結(jié)合的教學(xué)方式，給我們的音樂教學(xué)帶來了許多的方便，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且使抽象的音樂理論變得容易理解，極大地開闊了學(xué)生的音樂覺和音樂思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)音樂的積極性。

　　[關(guān)鍵詞]計算機(jī)音樂　音樂教學(xué) 輕便

　　一、引言

　　計算機(jī)音樂技術(shù)是計算機(jī)技術(shù)與音樂理論結(jié)合在一起而形成的一門新的學(xué)科，進(jìn)入了21世紀(jì)，隨著計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域越來越廣泛，已經(jīng)深入到了社會的各個方面，包括許多高校的音樂教學(xué)，將計算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用到學(xué)校的音樂教學(xué)中，不僅可以收到更好的教學(xué)效果，而且具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　二、學(xué)習(xí)的計算機(jī)音樂的必要性

　　為了使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能建立良好的立體音響效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)音樂這門課程的積極性，同時進(jìn)一步的掌握和聲知識，使學(xué)生能夠更深入的學(xué)習(xí)和聲，以及加深對和聲這門課程的了解，的一般規(guī)律，使學(xué)生了解和拓寬和聲課的教學(xué)范圍提高學(xué)習(xí)的興趣。計算機(jī)音樂技術(shù)能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率，使我們學(xué)習(xí)音樂理論知識必不可少的方法之一。在現(xiàn)代社會中，逐漸廣泛的流行。

　　可見，計算機(jī)音樂的重要性，它有利于提高我們學(xué)習(xí)的積極性，也是提高我們學(xué)習(xí)成果和老師教學(xué)質(zhì)量必不可少的工具。

　　1、計算機(jī)音樂技術(shù)在音樂教學(xué)中的具體實(shí)踐

　　軟件的應(yīng)用時計算機(jī)系統(tǒng)中必不可缺少的，它是計算機(jī)音樂系統(tǒng)中的整個核心支柱。

　　1.1　計算機(jī)音樂技術(shù)在復(fù)調(diào)課中的應(yīng)用

　　復(fù)調(diào)課是我們每一位學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門音樂基礎(chǔ)課。通過學(xué)習(xí)復(fù)調(diào)這門課程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對于復(fù)調(diào)音樂的寫作能力、分析能力以及對于復(fù)調(diào)音樂敏銳的聽覺能力。

　　教學(xué)實(shí)踐證明，復(fù)調(diào)的獨(dú)有的特征使得學(xué)生很難能夠準(zhǔn)確的分析出調(diào)性，因此不能夠及時的糾正錯誤，由于學(xué)生也沒有足夠好的記憶能力、感知能力，并缺乏對優(yōu)劣的比較力。但是音樂又時間性的一種良好表現(xiàn)，如果記憶力、感受力不好、學(xué)生便不能熟悉的記住調(diào)性。而且也發(fā)現(xiàn)不了自己哪里出錯，在老師唱完曲調(diào)后不能及時記住，而要求學(xué)生對自己所唱曲調(diào)進(jìn)行分析、比較、辨別就更難了。長此以往，教和學(xué)就不能良性循環(huán)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題會越來越多，這會使得這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步其他同學(xué)的差距會逐漸擴(kuò)大。

　　在復(fù)調(diào)教學(xué)中如果運(yùn)用計算機(jī)音樂技術(shù)，就可以大大提高教學(xué)效率。

　　三、計算機(jī)音樂技術(shù)在曲式課中的應(yīng)用

　　曲式是音樂學(xué)習(xí)中的理論基礎(chǔ)知識之一它通過分析各式各樣的音樂作品來規(guī)范各種曲式的結(jié)構(gòu)、為我們表達(dá)與音樂內(nèi)容有段的聯(lián)系，以及作品所要表達(dá)的情感思想。曲式課程是音樂學(xué)習(xí)者必須學(xué)習(xí)的理論課程之一。為了能進(jìn)一步體會音樂作品，和準(zhǔn)確地表達(dá)作品的思想情感，用曲式學(xué)來分析作品是很必要的。

　　在懂得如何將理論基礎(chǔ)課程運(yùn)用到計算機(jī)音樂中會后，教師可以一些經(jīng)典的作品片輸入到電腦中區(qū)，教師可以為學(xué)生分析每一收經(jīng)典作品的片段，講解每一處曲式結(jié)構(gòu)中，作者這么運(yùn)用的含義。學(xué)生可以深入的了解到每一件樂器在作品中發(fā)揮的功能，為了達(dá)到更好的 分析效果，老師們在授課時，常用以下幾種常用方法為我們講課：

　　1、將學(xué)生分為幾個小組，每一組的組員可以隨意的，把自己事先已經(jīng)做好各種曲式片段輸入電腦中，并切用與其相關(guān)得音樂軟件對這些曲式片段進(jìn)行處理。

　　2、要求反反復(fù)復(fù)的去試聽這些曲式的譜例片段，細(xì)細(xì)地去聆聽樂器是如何在不同的曲式結(jié)構(gòu)中進(jìn)行演奏的，從而使得學(xué)生們進(jìn)一步的去了解曲式并引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、要求學(xué)習(xí)者仔細(xì)的去聆聽左右樂器在不同曲式結(jié)構(gòu)中獨(dú)奏時的所有次數(shù)并用打節(jié)奏這一簡單的方式，來帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ジ惺�，去理解如何�?zhǔn)確把握趨勢中的節(jié)拍。

　　4、要求計算機(jī)音樂的學(xué)習(xí)者按照自己所分析的曲式去配樂，給予一定的幫助和鼓勵。

　　四、四電腦音樂技術(shù)在視唱課中的應(yīng)用

　　以往我們在視唱這門課程的學(xué)習(xí)過程中，基本上都是按照聽寫單音。其次，音層。然后是和弦，最后才是節(jié)奏和旋律這一簡單的模式來進(jìn)行學(xué)習(xí)的，市場會讓我們覺得特別枯燥乏味。21世紀(jì)電腦音樂技術(shù)的逐漸被廣泛的應(yīng)用與各個領(lǐng)域，老師們可以將音樂理論課程用電腦音樂技術(shù)來這一方式來為我們授課，它通過將電腦音樂技術(shù)和多媒體系統(tǒng)的應(yīng)用，逐步提高學(xué)生水平，并成為教師必須要掌握的現(xiàn)代教學(xué)手段之一。

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