本文摘要：下面是兩篇工程項目建設(shè)論文投稿范文，第一篇論文介紹了工程項目動態(tài)財務(wù)管理模式，通過項目資金與資源的合理分配來提高項目的管理效益。第二篇論文介紹了工程建設(shè)監(jiān)理課程改革研究，選擇科學(xué)合理的教學(xué)手段，使教學(xué)效果得到有效實現(xiàn)。
下面是兩篇工程項目建設(shè)論文投稿范文，第一篇論文介紹了工程項目動態(tài)財務(wù)管理模式，通過項目資金與資源的合理分配來提高項目的管理效益。第二篇論文介紹了工程建設(shè)監(jiān)理課程改革研究，選擇科學(xué)合理的教學(xué)手段，使教學(xué)效果得到有效實現(xiàn)。
《工程項目動態(tài)財務(wù)管理模式》
摘要：近年來建筑施工行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢迅猛，項目投資數(shù)額日漸加大，項目能否有效地進(jìn)行財務(wù)管理，不僅關(guān)乎著項目本身的效益，更影響著整個企業(yè)的目標(biāo)實現(xiàn)。本文首先介紹了動態(tài)財務(wù)管理模式的概念和意義，進(jìn)而對工程項目開展動態(tài)財務(wù)管理模式的可行性進(jìn)行了探討，之后從系統(tǒng)設(shè)計目標(biāo)與功能、基礎(chǔ)信息模塊、資金稅務(wù)管理模塊、成本管理模塊、績效模塊等方面提出如何構(gòu)建工程項目的動態(tài)財務(wù)管理模式。
關(guān)鍵詞：動態(tài)管理;財務(wù)管理工程項目
當(dāng)前，建筑施工企業(yè)正面臨著激烈的市場競爭，嚴(yán)峻的市場環(huán)境，殘酷的市場挑戰(zhàn)，企業(yè)的生存發(fā)展，靠的是在競爭中獲取更多的施工任務(wù)，合理施工，以創(chuàng)造更多效益。但建筑施工企業(yè)的利潤相較于其他行業(yè)來說仍然較低，成本效益成為了企業(yè)項目財務(wù)管理方面存在的問題。當(dāng)前我國的建筑施工企業(yè)在項目財務(wù)管理方面仍然偏重于成本核算，成本管理方法較為粗放，缺乏全面系統(tǒng)的財務(wù)管理模式，嚴(yán)重制約了成本效益的提升。因此，在這種背景下，研究建筑施工企業(yè)的工程項目動態(tài)財務(wù)管理模式，從理論和現(xiàn)實角度均具有重要意義。
一、工程項目動態(tài)財務(wù)管理模式概述
動態(tài)財務(wù)管理模式作為一種財務(wù)信息動態(tài)管理的模式，是指通過對未來發(fā)展的預(yù)期分析，以動態(tài)財務(wù)計算指標(biāo)為依托，配合相關(guān)輔助管理工具、分析方法等進(jìn)行財務(wù)信息的動態(tài)管理，以實現(xiàn)財務(wù)指標(biāo)穩(wěn)定發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)財務(wù)信息實時監(jiān)控。對于工程項目來說，引入動態(tài)財務(wù)管理模式能夠提高項目的財務(wù)風(fēng)險可控能力，實現(xiàn)工程項目全面預(yù)算、資本管理、制度管理、稅務(wù)管理、團隊管理等的動態(tài)監(jiān)控傳統(tǒng)的財務(wù)分析管理，缺少對財務(wù)管理工作量、工程項目資金量等工作的較為完善的分析與管理，財務(wù)管理效應(yīng)有待提高。動態(tài)財務(wù)管理模式能在發(fā)現(xiàn)問題的前提下，不斷創(chuàng)新管理方法與機制，預(yù)測財務(wù)信息，提高風(fēng)險防范，確保項目經(jīng)營收益的實現(xiàn)。如在項目管理過程中，需要按照合約要求對工作任務(wù)進(jìn)行分解，對工程項目開發(fā)進(jìn)度進(jìn)行跟進(jìn)確認(rèn)，動態(tài)管理能夠有效實現(xiàn)管理流程監(jiān)控。工程項目財務(wù)管理包括對項目預(yù)算的編制，對項目資源與條件的整合，對成本效益的保障，對收益與風(fēng)險的分析等。工程項目的動態(tài)財務(wù)管理模式能夠為數(shù)據(jù)提供有力支撐，對管理實施動態(tài)監(jiān)控，確保項目流程的規(guī)范，決策信息的科學(xué)，項目資金與資源的合理分配，進(jìn)而提高項目的管理效益。
二、工程項目實施動態(tài)財務(wù)管理模式的可行性
(一)從財務(wù)戰(zhàn)略的高度尋求更廣闊的發(fā)展空間
目前建筑施工行業(yè)可謂競爭激烈，要想在競爭中求得更遠(yuǎn)發(fā)展，項目成本控制相當(dāng)重要。因此，企業(yè)必須高度重視項目的財務(wù)管理水平及資金的實時使用情況，以提升資金使用的安全性及準(zhǔn)確性。傳統(tǒng)的財務(wù)分析已經(jīng)逐漸不能適應(yīng)現(xiàn)代化大規(guī)模項目開發(fā)運作的現(xiàn)實情況，建筑施工企業(yè)要想獲得長足發(fā)展，就必須尋求突破，從財務(wù)戰(zhàn)略高度來尋求企業(yè)更廣闊的發(fā)展空間，工程項目實施財務(wù)動態(tài)管理模式已經(jīng)是必然選擇。
(二)信息技術(shù)的發(fā)展為實施動態(tài)財務(wù)管理提供了可能
現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展迅猛，財務(wù)管理信息化已經(jīng)發(fā)展成為必然趨勢，傳統(tǒng)的會計信息系統(tǒng)面臨著越來越大的從事后信息生成轉(zhuǎn)向?qū)崟r信息披露的壓力，建筑施工企業(yè)的工程項目財務(wù)管理也不例外�，F(xiàn)代財務(wù)管理軟件發(fā)展迅猛，不僅能夠幫助財務(wù)人員處理大量數(shù)據(jù)信息，還能夠有助于管理者得到簡明直觀的財務(wù)信息，決策制定提供準(zhǔn)確依據(jù)。
三、工程項目動態(tài)財務(wù)管理模式的構(gòu)建
(一)系統(tǒng)設(shè)計目標(biāo)
進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計的目標(biāo)，是要將動態(tài)財務(wù)管理系統(tǒng)構(gòu)建為能夠?qū)崟r反映項目資金運作情況的信息平臺，及時對項目的財務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和反映，模擬不同經(jīng)濟環(huán)境下目標(biāo)方案可能發(fā)生的變化，及時對動態(tài)財務(wù)指標(biāo)及目標(biāo)值之間的差異進(jìn)行反饋，以對相關(guān)人員采取措施預(yù)防風(fēng)險時能夠及時給予相應(yīng)幫助。施工企業(yè)的工程項目運作全過程是一個系統(tǒng)的作業(yè)鏈，在不同作業(yè)階段需要有針對性的進(jìn)行財務(wù)控制，及時比較各項作業(yè)完成的實際值與目標(biāo)值，觀察是否出現(xiàn)偏差，若存在較大偏差，要及時將其反饋給相關(guān)部門，實現(xiàn)成本控制的全過程，同時還要促使項目領(lǐng)導(dǎo)重視財務(wù)管理，力求項目的人力、財力、物力都得到最大化的利用。
(二)系統(tǒng)功能設(shè)計
做好系統(tǒng)功能設(shè)計，首先必須對需求進(jìn)行分析，根據(jù)系統(tǒng)的開發(fā)目標(biāo)要求，明確問題，進(jìn)而設(shè)置系統(tǒng)功能模塊。從功能上來說，工程項目的動態(tài)財務(wù)管理模式系統(tǒng)主要可以根據(jù)需求劃分為三個方面：(1)確保項目實施者能夠通過系統(tǒng)對項目的目標(biāo)實現(xiàn)情況、財務(wù)情況等及時準(zhǔn)確了解;(2)快速對目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行查看、修改，對工作進(jìn)行修改等，并能對執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行測算;(3)給項目實施者及時反饋項目結(jié)果、評估考評工作等提供幫助。
(三)基礎(chǔ)信息管理模塊
工程項目基礎(chǔ)信息模塊是動態(tài)財務(wù)管理系統(tǒng)得以運行的基石，基礎(chǔ)信息管理模塊的搭建，主要是為了從信息對稱的角度下手解決存在的額外資本投入問題，以信息平臺為依托，降低未知風(fēng)險發(fā)生的概率。要想順利開展動態(tài)財務(wù)管理模式，必須對工程項目的具體內(nèi)容詳細(xì)了解掌握，如對工程建設(shè)的投入成本、采購資金、人員配置、材料價格、建設(shè)用地規(guī)格、風(fēng)險系數(shù)等。了解相關(guān)信息，并在此基礎(chǔ)上對相關(guān)資料進(jìn)行分類整理，這就需要工程項目的動態(tài)財務(wù)管理模式能夠?qū)δ繕?biāo)進(jìn)行明確規(guī)劃與存儲，制定具體明確的動態(tài)實施方案，以保證今后在工程建設(shè)中期、后期能夠與之對比，根據(jù)實際需要及時調(diào)整方案，實現(xiàn)對資本投入的跟蹤調(diào)查。
(四)資金、稅務(wù)管理模塊
工程項目財務(wù)管理中的資金管理和稅務(wù)管理占據(jù)了絕對地位，對工程項目建設(shè)具有很強的影響力，其主要是對項目資金、稅務(wù)等內(nèi)容進(jìn)行實時監(jiān)控與調(diào)整，對信息進(jìn)行及時匯總與分析，以及總結(jié)應(yīng)對方案等。其中資金管理的內(nèi)容包括：籌資、融資、管理計劃制定與執(zhí)行以及資金的日常管理。資金管理是在工程項目開發(fā)的不同階段對財務(wù)信息展開管理工作，在項目初期對資金使用做出計劃分析，在項目推進(jìn)過程中處理好資金的應(yīng)用方向，合理安排好各項資金的支付。稅務(wù)管理的內(nèi)容包括：基于稅收法律政策法規(guī)，開展工程項目評測，加強稅收合理性，以科學(xué)合理的方式處理稅務(wù)問題，開展稅務(wù)籌劃、規(guī)避稅務(wù)風(fēng)險、應(yīng)對稅務(wù)審計、規(guī)避稅務(wù)風(fēng)險等，從稅收角度實現(xiàn)項目收益最大化。
(五)成本管理模塊
成本的動態(tài)管理，是要從項目施工開始，采用作業(yè)成本法、掙值法等來加強成本控制，并以計算機技術(shù)進(jìn)行輔助，對工程項目成本進(jìn)行核算、分析與控制。首先可用作業(yè)成本法和掙值法對工程項目的前期成本進(jìn)行分析，找出成本控制中存在的問題，然后分析成本差異存在的影響因素，之后針對原因采取合理的控制措施并分析結(jié)果。這種動態(tài)成本管理模式，建立了成本責(zé)任落實的基礎(chǔ)，將成本控制落實到具體人員上，解決了成本動態(tài)管理的可操作性問題，也解決了與進(jìn)度聯(lián)合管控的問題。
(六)績效模塊
績效考評是評判工程項目建設(shè)速度與質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)，也是評價項目工作人員工作能力的重要因素。動態(tài)財務(wù)管理系統(tǒng)模式中的績效模塊，主要是對工程項目從開始建設(shè)到竣工驗收階段階段的具體工作實施情況進(jìn)行評價與考核，包括對工作內(nèi)容進(jìn)行動態(tài)績效考核，對項目進(jìn)行綜合性評估，給出具體的績效考核指標(biāo)，量化指標(biāo)評價工程項目建設(shè)細(xì)節(jié)。
四、結(jié)論
建筑工程項目的特殊特點決定了項目財務(wù)管理必須既能建立嚴(yán)格的計劃基準(zhǔn)，按照計劃管理，又能夠根據(jù)實際情況分析偏差，實現(xiàn)動態(tài)管理。動態(tài)財務(wù)管理模式在工程項目中具有可操作性和可實施性，能夠適應(yīng)建筑施工企業(yè)間的激烈競爭，切實提高項目的財務(wù)管理水平。因此，建筑施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身業(yè)務(wù)特點，開展并完善項目動態(tài)財務(wù)管理模式，這樣才能有效節(jié)省項目成本，提升項目效益，進(jìn)而為企業(yè)的規(guī)劃目標(biāo)夯實基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
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作者：楊勝男
《工程建設(shè)監(jiān)理課程改革研究》
摘要：隨著社會城市化發(fā)展規(guī)模擴大，我國對土木工程類人才需求量逐漸提升，人力資源市場競爭變得更加激烈。但現(xiàn)階段我國土木工程類學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在實踐能力不足、專業(yè)素質(zhì)較低等問題，不僅不利于提高其就業(yè)競爭力，且無法滿足工程建設(shè)需求，會給我國工程建設(shè)水平的提升帶來阻礙。工程建設(shè)監(jiān)理課程的設(shè)置能夠在促進(jìn)學(xué)生理論知識水平提升的同時加強其實踐能力，但由于相關(guān)高校對課程重視度較低，導(dǎo)致教學(xué)缺乏系統(tǒng)性與實踐性，無法為學(xué)生實際操作能力提升提供幫助。因此要對工程建設(shè)監(jiān)理課程進(jìn)行改革，促進(jìn)教師教學(xué)能力提升，選擇科學(xué)合理的教學(xué)手段，使教學(xué)效果得到有效實現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：工程建設(shè)監(jiān)理;教學(xué)改革;課程
在傳統(tǒng)工程建設(shè)過程中，我國通常由國家進(jìn)行統(tǒng)一撥款調(diào)動，從而實現(xiàn)投資。當(dāng)進(jìn)行工程管理時，一般有指揮部管理和自行管理兩種方式，而這兩種方式的應(yīng)用造成了工程建設(shè)效率降低、工程質(zhì)量差以及施工周期延長等問題，使工程經(jīng)濟效益無法得到提升，且投入資金超出預(yù)算。為了避免以上問題的出現(xiàn)，我國開始制定相關(guān)法律法規(guī)，工程建設(shè)監(jiān)理制度開始在工程建設(shè)中得到廣泛應(yīng)用。如今我國的工程建設(shè)監(jiān)理制度發(fā)展規(guī)模已經(jīng)得到擴大，但其發(fā)展程度仍然處于初期。在土建工程建設(shè)急速發(fā)展的現(xiàn)在，建筑業(yè)對監(jiān)理人才的需求量開始提升，為了培養(yǎng)出真正符合工程建設(shè)需求的人才，相關(guān)高校要重視工程監(jiān)理課程教學(xué)，對其教學(xué)方式進(jìn)行改革完善，將課程與工程建設(shè)實際結(jié)合，使教學(xué)始終適應(yīng)建筑行業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生實踐能力提升，為建筑行業(yè)培養(yǎng)出真正符合工程建設(shè)需求的監(jiān)理人才。
1課程改革具體措施
①合理安排課程時間：在監(jiān)理課程教學(xué)中，學(xué)生能夠?qū)?ldquo;三大主體”進(jìn)行明確，了解“三大目標(biāo)控制”等工程建設(shè)的理論知識。通過教學(xué)，當(dāng)工程建設(shè)出現(xiàn)問題時，學(xué)生能夠迅速運用學(xué)到的知識解決問題，并實現(xiàn)對工程責(zé)任的清晰劃分。因此該課程主要以提高學(xué)生實踐能力以及理論知識的靈活運用能力為目標(biāo)，要求學(xué)生具有良好監(jiān)理能力。因此在進(jìn)行工程監(jiān)理教學(xué)之前，學(xué)生需要熟練掌握相關(guān)專業(yè)知識，并對法律法規(guī)有一定了解。通常學(xué)校會在大四的第一個學(xué)期開設(shè)監(jiān)理課程，主要因為這個階段的學(xué)生已經(jīng)具備較高水平的專業(yè)能力，對專業(yè)概念以及相關(guān)術(shù)語等理解能力較好，能夠提高教學(xué)效果，從而達(dá)到課程教學(xué)目的。
�、谶x擇教材：教材是實現(xiàn)課程教學(xué)的依據(jù)，是監(jiān)理課程的重要組成部分，有利于提高教師課堂教學(xué)能力，是實現(xiàn)其教學(xué)系統(tǒng)性提升的關(guān)鍵。若該課程教學(xué)課時較少，則需要選擇內(nèi)容具有一定深度，且涉及知識全面而廣泛的教材。這種教材的應(yīng)用不僅可以滿足課堂教學(xué)需求，當(dāng)學(xué)生處于工作崗位中時，同樣能夠起到較大作用。在確定課程中所使用的教材后，可以選擇相關(guān)專業(yè)考試的教材作為參考，使學(xué)生提高對工程監(jiān)理工作的認(rèn)識水平，將其與工程項目管理工作相區(qū)別。
�、厶岣呓處煂I(yè)水平：工程建設(shè)監(jiān)理工作中所涉及知識較豐富，且對監(jiān)理人員實踐能力有較高要求，因此在工程建設(shè)監(jiān)理課程教學(xué)中，也對教師專業(yè)素質(zhì)有一定要求，需要選擇實踐經(jīng)驗豐富、學(xué)歷水平高、知識面廣、品行高尚的教師進(jìn)行課程教學(xué)。教師應(yīng)具有良好工作作風(fēng)，能夠?qū)こ添椖恐懈鳝h(huán)節(jié)進(jìn)行組織協(xié)調(diào)，實現(xiàn)有效合同管理。只有滿足以上條件的教師才能夠獲得教授工程建設(shè)監(jiān)理課程的資格。而在普通高校中，作為考查課，工程監(jiān)理課程常常缺少充足課時，在教學(xué)中存在課時少、教學(xué)內(nèi)容過多、教學(xué)任務(wù)繁重等問題，給教學(xué)效果的實現(xiàn)帶來較大影響。并且部分院校對監(jiān)理課程重視度不夠，不使用資深教師而使用實踐經(jīng)驗較少的青年教師進(jìn)行課程教學(xué)，導(dǎo)致在教學(xué)過程中，教師不能對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確傳達(dá)，影響教學(xué)效果。由于該課程還需要對專業(yè)知識有一定的把握，在師資允許的條件下，擔(dān)任該課程的教師還應(yīng)具備相應(yīng)專業(yè)的勘察設(shè)計資質(zhì)。
�、芙虒W(xué)規(guī)劃：以我國注冊監(jiān)理工程師的考綱為指導(dǎo)，結(jié)合我校的教學(xué)實際，劃分為三大部分。第一部分為“概述”“監(jiān)理工程師”和“工程建設(shè)監(jiān)理單位”，這部分主要講述工程監(jiān)理的基本理念、方法，其目的主要是讓學(xué)生對我國的工程監(jiān)理制度有一定的把握。第二部分為工程建設(shè)監(jiān)理的“三大目標(biāo)控制”，這部分主要講述監(jiān)理工程師如何進(jìn)行工程的進(jìn)度、投資、質(zhì)量控制，這不僅是本課程的核心也是監(jiān)理工程師從事監(jiān)理工作的重點。第三部分為“工程建設(shè)監(jiān)理的組織”和“工程建設(shè)監(jiān)理規(guī)劃”，這部分主要講述監(jiān)理企業(yè)在實施工程時的組織形式及人員配備情況，監(jiān)理大綱、監(jiān)理規(guī)劃及監(jiān)理實施細(xì)則的內(nèi)容、編寫及三者之間的關(guān)系等，使學(xué)生由淺入深地學(xué)習(xí)該課程，更具層次感。
2教學(xué)方式的改革
�、僮⒅谺IM技術(shù)教學(xué)：隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，BIM技術(shù)的應(yīng)用逐漸成為了建筑行業(yè)發(fā)展過程中的重要手段。由于教育體制改革的影響，BIM技術(shù)教學(xué)模式也逐漸出現(xiàn)在了課堂教學(xué)中，給學(xué)生們提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。工程建設(shè)監(jiān)理課程在開展的過程中，除了需要進(jìn)行基礎(chǔ)理論課程的講解，還需要涉及到大量的圖像、視頻和工程模型的講解。如果任課教師只是一味的講解書本上的知識，那么學(xué)生就不會對相關(guān)知識進(jìn)行全面的掌握或了解，同時還會降低學(xué)生對這門課程的興趣，從而影響了學(xué)生未來的發(fā)展。所以，任課教師要對傳統(tǒng)老套的教學(xué)方式進(jìn)行更新變革，將BIM技術(shù)用于課堂教學(xué)中。
�、谧⒅毓こ贪咐治觯撼俗⒅谺IM技術(shù)的教學(xué)，工程案例分析也是工程建設(shè)監(jiān)理課程在開展過程中不可缺少的內(nèi)容。因為工程建設(shè)監(jiān)理課程相關(guān)教材中的案例數(shù)量有限，老師在進(jìn)行案例講解的時候，也會受到一定的限制因素而對案例中的細(xì)節(jié)問題有所忽略。從而導(dǎo)致一些學(xué)生不能真正理解案例中的精髓，影響了知識的學(xué)習(xí)和吸收。另外，一些老師在進(jìn)行工程建設(shè)監(jiān)理課程講解的時候，會忽略一些工程案例的講解，以此來保證課程進(jìn)度。但是這種情況會嚴(yán)重影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，降低學(xué)生對工程案例的理解能力。所以老師們除了要制定合理的教學(xué)方案，保證課程進(jìn)度不受影響，還要注重對工程案例的講解，增加工程案例的數(shù)量，尤其是課本上沒有的工程案例，更要加以重視。比如，任課教師在進(jìn)行工程建設(shè)監(jiān)理課程講解的時候，可以根據(jù)課程內(nèi)容的需要。將工程案例搜集做為學(xué)生的課后作業(yè)，然后在下次課程講解的時候，老師就可以對學(xué)生搜集的工程案例進(jìn)行分析。
�、圩⒅噩F(xiàn)場教學(xué)模式：許多新建筑不斷涌現(xiàn)，而且很多建設(shè)項目的監(jiān)理工作由本校的監(jiān)理中心承擔(dān)，這就為現(xiàn)場教學(xué)提供了便利，工程建設(shè)監(jiān)理課程改革要緊抓這個契機，在新建項目施工中取得業(yè)主方、施工方和監(jiān)理方的支持，將實習(xí)基地與學(xué)校新項目建設(shè)結(jié)合在一起。著手建立校內(nèi)實習(xí)基地，減少課堂教學(xué)，增加現(xiàn)場教學(xué)，對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改革與創(chuàng)新對于實踐性強而課堂講不容易表達(dá)的內(nèi)容可以到現(xiàn)場參觀，必要時請經(jīng)驗豐富的注冊監(jiān)理工程師進(jìn)行講解，使學(xué)生難以理解的抽象理論直觀化，將校園的資源充分的利用。④注重對課程考核的改革：很多高校對課時少的考查課采用交論文的考核方式，考核起到的效果十分有限，同時也給教師對學(xué)生做出正確的評價帶來困難。我校從教學(xué)的目的出發(fā)，從歷年的注冊監(jiān)理工程師考試真題里挑選出三類題目：第一類基礎(chǔ)題，旨在讓學(xué)生掌握監(jiān)理的基本概念;第二類易混淆題，旨在讓學(xué)生區(qū)分辨析一些模棱兩可的提法;第三類案例題，旨在考察學(xué)生的實戰(zhàn)能力。對于后兩類題，教師可以在考核時給予適當(dāng)?shù)奶崾�，并在考場�?nèi)密切觀察學(xué)生的答題情況，并做好記錄以利于評分。
結(jié)語
工程建設(shè)監(jiān)理課程屬于一門比較社會化的科目，而且對學(xué)生專業(yè)水平的要求比較嚴(yán)格。要想讓學(xué)生對這門課程有更深入的了解，不僅需要學(xué)生能夠有一個認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和刻苦努力的精神，還需要任課教師能夠根據(jù)教育體制改革的需要和學(xué)生們對待這門學(xué)科的態(tài)度，來對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式等進(jìn)行創(chuàng)新與改革。同時還要在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，提升他們的團隊協(xié)作能力、溝通能力和創(chuàng)新能力等。這樣學(xué)生才能將工程建設(shè)監(jiān)理課程的真正價值發(fā)揮到實際的社會實踐中，為自身日后的生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)，也為社會的發(fā)展和建設(shè)貢獻(xiàn)一份可靠的力量。
參考文獻(xiàn)
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作者：郭孝華 單位：黑龍江農(nóng)墾科技職業(yè)學(xué)院
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