班級(jí)文明建設(shè)如何開展社團(tuán)德育工作

　　這篇班級(jí)文化建設(shè)論文發(fā)表了班級(jí)文明建設(shè)如何開展社團(tuán)德育工作，對(duì)于初中生這類處于青春期過度階段的學(xué)生該如何建立正確的社團(tuán)呢?社團(tuán)應(yīng)該以教育工作教學(xué)為主，鼓勵(lì)學(xué)生遵守規(guī)章，提出創(chuàng)意，借助社團(tuán)活動(dòng)力量讓學(xué)生更好更快的成長(zhǎng)，為學(xué)生的身心發(fā)展起到促進(jìn)的作用。

　　【關(guān)鍵詞】班級(jí)文化建設(shè)論文,班級(jí)文明建設(shè),社團(tuán)德育工作

　　引言

　　初中學(xué)生未來的學(xué)習(xí)能力將直接影響他們未來的發(fā)展方向和發(fā)展水平，因此，教師要在初中階段鼓勵(lì)學(xué)生參與社團(tuán)，創(chuàng)辦社團(tuán)，在社團(tuán)中學(xué)會(huì)為人處世的方法，學(xué)會(huì)各項(xiàng)制度的確立和執(zhí)行，懂得與他人分享和合作。在初中社團(tuán)中，教師尤其要重視學(xué)生的德育教學(xué)，不能一味的讓學(xué)生舉辦活動(dòng)，失去了活動(dòng)本身的教育意義，要讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中，提高情商。學(xué)生德育水平高，對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和工作有著非常好的促進(jìn)作用。

　　1.規(guī)范化管理社團(tuán)、完善社團(tuán)規(guī)章制度

　　1.1提高社團(tuán)建設(shè)水平、強(qiáng)化社團(tuán)干部職能

　　初中社團(tuán)與大學(xué)社團(tuán)有著些許的區(qū)別，在初中校園里，學(xué)生并非像大學(xué)生一樣有著充足的自由支配時(shí)間，大多數(shù)的初中學(xué)生都有著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對(duì)這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，社團(tuán)就不能占據(jù)較多的時(shí)間。教師要想讓社團(tuán)具備較為完善的職能，就必須讓學(xué)生自行提出解決的辦法，列舉一些制度條例，大家互相探討，選擇出既能滿足社團(tuán)活動(dòng)要求，又可以滿足學(xué)生時(shí)間的合理化制度。通過這樣一個(gè)過程，學(xué)生對(duì)社團(tuán)部門的職能要求更為熟悉，運(yùn)作起來也更為熟練，教師只有強(qiáng)化社團(tuán)干部的各項(xiàng)職能，才能真正的讓社團(tuán)活動(dòng)辦的有聲有色，各司其職，各自完成任務(wù)，從而讓社團(tuán)的成員更加團(tuán)結(jié)。只有正確的看待社團(tuán)建設(shè)，認(rèn)真的提出合理化建議，邊改善過去的不足，邊提升社團(tuán)的干部水平，才能真正的讓學(xué)生喜歡社團(tuán),愛上社團(tuán)，真正的提高他們的德育水平。

　　1.2確立規(guī)范化制度、維護(hù)社團(tuán)形象

　　社團(tuán)制度制定的好壞將會(huì)直接影響社團(tuán)未來的發(fā)展和走向，而社團(tuán)制度的確立又需要教師和學(xué)生共同完成，教師一邊要指導(dǎo)學(xué)生如何制定規(guī)范化的制度條例，一邊又要鼓勵(lì)學(xué)生自己鍛煉能力，讓學(xué)生在思考的過程中逐步的提高自身的德育水平。同時(shí)，教師還要注意維護(hù)社團(tuán)形象，教育學(xué)生社團(tuán)就像是一個(gè)大家庭，每一名成員都是平等且有愛的，不能詆毀彼此，要團(tuán)結(jié)一致，榮辱與共，時(shí)刻要維護(hù)自己社團(tuán)的形象，不能好高騖遠(yuǎn)。此外，教師還要告訴學(xué)生，制度的制定不是表面工程，而是需要大家共同去努力完成和遵守的任務(wù)，不能輕視社團(tuán)制度，要學(xué)會(huì)尊重、團(tuán)結(jié)、和諧的參與活動(dòng)，讓學(xué)生的思維和體能得到雙重鍛煉，這樣的社團(tuán)會(huì)帶給學(xué)生不一樣的體驗(yàn)，也為他們以后的個(gè)人德育能力帶來很好的促進(jìn)作用。

　　2.合理制定社團(tuán)活動(dòng)、提高成員凝聚力

　　2.1創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)、服務(wù)學(xué)生主體

　　初中社團(tuán)的活動(dòng)有著特殊的環(huán)境和內(nèi)容限制，初中學(xué)生不能荒廢原本的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以社團(tuán)活動(dòng)必須要量力而行且積極向上。初中社團(tuán)可以舉辦一些帶有不同主題的活動(dòng)，每一個(gè)主題之間有著些許的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生在參加不同主題的活動(dòng)時(shí)會(huì)得到相應(yīng)的體驗(yàn)與收獲，而并非是單純?yōu)榱嘶顒?dòng)而活動(dòng)。同時(shí)，教師要在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生完成，不要讓學(xué)生任意的做決定，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)討論和分析問題，要讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得付出的道理，學(xué)生只有學(xué)會(huì)服務(wù)于他人，才能真正的懂得做人的道理。在班級(jí)文明建設(shè)中，社團(tuán)帶給學(xué)生的教育不容小覷，教師要引起足夠的重視，真正的讓學(xué)生參與社團(tuán)，并收獲回報(bào)。

　　2.2創(chuàng)造合理?xiàng)l件、支持學(xué)生活動(dòng)

　　初中社團(tuán)并非是學(xué)生可以獨(dú)立完成的社團(tuán)，很多活動(dòng)需要教師的引導(dǎo)和支持，遇到這樣的問題，教師就要適當(dāng)?shù)膸椭鷮W(xué)生去完成一些較為困難的任務(wù)，可以引導(dǎo)學(xué)生如何去拉贊助，怎樣讓成本降到最低等一些較為復(fù)雜的事項(xiàng)，在教師的正確引導(dǎo)之下，學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣開口征求別人的幫助，怎樣可以幫助他人取得最大化的收益，而教師支持學(xué)生自己創(chuàng)辦的活動(dòng)也是對(duì)學(xué)生能力的一種肯定，更是對(duì)學(xué)生的一種鼓勵(lì)。教師可以讓學(xué)生舉辦一些實(shí)踐活動(dòng)，既可以鍛煉學(xué)生的日常生活能力，又可以鍛煉學(xué)生對(duì)于金錢的支配能力，考驗(yàn)學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，從而讓學(xué)生在實(shí)踐性的社團(tuán)活動(dòng)中，懂得掙錢的辛苦，學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果，體會(huì)到生活的不易，從而提升學(xué)生的思想境界，提高他們的德育水平。

　　3.質(zhì)量決定學(xué)生水平、特色反應(yīng)學(xué)生能力

　　3.1重視社團(tuán)德育教育、提高學(xué)生自理水平

　　初中社團(tuán)活動(dòng)不僅僅是為了讓學(xué)生獲得相應(yīng)的鍛煉，更多的活動(dòng)目的是讓學(xué)生可以提高自身的自理能力�？v觀當(dāng)下，很大一部分初中學(xué)生對(duì)日常自理部分存在較大的欠缺，家長(zhǎng)們認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)壓力大，不讓孩子參與家庭日常整理，更不讓學(xué)生對(duì)自己的生活進(jìn)行處理，從而導(dǎo)致大多數(shù)的初中生自理能力嚴(yán)重不足。針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，教師要利用社團(tuán)舉辦一些活動(dòng)，例如可以舉辦一些體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)整理自己的日常生活，懂得勞動(dòng)和付出的意義，肩負(fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，從而改變學(xué)生對(duì)過去生活的想法，進(jìn)一步提高學(xué)生的德育能力，提高他們的情商，使得初中學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

　　3.2增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、完善德育教學(xué)資源

　　初中學(xué)生應(yīng)該具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以應(yīng)對(duì)越來越復(fù)雜的學(xué)習(xí)和生活。但是在當(dāng)前的教育環(huán)境下，很多學(xué)生缺少這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)比較累，缺乏主動(dòng)上進(jìn)的思想。針對(duì)這樣的問題，教師一定要做好德育疏導(dǎo)工作，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)不僅可以提高自身的學(xué)習(xí)水平，還可以鍛煉自己的思維，有利于學(xué)生以后更好的應(yīng)對(duì)各種問題。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多準(zhǔn)備一些社團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽，可以有數(shù)學(xué)競(jìng)賽、常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽以及一些學(xué)生感興趣的棋類競(jìng)賽等，通過這些競(jìng)爭(zhēng)性的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與的過程中受到潛移默化的影響，在獲得豐富知識(shí)體驗(yàn)的同時(shí)，更好的鍛煉自己的表達(dá)能力，提高學(xué)生自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　4.關(guān)注德育教育社團(tuán)活動(dòng)、規(guī)劃學(xué)生學(xué)習(xí)生涯

　　4.1樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)、奠定未來基礎(chǔ)

　　初中學(xué)習(xí)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生為以后高難度學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)期，教師務(wù)必要為學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過班級(jí)文明建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)而提高學(xué)生們的德育知識(shí)水平。教師要讓學(xué)生自主選擇適合的社團(tuán)，通過社團(tuán)活動(dòng)的鍛煉，學(xué)生積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，明白學(xué)習(xí)的重要性，懂得為自己樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且按照目標(biāo)有序的完成。初中社團(tuán)不僅僅是一個(gè)活動(dòng)組織，其深層的意義是為了讓學(xué)生具備足夠的經(jīng)驗(yàn)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難，以此來提高他們的情商，提升學(xué)生的德育水平。因此，教師要重視社團(tuán)德育工作教學(xué)，以社團(tuán)活動(dòng)為導(dǎo)向，以學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)為教學(xué)宗旨，共同努力，全面的提高學(xué)生們的綜合能力。

　　4.2務(wù)實(shí)德育教育、發(fā)揮社團(tuán)能量

　　社團(tuán)活動(dòng)要與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有效結(jié)合，不能脫離生活去開展活動(dòng)，教師一定要起到監(jiān)督和引導(dǎo)的作用。一個(gè)好的社團(tuán)，可以帶領(lǐng)學(xué)生走向美好的未來，為他們塑造一個(gè)良好的品質(zhì)，教師只有務(wù)實(shí)社團(tuán)中的德育教學(xué)，充分的發(fā)揮社團(tuán)的力量，不能做表面功夫，要讓學(xué)生真真切切的在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，學(xué)到德育，真正的從思想境界上改變學(xué)生。在實(shí)際活動(dòng)中，教師可以讓學(xué)生多舉辦一些案例講解活動(dòng)，讓學(xué)生自己搜集生活中的一些事例，互相探討，以表演的方式展現(xiàn)出來，通過這樣靈活的活動(dòng)方式，讓學(xué)生在表演中學(xué)到知識(shí)，懂得德育的重要性，進(jìn)而來提升學(xué)生們的思想水平。以社團(tuán)的能量帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，這是一個(gè)相輔相成的關(guān)系，因此，社團(tuán)活動(dòng)不可忽視，德育教育更不能懈怠，二者要有效結(jié)合，全面的提高學(xué)生們的德育水平，使學(xué)生更好成長(zhǎng)與發(fā)展。

　　結(jié)束語

　　綜上所述，初中生需要充足的時(shí)間學(xué)習(xí)，但是他們更需要合理的安排學(xué)習(xí)與生活，這個(gè)時(shí)候，社團(tuán)的意義就突顯出來。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在社團(tuán)中發(fā)揮自身的力量，在活動(dòng)中要學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所得，真正的讓學(xué)生的德育水平得到有效提升，讓每一名初中生都具備較高的素質(zhì)，較高的涵養(yǎng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，鍛煉他們的自理和執(zhí)行能力，借助于豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到合作的樂趣，懂得分享與協(xié)作的重要性，讓學(xué)生們既得到情商的提高，又保證了學(xué)習(xí)水平的大幅度提升，真正地為他們未來的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的德育功底。

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　　作者：譚炳祺 單位：東莞市望牛墩中學(xué)

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