科技傳播的基礎(chǔ)任務(wù)以及傳播問題分析

　　這篇科技論文發(fā)表了科技傳播的基礎(chǔ)任務(wù)以及傳播問題分析，科技傳播研究當(dāng)前已經(jīng)成了一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，對(duì)科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)的騰飛都具有非常重要的作用。促進(jìn)科技傳播學(xué)分層化和整體化，可以使科技傳播學(xué)得到系統(tǒng)和全面的發(fā)展，并對(duì)我國科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施起到一定的推動(dòng)作用。

　　關(guān)鍵詞：科技論文發(fā)表,科技傳播;傳播方向;傳播問題

　　我國科技傳播學(xué)從20世紀(jì)80年代發(fā)展成為獨(dú)立的學(xué)科，經(jīng)過30多年的發(fā)展已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步，同時(shí)也使得科技傳播學(xué)受到人們的廣泛關(guān)注，高校都開始紛紛設(shè)立科技傳播學(xué)科專業(yè)。由于科技傳播、出版、寫作和翻譯等工作本身具有一定的聯(lián)系性，并且在對(duì)科技傳播的研究中部分研究人員對(duì)科技傳播的概念不夠了解，認(rèn)為科技傳播只是操作方面的問題，沒有從整體上全面了解和認(rèn)識(shí)科技傳播的特點(diǎn)、機(jī)理和功能，這些均對(duì)科技傳播學(xué)的發(fā)展存在一定的影響。因此，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)科技傳播的研究，并確定其具體的發(fā)展方向。

　　1 科技傳播的內(nèi)涵

　　科技傳播學(xué)是研究人類一切科技傳播行為和過程發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律以及科技傳播與人和社會(huì)的關(guān)系的學(xué)科。它是從傳播的社會(huì)功能出發(fā)，利用行為科學(xué)的研究方法，以系統(tǒng)論、信息論和控制論為基本理論，以科技信息的交流與傳播為研究對(duì)象的一門新興邊緣交叉學(xué)科�？萍紓鞑ナ侨祟惿鐣�(huì)科學(xué)與技術(shù)系統(tǒng)得以產(chǎn)生和存續(xù)的基本前提，是科技發(fā)展的基本條件，是科技工作者進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明的基本支持�？萍紓鞑ナ强萍己蜕鐣�(huì)的“血液循環(huán)系統(tǒng)”，是人類社會(huì)進(jìn)步的階梯�？萍紓鞑ケ旧硎且粋�(gè)復(fù)雜的、互動(dòng)的、創(chuàng)新的過程，在具體的結(jié)構(gòu)中存在5個(gè)基本的因素，包括科技信息、傳播者、傳播渠道、接受者以及傳播效果[1]�？萍夹畔⑹菄�家發(fā)展中重要的戰(zhàn)略資源，同時(shí)也是科學(xué)文化的重要組成部分。科技信息來源于人的創(chuàng)造，同時(shí)也需要人的傳播，最后的接受者仍然是人，因此科技傳播的主體就是人，人在科技傳播的過程中起到主導(dǎo)和決定的作用。

　　科技傳播是通過對(duì)科技的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，將其應(yīng)用到具體的工作中，并利用其他的渠道獲取相應(yīng)的信息和知識(shí)，一旦在這方面做出一定的成績(jī)，將研究的經(jīng)驗(yàn)以及成果在內(nèi)部或者外部進(jìn)行傳播，進(jìn)而使科技從個(gè)人活動(dòng)逐漸地?cái)U(kuò)展到更大的范圍中�？萍紓鞑�無論從社會(huì)的角度還是個(gè)人的角度來看都是一種增值的傳播形式，需要遵循科學(xué)的傳播規(guī)律。同時(shí)，科技傳播學(xué)也是一種綜合性的學(xué)科，能夠使更多人深入、全面地了解科技傳播在社會(huì)活動(dòng)中的價(jià)值。

　　2 科技傳播的基礎(chǔ)任務(wù)

　　2.1 對(duì)各領(lǐng)域的研究成果進(jìn)行整合

　　科技傳播既具有傳統(tǒng)的科學(xué)性、專業(yè)性，又具有科技信息資源所增添的數(shù)字化、虛擬性、巨量化、開放性等特點(diǎn)，因此呈現(xiàn)出與其他傳播領(lǐng)域不同的新特點(diǎn)。通過對(duì)各領(lǐng)域分散的研究結(jié)果進(jìn)行整合、歸納、整理和總結(jié)，使得科研成果更加系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，這也是傳播學(xué)的基本體系形成�？茖W(xué)傳播學(xué)與傳統(tǒng)的傳播學(xué)存在類似的情況，均需要對(duì)各個(gè)領(lǐng)域中分散的研究成果進(jìn)行深入的研究和整合[2]。當(dāng)前，科學(xué)專業(yè)交流、科學(xué)傳播、技術(shù)傳播等可以劃分到科技傳播的領(lǐng)域中，但是這些內(nèi)容都呈現(xiàn)不同的類型和形態(tài)，分布在不同的研究領(lǐng)域中，而且互相隔絕，科技傳播的供給與需求之間出現(xiàn)了嚴(yán)重的不平衡。

　　科技傳播研究不僅包括對(duì)各項(xiàng)研究成果的歸納和總結(jié)，還需要各研究領(lǐng)域?qū)W者進(jìn)行交流和討論，這是對(duì)當(dāng)前科技傳播的正確理解，同時(shí)也是對(duì)科技成果深入研究的基本任務(wù)。比如，科技情報(bào)學(xué)者對(duì)科學(xué)家之間的科研交流方面的研究，對(duì)技術(shù)創(chuàng)新學(xué)者在技術(shù)轉(zhuǎn)移和擴(kuò)散方面的研究，對(duì)傳播學(xué)家在技術(shù)傳播市場(chǎng)中技術(shù)傳播的研究等。

　　科技情報(bào)、科學(xué)社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)家以及技術(shù)創(chuàng)新等都是科技傳播的主要研究對(duì)象，同時(shí)在科學(xué)普及、公眾理解和科學(xué)傳播等領(lǐng)域中也形成了一定的積累，為科技傳播的研究提供了豐富的素材。同時(shí)，通過對(duì)這些成果的梳理、總結(jié)和歸納，使其形成一個(gè)系統(tǒng)化、綜合化的基本研究框架和體系，并在此基礎(chǔ)上注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，從而不斷地完善科技傳播的體系，為科技傳播學(xué)的建設(shè)奠定基礎(chǔ)[3]。在各個(gè)領(lǐng)域的整合過程中會(huì)存在一定的挑戰(zhàn)，但是這能夠促進(jìn)科技傳播研究的深化發(fā)展，同時(shí)有利于對(duì)科技傳播現(xiàn)象的探尋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的新發(fā)展機(jī)制，進(jìn)而促進(jìn)科技傳播理念的發(fā)展。

　　2.2 厘清科技傳播的問題

　　科技傳播中存在的各種問題是科技傳播研究中急需解決的問題之一。因此，還需要注意對(duì)科技傳播問題的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，這也是科技傳播研究體系的依據(jù)�？萍紓鞑ブ傅氖窃谡麄�(gè)社會(huì)中科學(xué)技術(shù)知識(shí)以及技術(shù)擴(kuò)散和流動(dòng)的一種動(dòng)態(tài)現(xiàn)象，是科學(xué)家間的交流、社會(huì)組織間的技術(shù)轉(zhuǎn)移以及公眾在工作和生活中的信息獲取等。當(dāng)代的科技傳播可以有多重傳播渠道，包括技術(shù)的傳播、專業(yè)的交流等，而且涉及多個(gè)領(lǐng)域，需要承載多樣化的任務(wù)，滿足社會(huì)發(fā)展的多元化需求。科技傳播成了當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐，成了科學(xué)技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要組成部分，所以還需要加強(qiáng)對(duì)科技傳播研究中各項(xiàng)關(guān)系的處理，對(duì)其中存在的復(fù)雜問題進(jìn)行分析，并厘清其中的問題結(jié)構(gòu)。

　　學(xué)者們通過多年的探索和分析，將科技傳播中的問題分為兩種類型：內(nèi)部問題和外部問題。同時(shí)科技傳播本身也是一種社會(huì)傳播現(xiàn)象，其發(fā)揮作用的基礎(chǔ)為傳播的實(shí)踐，在傳播的實(shí)踐中還需要應(yīng)用傳播的技術(shù)、方法、媒介等對(duì)科學(xué)技術(shù)信息進(jìn)行傳遞、制作、擴(kuò)散，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)傳播的效果，達(dá)到特定的任務(wù)目標(biāo)[4]。因此，可以將與傳播效果、任務(wù)和功能相關(guān)的科技傳播問題都劃分到內(nèi)部問題的范疇。但是，當(dāng)前的科技傳播已經(jīng)上升為社會(huì)領(lǐng)域，與科技的應(yīng)用、創(chuàng)新和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等都具有緊密的聯(lián)系，這也導(dǎo)致外部問題的產(chǎn)生。比如，科技傳播在科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)中扮演的角色，在科學(xué)技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新中發(fā)揮的作用，以及在公眾科學(xué)素質(zhì)以及創(chuàng)新文化培養(yǎng)中的關(guān)系等。因此可以將在社會(huì)層面上與科技傳播有關(guān)的機(jī)制、政策和策略等都視為科技傳播的外部問題。為了使傳播實(shí)踐能夠更好地發(fā)揮效果，還需要對(duì)其中存在的問題進(jìn)行深入的研究。

　　針對(duì)科技傳播中的內(nèi)部問題，可以將其進(jìn)一步分為理論和實(shí)踐問題。理論問題主要包括科技傳播中的過程、效果以及作用機(jī)制等。所有的傳播過程都需要傳播機(jī)制的作用起到傳播效果，科技傳播也是如此，在信息和技術(shù)的傳播和擴(kuò)散中都需要有相應(yīng)機(jī)制的約束。因此，科技傳播研究需要先對(duì)其中各項(xiàng)傳播機(jī)制進(jìn)行研究，進(jìn)而為科技傳播的實(shí)踐提供指導(dǎo)。實(shí)踐問題主要指的是其中涉及的各種實(shí)務(wù)性問題，包括科技傳播的內(nèi)容、手段等。外部問題則主要指的是通過宏觀和微觀的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)外部問題的傳播情況進(jìn)行分析，包括當(dāng)代科技傳播體系、能力以及體制的建設(shè)等宏觀問題。應(yīng)該開放更多的科技傳播渠道，只有這樣才能有效地降低科技傳播過程中的交易費(fèi)用，否則可能會(huì)出現(xiàn)即便將來供給增加但因傳播渠道不暢而出現(xiàn)擁擠的局面，這將同樣影響科技傳播供需矛盾的解決。

　　3 科技傳播研究方向

　　當(dāng)前科技傳播研究主要可以分為兩個(gè)方向，分別為技術(shù)學(xué)的研究方向和社會(huì)學(xué)的研究方向。本文將對(duì)這兩個(gè)研究方向中的特點(diǎn)和內(nèi)容等進(jìn)行具體的分析。

　　3.1 技術(shù)學(xué)的研究方向

　　科技傳播研究中技術(shù)學(xué)的研究方向發(fā)展時(shí)間比較長，在科技傳播還沒有形成單獨(dú)的領(lǐng)域時(shí)就已經(jīng)形成研究的雛形。技術(shù)學(xué)方面的研究學(xué)者們關(guān)注的不是科技傳播的過程，而是科技文獻(xiàn)等知識(shí)載體的制作、檢索和交換等方面的技術(shù)和方法。在技術(shù)學(xué)研究方向上其研究成果主要體現(xiàn)在科技情報(bào)學(xué)方面。同時(shí)科技傳播的技術(shù)學(xué)研究方向上還體現(xiàn)在技術(shù)傳播方面科技編輯和作者為了促進(jìn)知識(shí)的傳播，組建專業(yè)的學(xué)會(huì)，集齊科技工作者、科技記者、教育工作者以及科技翻譯等。這些人員不僅開設(shè)了技術(shù)傳播課程，還通過社區(qū)組織相應(yīng)的宣傳活動(dòng)并出版了相關(guān)的雜志。技術(shù)上的研究包括技術(shù)信息的交流、信息載體的制作、視聽設(shè)備的應(yīng)用等。同時(shí)相關(guān)的科技傳播技術(shù)研究還分散在科普學(xué)、科技宣傳報(bào)道以及技術(shù)推廣等研究領(lǐng)域中。

　　為加快專業(yè)科技傳播工作者隊(duì)伍的建設(shè)，打破國內(nèi)長期以來單調(diào)的科技傳播隊(duì)伍，可以通過使傳播主體多元化來解決這個(gè)問題。例如，國外從事科技傳播的主體不僅有職業(yè)科學(xué)家和教師，還有大量訓(xùn)練有素的專業(yè)科技傳播記者。傳播主體的多元化促進(jìn)了科技的傳播，同時(shí)在操作層面上也獲得了巨大的進(jìn)步。

　　3.2 社會(huì)學(xué)的研究方向

　　社會(huì)學(xué)也是科技傳播研究的重要方向。學(xué)者們?cè)诳萍紓鞑�時(shí)關(guān)注的不是具體的操作方法，而是將其視為一種社會(huì)過程，認(rèn)為其是科技運(yùn)行和社會(huì)互動(dòng)的過程�？萍紓鞑�對(duì)科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展具有重要的影響，同時(shí)對(duì)知識(shí)的積累、技術(shù)的研究、知識(shí)的社會(huì)化以及科研的寫作等方面也具有基礎(chǔ)性的作用。但是隨著科技的發(fā)展以及信息數(shù)量和復(fù)雜程度的增加，科技的傳播存在一定的難度。

　　科技傳播當(dāng)前所面臨的問題并不是技術(shù)和方法上存在缺陷，而是科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展使得人們?cè)诶碚撋蠠o法真正地認(rèn)識(shí)到科技傳播的意義。在管理、組織科學(xué)的過程中以及政策的制定中都沒有對(duì)當(dāng)前技術(shù)發(fā)展的最新特點(diǎn)和趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)見性的分析，從而導(dǎo)致一系列的不良后果，同時(shí)也使得科技傳播的運(yùn)作系統(tǒng)不完善，科技知識(shí)交流和傳播的規(guī)劃不科學(xué)。

　　因此，當(dāng)前在科技傳播的研究中，如果把科技傳播者與接受者之間的供需平衡理解為一種重復(fù)博弈的過程，那么，“重復(fù)博弈中的參與人是根據(jù)對(duì)他人可能采用的規(guī)則的一些顯著特征，得出自己在各種狀態(tài)下的行動(dòng)規(guī)則，即策略。所有參與人根據(jù)對(duì)他人行為規(guī)則的主觀認(rèn)知或信念形成自己的行動(dòng)決策規(guī)則。當(dāng)參與人的信念與其行動(dòng)規(guī)則形成一致時(shí)，納什均衡得以出現(xiàn)。”一旦這種經(jīng)過雙方仔細(xì)考量的均衡出現(xiàn)的時(shí)候，科技傳播面臨的困境也就得到極大的改善。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 陳潔.新媒體時(shí)代下的科技傳播發(fā)展之探究[J].科技通報(bào)，2013(11)：235-238.

　　[2] 薛璐.科技傳播與公眾科技素養(yǎng)之關(guān)系研究：以四川地區(qū)為例[D].成都：成都理工大學(xué)，2014.

　　[3] 何苗，鄭保章.新媒體時(shí)代科技傳播的倫理失范與構(gòu)建[J].學(xué)術(shù)論壇，2016(6)：11-15，150.

　　推薦閱讀：《商業(yè)觀察》創(chuàng)刊于是經(jīng)國家新聞出版廣電總局批準(zhǔn)，由中國商業(yè)聯(lián)合會(huì)主管，全國服務(wù)科技信息中心、中國商業(yè)股份制企業(yè)經(jīng)濟(jì)聯(lián)合會(huì)主辦的一本高端商業(yè)雜志。

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來自發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)：http:///wslw/17378.html