分鏡頭腳本的動畫創(chuàng)作意義和應(yīng)用

　　這篇動漫設(shè)計(jì)論文發(fā)表了分鏡頭腳本的動畫創(chuàng)作意義和應(yīng)用，分鏡頭腳本也是向所有制作人以及客戶了解劇本的重要的工具，可見分鏡頭腳本設(shè)計(jì)在動畫產(chǎn)業(yè)中的重要性。論文研究分析動畫創(chuàng)作過程中應(yīng)用與實(shí)踐分鏡頭腳本設(shè)計(jì)所存在的問題并提供相應(yīng)的建設(shè)性意見，以期能夠促進(jìn)分鏡頭腳本設(shè)計(jì)在動畫創(chuàng)作過程中的應(yīng)用與實(shí)踐。

　　關(guān)鍵詞：動漫設(shè)計(jì)論文,分鏡頭,腳本設(shè)計(jì),動畫創(chuàng)作,應(yīng)用,實(shí)踐

　　目前，動畫產(chǎn)業(yè)是中國最具發(fā)展?jié)摿Φ男屡d產(chǎn)業(yè)之一，我國的動畫產(chǎn)業(yè)從原來的幼稚正向成長期轉(zhuǎn)變，其行業(yè)的發(fā)展風(fēng)起云涌，并且我們可以真實(shí)地感受到。如《大圣歸來》是當(dāng)今票房最高的國產(chǎn)電影，《狐妖小紅娘》以及《全職高手》等也是現(xiàn)在的頂級IP。動漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)增長中的重要組成部分。中國動漫行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀及投資前景預(yù)測報告表明，電視動畫是中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支柱，雖然我國動漫與日本等國家相比質(zhì)量相對較低，然而在國家宏觀調(diào)控以及市場因素的引導(dǎo)下，國產(chǎn)電視動畫的制作市場有所下降，但是質(zhì)量明顯得到提高。作為動畫前期創(chuàng)作過程中最重要的步驟，分鏡頭腳本設(shè)計(jì)的應(yīng)用與實(shí)踐對于提高動畫創(chuàng)作的質(zhì)量越來越重要。分鏡頭腳本設(shè)計(jì)主要是一幅幅由方格框式的草圖組成，利用草圖的形式的分鏡頭腳本將主要的動畫故事情節(jié)展開，從而充分了解動畫創(chuàng)作人的創(chuàng)作意圖。分鏡頭腳本也是向所有制作人以及客戶了解劇本的重要的工具。

　　雖然分鏡頭腳本設(shè)計(jì)與連環(huán)畫有相似之處，但兩者是截然不同的，連環(huán)畫是最終向觀眾和讀者展現(xiàn)的成果，而分鏡頭腳本設(shè)計(jì)是動畫創(chuàng)作過程中的中間媒介。分鏡頭腳本的質(zhì)量直接影響整個動畫創(chuàng)作是否成功，如鏡頭之間的銜接，細(xì)節(jié)的推敲，語言的環(huán)境，畫面的構(gòu)圖，節(jié)奏的把握以及氣氛的渲染等，所有這些都必須對鏡頭的腳本設(shè)計(jì)有明確的解釋，因?yàn)榉昼R頭腳本設(shè)計(jì)可以說是整個動畫創(chuàng)作藍(lán)圖，所以動畫創(chuàng)作前期分鏡頭腳本設(shè)計(jì)意義重大。與國外(如日本)相比我國動畫創(chuàng)作過程中分鏡頭腳本設(shè)計(jì)的應(yīng)用還在起步階段，這也是我國動畫創(chuàng)作質(zhì)量較低原因之一。如日本動漫《網(wǎng)球王子》《名偵探柯南》等深受其國內(nèi)外觀眾的喜愛，相比之下我國的《喜羊羊與灰太狼》和《熊出沒》等就相形見絀了。接下來文章將研究分析分鏡頭腳本設(shè)計(jì)在動畫創(chuàng)作過程中的應(yīng)用與實(shí)踐所存在的問題并提出相應(yīng)的建議。

　　1 分鏡頭腳本設(shè)計(jì)的作用與意義

　　一部高質(zhì)量的動畫片是從劇本開始的，一系列的優(yōu)秀的分鏡頭腳本以及一個好的創(chuàng)意往往決定了一部動畫的好壞。分鏡頭腳本內(nèi)容主要包括：分鏡頭腳本設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作，分鏡頭腳本的主要語言元素以及分鏡頭腳本設(shè)計(jì)的繪畫等。分鏡頭的主要作用分別為：前期動畫制作的腳本，后期動畫創(chuàng)作的細(xì)節(jié)修改依據(jù)，并未動畫創(chuàng)作的經(jīng)費(fèi)以及工作量進(jìn)行估算。在分鏡頭腳本中，應(yīng)該有畫面的分鏡頭腳本、文字的分鏡頭腳本、錄音臺本、對白臺本、動作設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)以及北京的繪制等，這都是動畫創(chuàng)作的必要的前期工作。

　　分鏡頭腳本的意義在于將動畫故事重要的故事情節(jié)呈現(xiàn)出來，表現(xiàn)出主人公所遇到的障礙，從而將整個動畫故事清晰的展示給觀眾。優(yōu)秀的動畫作品會讓觀眾有身臨其境的感受，抓住觀眾的注意，所以在動畫創(chuàng)作過程中將能夠吸引觀眾的情節(jié)凸顯出來，并通過分鏡頭設(shè)計(jì)推敲細(xì)節(jié)。分鏡頭腳本設(shè)計(jì)是將故事視覺化的第一步，也是后期創(chuàng)作的基礎(chǔ)。盡管有很多動畫的目的是娛樂和放松，然而分鏡頭腳本設(shè)計(jì)卻不是這樣的，而是展示整個故事的框架，所以分鏡頭腳本在銜接的過程中必須流暢，不能斷層。分鏡頭劇本是整個動畫的基礎(chǔ)，在創(chuàng)作動畫過程中必須重視分鏡頭腳本設(shè)計(jì)。

　　2 分鏡頭腳本設(shè)計(jì)中鏡頭的應(yīng)用

　　分鏡頭腳本設(shè)計(jì)中鏡頭的景別根據(jù)需要表現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)帶是不同的，鏡頭的景別是由景距來決定的，其強(qiáng)調(diào)了場景的深遠(yuǎn)，主要分為極大遠(yuǎn)景、遠(yuǎn)景、全景、中景、特寫鏡頭和極特鏡頭。其中極大遠(yuǎn)景一般是用來確定故事場景的，為之后的鏡頭確定了故事的情節(jié)關(guān)系。最常用的手法便是表現(xiàn)地域的廣闊，如我們所常見的地平線等。遠(yuǎn)景也叫廣景，是展示了在什么場所什么人發(fā)生了什么事，確定了人物角色的活動空間。

　　全景是把一個人物從頭到腳全部放在畫框之中，著重表現(xiàn)動畫中人物的姿態(tài)和身勢語。中景的范圍是從人物的頭頂?shù)较ドw或者腰部，同時表現(xiàn)人物的身體語言和面部表情。特寫鏡頭一般是指從人物的頭頂?shù)郊绨虻姆秶�，主要展示了人物的面部表情。也可以單�?dú)展示人物的某一個動作細(xì)節(jié)，比如某個動畫人物將某件東西小心翼翼的收藏好的局部畫面。極特鏡頭用來展示更加細(xì)節(jié)，更能表現(xiàn)出情感和氣氛。

　　根據(jù)鏡頭角度的不同，還可以將鏡頭分為平視、俯視、仰視以及它們的混合運(yùn)用等。平視的特點(diǎn)是視平線位于動畫人物或者主體的頭部或者上部，這個角度較為自然平實(shí)。俯視的畫面動畫在物或者主體的頭部或者頂部以上，用于看清運(yùn)動情況者主體間的層次，但不能看清表情。仰視的試點(diǎn)在人物的腰部以下或者主題下半部一下，刻意夸大主題的形象，但也有可能導(dǎo)致主體形象變形。

　　3 分鏡頭腳本設(shè)計(jì)的具體應(yīng)用

　　動畫創(chuàng)作的初稿是以文字劇本的形式呈現(xiàn)的，分鏡頭腳本設(shè)計(jì)人員需要將文字劇本轉(zhuǎn)化為圖片，這對設(shè)計(jì)人員的想象能力是一個巨大的考驗(yàn)。分鏡頭腳本設(shè)計(jì)人員需要高超的繪畫能力，對人物的情感需要深入挖掘。首先對于分鏡頭腳本的設(shè)計(jì)有一個大體的框架和設(shè)計(jì)構(gòu)想，這是劇本視覺化的基礎(chǔ)。然后需要確定用何種鏡頭來表現(xiàn)場景，不同的鏡頭給予觀眾的視覺效果是不一樣的，需要反復(fù)琢磨怎樣的鏡頭才能符合劇中人物設(shè)定的性格。并且鏡頭的角度會隨著劇情的改變而且還，需要設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)的分鏡頭腳本能夠流暢的銜接。最重要的一步就是把控好動畫的劇情的節(jié)奏，只有合理地安排影片的節(jié)奏才能使觀眾身臨其境。如動畫開頭的節(jié)奏適合緩慢的節(jié)奏;快速變化的短鏡頭能周吸引觀眾的注意力，適合緊張的氛圍。

　　4 結(jié)語

　　綜上所述，分鏡頭腳本設(shè)計(jì)在動畫創(chuàng)作的過程中十分重要，分鏡頭腳本設(shè)計(jì)的好壞可能決定著一部動畫質(zhì)量，筆者覺得這一部分的設(shè)計(jì)最好還是在導(dǎo)演本人的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，因?yàn)橹挥袑?dǎo)演本人最清楚他的動畫想要表達(dá)的主旨與內(nèi)涵。著名的動畫導(dǎo)演宮崎峻之所以能夠制作出深受各個年齡觀眾喜愛的動畫，是因?yàn)槠鋱F(tuán)隊(duì)在動畫制作過程中重視分鏡頭腳本設(shè)計(jì)，牢牢地抓住觀眾的情感變化。筆者認(rèn)為，我國動畫創(chuàng)作中應(yīng)不斷加強(qiáng)分鏡頭腳本設(shè)計(jì)的應(yīng)用，有朝一日，中國的動畫才能走出國門。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 陳華.高校動畫分鏡頭設(shè)計(jì)課程中教學(xué)設(shè)計(jì)思考[J].藝術(shù)科技，2012(3)：104-105.

　　[2] 李俊.動畫分鏡頭腳本與教學(xué)實(shí)踐[J].藝術(shù)教育， 2013，4(4)：193.

　　[3] 丁紅霞.《動畫分鏡頭設(shè)計(jì)》課程教學(xué)內(nèi)容研究[J].科技信息，2012(20)：266.

　　[4] 金益.基于虛擬情境的分鏡頭腳本教學(xué)設(shè)計(jì)——以“虛擬世博館”開場動畫為例[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報， 2011，18(18)：181.

　　[5] 葉蕾.高職院校動畫劇本與分鏡頭設(shè)計(jì)的教學(xué)探索[J].群文天地，2012(20)：79-80.

　　推薦閱讀：《動動畫世界》是由中國宋慶齡基金會主管、中國和平出版社主辦的國家級刊物，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN11-5152/J;國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN1672-6111。以"推動教育改革、推動教育創(chuàng)新"為辦刊宗旨。

轉(zhuǎn)載請注明來自發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)：http:///wslw/17715.html