本文摘要：摘 要：信息化時代的到來，加快了人們獲取知識的速度，豐富了學習知識的渠道，尤其是網(wǎng)絡信息和大數(shù)據(jù)爆炸式的增長，對傳統(tǒng)的高校圖書館信息素養(yǎng)教育帶來了巨大的沖擊，為了有效的滿足學生學習的需求，更好的發(fā)揮圖書館的教育服務，對高校圖書館信息素養(yǎng)教育
摘 要：信息化時代的到來，加快了人們獲取知識的速度，豐富了學習知識的渠道，尤其是網(wǎng)絡信息和大數(shù)據(jù)爆炸式的增長，對傳統(tǒng)的高校圖書館信息素養(yǎng)教育帶來了巨大的沖擊，為了有效的滿足學生學習的需求，更好的發(fā)揮圖書館的教育服務，對高校圖書館信息素養(yǎng)教育進行改革勢在必行�；诖�，本文就高校圖書館信息素養(yǎng)教育進行分析研究，并對其改革的新趨勢進行探析，希望能幫助高校圖書館信息素養(yǎng)教育取得進一步的發(fā)展。
關鍵詞：高校圖書館;信息素養(yǎng)教育;改革;新趨勢
隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，為高校圖書館指引了全新的發(fā)展方向。高校要對傳統(tǒng)的信息素養(yǎng)教育進行創(chuàng)新，要堅持以用戶為中心的理念構(gòu)建全新的教育模式，積極學習和借鑒國外現(xiàn)行的信息素養(yǎng)教育理念和方法，從而提高學生的信息素養(yǎng)能力。大學生作為社會建設的主要力量，其信息素養(yǎng)能力不僅關系著自身今后的發(fā)展，同時還影響著現(xiàn)代化建設的進程。所以，高校圖書館信息素養(yǎng)教育進行改革，對我國社會經(jīng)濟的發(fā)展有著重要的意義。
一、信息素養(yǎng)及其教育的必要性
信息素養(yǎng)是當前信息化時代人才必備的一項基本能力，指的是一個人的信息需求、意識、知識、能力等方面的基本素質(zhì)和獲取信息、分析信息、處理信息和使用信息的能力。最早是在1974年由美國信息工業(yè)協(xié)會的會長保羅·澤考斯首次提出的，其包含了人文、技術、經(jīng)濟、法律等諸多因素，并與許多的學科都有著密切的聯(lián)系，最主要的是能為當代大學生創(chuàng)造良好的獨立自主學習環(huán)境，增強學生的社會責任和參與意識。信息素養(yǎng)教育不僅是一定階段的培養(yǎng)目標，同時也是最為基本的生存能力和終身教育目標。當前高校信息素養(yǎng)教育的核心就是培養(yǎng)學生的信息能力和創(chuàng)新能力，以及分析問題和解決問題的能力。
隨著當前信息化時代的到來，我國高校對信息素養(yǎng)教育工作愈發(fā)的重視，已經(jīng)成為當前重點關注的課題。圖書館在高校教育中發(fā)揮著重要的作用，其有責任也有義務幫助學生認識到信息素養(yǎng)的重要性，幫助學生掌握獲取信息和處理信息的方法，從而實現(xiàn)教學目標。同時也有效地引導學生參與到圖書館的發(fā)展之中，增加學生課程教學和科學研究的實踐機會。
二、高校圖書館信息素養(yǎng)教育存在的不足
高校圖書館具有豐富的信息資源，在高校教育中發(fā)揮著學科服務和信息素養(yǎng)教育的重任。傳統(tǒng)的教育模式很難滿足學生發(fā)展的需求，所以，在當前信息化時代背景下，傳統(tǒng)高校圖書館信息素養(yǎng)教育中存在的不足亟待解決。
1.高校圖書館教學內(nèi)容有限。當前我國高校圖書館信息素養(yǎng)教育的主要以信息檢索為主，但在實際的教育過程中，由于安排的課時較少，信息檢索教學的內(nèi)容一般也就是注重對學生信息檢索基礎知識和數(shù)據(jù)庫檢索方法的傳授，缺少對學生信息意識、能力以及評價等方面的教育。就實際教學過程來看，學生雖然掌握了如何進行信息的檢索和檢索的技巧，但在遇到實際問題是，學生的信息能力和信息意識仍遠遠不足。信息能力和信息意識的缺乏使得學生解決問題時不能有效的了解自己的需求。所以，在傳統(tǒng)信息素養(yǎng)教育中常常忽視對學生信息意識的培養(yǎng)。
2.高校圖書館師資隊伍信息素養(yǎng)有待提高。在高校圖書館信息素養(yǎng)教育中，一般都是由圖書館館員進行的，但當前圖書館館員大多都是兼職的教師，不僅日常中要進行教學工作，還要擔任圖書館的其他工作，從而導致缺乏時間和精力對信息素養(yǎng)教育進行研究，從而自身能力不足，缺乏信息技術等相關知識。同時，由于圖書館不屬于正式的教學單位，大多數(shù)圖書館擔任信息素養(yǎng)教育的教師都缺乏有效的培訓和進修的機會，自身的教育理念和教育模式都較為落后，沒有及時的更新自身的知識能力，從而無法運用先進的教學技術，影響了信息素養(yǎng)教育的質(zhì)量。
3.高校圖書館信息素養(yǎng)教育實踐性欠佳。當前信息素養(yǎng)教育過程中，不少教師進行教學時都是單一的運用書本知識進行教學，缺乏實踐操作機會，從而影響了教育的質(zhì)量，限制了學生的積極主動性，因此，高校圖書館信息素養(yǎng)教育如何加強學生的實踐機會成為首要的任務。當前國內(nèi)外不少著名的教育科研機構(gòu)都已經(jīng)積極的開始建設各種豐富的、開放式的實踐信息素養(yǎng)教育。
三、我國高校圖書館創(chuàng)新信息素養(yǎng)教育的對策
當前我國高校圖書館信息素養(yǎng)教育主要是通過新生入學教育、舉辦專題講座、制作宣傳手冊、建設實踐網(wǎng)站、利用豐富資源進行文獻檢索教學等等。對于新入學的大學生而言，其信息素養(yǎng)教育處于起始階段，一般都是通過參觀圖書館，舉辦相關的使用講座來進行。對高年級的大學生、研究生以及教師來說，信息素養(yǎng)教育要全面開展，要具有鮮明的研究方向，根據(jù)對熱點信息的需求，不定期的舉辦各種探討會和專題講座，幫助學生掌握獲取各種信息資源的方法，學會最新的使用技巧等。就如何創(chuàng)新我國高校圖書館信息素養(yǎng)教育的措施，筆者分為可從以下幾方面入手：
1.重視研究創(chuàng)新。高校圖書館充分的體現(xiàn)了高校的辦學水平和學術研究水平，之主要的作用就是為高校教學提供學科服務和各方面科研的支持，因此，高校要加強對信息素養(yǎng)教育的研究，積極的創(chuàng)新教育理念和教學方法，借助互聯(lián)網(wǎng)資源制作網(wǎng)絡教學產(chǎn)品。同時，加強學科服務的意識，要深入的結(jié)合信息素養(yǎng)教育標準對教學進行評價管理，從而實現(xiàn)信息素養(yǎng)教育的改革。
2.注重培養(yǎng)服務。圖書館的發(fā)展離不開用戶的使用，所以，圖書館要加強服務的培養(yǎng)。第一，加強信息素養(yǎng)意識的培養(yǎng)。學校的教育能影響學生的一整，其對學生信息意識的培養(yǎng)程度影響著學生今后的學習和工作，學生如果具有良好的信息素養(yǎng)意識就能具備優(yōu)秀的信息運用能力，所以，高校圖書館要加強對學生信息素養(yǎng)意識的培養(yǎng)，進而提升學生的創(chuàng)新能力。第二，培訓多樣的服務形式。高校圖書館要貼近學生的使用需求，在進行信息素養(yǎng)教育時不能只局限于課堂教學，要積極主動地與有關研究部門進行合作，將信息素養(yǎng)教育融入到日常服務工作之中，利用嵌入式教學模式進行信息能力的培訓服務，從而使學生掌握信息利用能力，培養(yǎng)終身學習的意識。第三，開展特色服務和個性服務。圖書館在進行常規(guī)服務的基礎上，還要開展具有特色、個性的服務體系，開展專職館員信息咨詢服務，根據(jù)不同層次學生的需求開設課程，從而更好的提供專業(yè)性的服務。
推薦閱讀：《大學圖書情報學刊》(雙月刊)創(chuàng)刊于1983年，是安徽省高等學校圖書情報工作委員會主辦的圖書館學、情報學、檔案學等方面的綜合性學術刊物。
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