本文摘要：【摘要】以油氣為特色的化工過程中既存在著普通化工生產(chǎn)過程具有的共通性風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)還面臨著由不同油氣化工工藝所帶來的獨(dú)特風(fēng)險(xiǎn)。因此，對于以油氣為特色的安全工程專業(yè)，其化工安全課程體系的建設(shè)往往區(qū)別于綜合性的安全工程專業(yè)。本文結(jié)合以油氣為特色的
【摘要】以油氣為特色的化工過程中既存在著普通化工生產(chǎn)過程具有的共通性風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)還面臨著由不同油氣化工工藝所帶來的獨(dú)特風(fēng)險(xiǎn)。因此，對于以油氣為特色的安全工程專業(yè)，其化工安全課程體系的建設(shè)往往區(qū)別于綜合性的安全工程專業(yè)。本文結(jié)合以油氣為特色的化工安全課程體系的建設(shè)與實(shí)踐過程進(jìn)行分享，希望能對安全工程人才的培養(yǎng)探索提供一定的參考。
【關(guān)鍵詞】油氣化工,安全工程,課程體系
引言化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過程涉及的物質(zhì)品種很多，且大部分是易燃易爆、有毒有害的化學(xué)品，同時(shí)生產(chǎn)條件又十分苛刻，大部分反應(yīng)或者分離都在高溫、高壓或深冷的條件下進(jìn)行，因此化工生產(chǎn)過程一旦失控就可能造成巨大的危害[1]。以油氣化工為特色的化工過程，其物料往往在燃燒、爆炸、靜電聚集和毒害性等危害特性方面表現(xiàn)得更為突出，而且其過程設(shè)備與工藝具有一定的獨(dú)特性，對應(yīng)的事故風(fēng)險(xiǎn)也具有一定的獨(dú)特性。
因此以油氣為特色的化工安全課程體系不僅應(yīng)該包括具有普適性的化工過程中危害的辨識(shí)和控制的主要內(nèi)容，還應(yīng)該包括典型油氣化工過程中原料及產(chǎn)品的理化與危害特性及應(yīng)急處置措施，油氣化工設(shè)備結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、運(yùn)行原理及失效風(fēng)險(xiǎn)，油氣化工工藝要求及偏差危害等內(nèi)容�！队蜌饣ぐ踩こ獭愤@門課程就是以油氣為特色的化工安全課程，通過該課程的學(xué)習(xí)以使學(xué)生掌握油氣化工過程中的危害辨識(shí)方法和相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)控制技術(shù)，進(jìn)而達(dá)成其課程目標(biāo)。
1.問題分析
不同學(xué)校開設(shè)的化工安全課程的內(nèi)容因其培養(yǎng)目標(biāo)而異，難以統(tǒng)一。蔣軍成等人編著的《化工安全》教材在高校化工安全課程中被廣泛使用，本文以該教材為例，分析綜合性的化工安全課程體系與以油氣為特色的化工安全課程體系的聯(lián)系和區(qū)別。該教材主要包括燃燒與爆炸基礎(chǔ)、危險(xiǎn)化學(xué)品安全基礎(chǔ)、化工系統(tǒng)危險(xiǎn)源辨識(shí)及評價(jià)、典型工藝過程安全技術(shù)、壓力容器安全設(shè)計(jì)、泄露源及擴(kuò)散模式和化工企業(yè)現(xiàn)代安全管理等七部分主要內(nèi)容。
該內(nèi)容基本覆蓋化工過程安全涉及的主要內(nèi)容，也應(yīng)能對綜合性的安全工程專業(yè)對應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行有效地支撐。對于本校安全工程專業(yè)的課程體系，化工系統(tǒng)危險(xiǎn)源辨識(shí)及評價(jià)、壓力容器安全設(shè)計(jì)和化工企業(yè)現(xiàn)代安全管理等的相關(guān)內(nèi)容已經(jīng)在《HSE管理體系》和《特種設(shè)備安全技術(shù)》等課程模塊學(xué)習(xí)。
因此如果直接參照該教材進(jìn)行課程體系設(shè)置，一方面存在內(nèi)容重復(fù)浪費(fèi)課時(shí)的問題，另一方面，課程內(nèi)容也難以為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行有效地支撐。因此，對于以油氣為特色的安全工程專業(yè)，需要對其培養(yǎng)目標(biāo)和現(xiàn)有的化工安全課程體系進(jìn)行綜合性的對比和分析整合，方能合理地構(gòu)建其課程體系。
2.課程體系構(gòu)建
本�！队蜌饣ぐ踩こ獭返恼n程目標(biāo)是學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)了解油氣化工常見的工藝過程，熟悉油氣加工過程的高風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)，掌握對應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)控制和事故處理措施�；诠残詥栴}集中學(xué)習(xí)，典型問題具體分析的思路，對課程的內(nèi)容進(jìn)行了梳理和整合，將油氣化工安全的主干內(nèi)容分為公共基礎(chǔ)知識(shí)和典型油氣化工工藝過程安全兩個(gè)部分。對于第一部分公共基礎(chǔ)知識(shí)，其內(nèi)容主要是每個(gè)典型的油氣化工過程都涉及到具有一定共通性的內(nèi)容。
例如，油氣化工過程的許多原料、半成品和成品都屬于危險(xiǎn)化學(xué)品，因此將典型的油氣化工過程中涉及到的危險(xiǎn)化學(xué)品的管理與應(yīng)急處置梳理綜合至基礎(chǔ)部分的一個(gè)章節(jié)之中獨(dú)立講解。對于油氣化工安全的公共基礎(chǔ)部分的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析后，梳理出危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理與應(yīng)急處置、防火防爆防中毒技術(shù)、泄漏源及擴(kuò)散模式和火炬系統(tǒng)等四個(gè)章節(jié)內(nèi)容。對于第二部分典型的油氣化工過程安全應(yīng)與具體的工藝過程結(jié)合進(jìn)行分析。
例如，對于加氫裝置中使用的鎳系催化劑，其活性組分鎳可能與CO反應(yīng)生成羰基鎳(Ni(CO)4)，羰基鎳具有揮發(fā)性，且為致癌物質(zhì)，同時(shí)具有極強(qiáng)的毒害性和易燃特性，因此需要對羰基鎳可能形成的基本條件和部位、危害方式與后果及控制措施進(jìn)行重點(diǎn)分析。
又如，在催化裂化過程安全中，需要重點(diǎn)分析原料油進(jìn)入提升管反應(yīng)器的流量和溫度、催化劑的循環(huán)量等工藝參數(shù)偏差對工藝的危害以及主風(fēng)機(jī)失效或滑閥故障等設(shè)備失效的危害[2]。從以上可以看出典型化工過程危害分析離不開該過程涉及到的物料、設(shè)備結(jié)構(gòu)和運(yùn)行原理及工藝等基礎(chǔ)內(nèi)容，因此對于典型的油氣化工過程的安全分析章節(jié)的具體內(nèi)容又可以分為工藝基礎(chǔ)和安全分析的兩個(gè)部分。總體來說，該課程體系能有效地支撐對應(yīng)的課程目標(biāo)。
3.小結(jié)
將以油氣為特色的化工安全課程體系分為公共基礎(chǔ)部分和典型油氣化工過程安全兩大部分，既增加了學(xué)生對油氣化工過程的共性危害的認(rèn)知，也加強(qiáng)了學(xué)生對不同工藝過程危害的特性認(rèn)知，課程體系和內(nèi)容應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)效果的多級(jí)評價(jià)反饋進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化和改進(jìn)，以期培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展要求的高素質(zhì)安全人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙勁松.化工過程安全[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社.2015
[2]中國石油化工集團(tuán)公司人事部.催化裂化裝置操作工[M].北京：中國石化出版社.2009
化工師評職知識(shí)：廣州化工雜志發(fā)表論文要求字符數(shù)多少
投稿廣州化工雜志發(fā)表論文要求字符數(shù)多少?論文的字?jǐn)?shù)一般是按照期刊的要求來的， 雜志社通過論文字?jǐn)?shù)所占的大小來收取一定的版面費(fèi)，一般不需要占用太多版面，只要評職稱夠用就可以了，一般的論文投稿的論文字?jǐn)?shù)在2400字符-2700字符左右，核心期刊要更多一些，具體的還是要看雜志，期刊不同字符數(shù)也是不一樣的。
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