本文摘要：本篇文章是由《 華文文學 》發(fā)表的一篇文學論文，雜志以前屬純文學性質(zhì)的刊物，內(nèi)容以文學作品及評論為主，不過從2000年開始，逐漸改為學術性刊物，以刊登文學評論以及學術論文為主，目前為雙月刊。目前汕大《華文文學》雜志仍在全球發(fā)行，訂閱者約一半是來
本篇文章是由《華文文學》發(fā)表的一篇文學論文，雜志以前屬純文學性質(zhì)的刊物，內(nèi)容以文學作品及評論為主，不過從2000年開始，逐漸改為學術性刊物，以刊登文學評論以及學術論文為主，目前為雙月刊。目前汕大《華文文學》雜志仍在全球發(fā)行，訂閱者約一半是來自境外，而通過網(wǎng)絡關注該雜志的讀者也遍布全球各大洲，為港澳臺及海外華文文學的發(fā)展起到積極的促進作用。
摘要：采用趣味語料進行語言知識的講授和語言理論的分析是提高現(xiàn)代漢語課堂效率的有效方法之一。選用趣味語料具有四個方面的積極意義，但必須目的明確，用時短暫，講清規(guī)律，內(nèi)容健康。趣例有感性與理性之分，教師應盡快完成從選用感性趣例向選用理性趣例的過渡，教會學生發(fā)現(xiàn)和研究理性趣例的方法。
關鍵詞：漢語教學趣味語料 規(guī)律性感性 理性
隨著漢語重要地位和作用的日益凸顯，漢語言學習的重要性也為人們越來越關注。尤其是對于中小學教師而言，學好漢語言大有益處。然而，目前新疆中小學漢語教師的漢語實際教學狀況卻不盡如人意。與語文課相比，漢語課似乎更枯燥、單調(diào)，既沒有曲折的故事情節(jié)，也沒有感人的藝術形象，這是造成部分學生厭學的重要原因。如何激發(fā)學生學習漢語的興趣呢?選用趣味語料進行漢語教學可謂一種有效的方法。
一、引用的趣例要緊扣知識點。
1. 趣例是為講授語言規(guī)律服務的。漢語教材上的例句大都是編者深思熟慮后精選出來的，一般具有科學性、典型性、適切性，如“臺上坐著主席”“雞不吃了”之類。但語言實踐并非如此。社會的發(fā)展，觀念的轉變，交際方式、方法的更新，使各種語言變異現(xiàn)象屢見不鮮，新詞新語層出不窮，如“帥呆、酷斃、空姐、的哥、美眉、菜鳥、灌水、瘦身、作秀、T恤、WTO，很女性、很北京，青澀的初戀、對話的平臺”等。這些新鮮的語料暫時還沒有被引入教材，也不可能全部引入，但教師完全可以適當?shù)貙⑵渥鳛檠a充語料，況且，它們也是漢語研究的對象。引用的趣例必須緊扣漢語中的有關知識點，趣例只是講授語言知識和語言理論的切入點，是為講授語言規(guī)律服務的，不能本末倒置，為有趣而講趣例。
2.講解趣例要用時短暫。引述趣味語料所占的時間不能太長，不能讓學生沉浸在趣例之中，而應盡快將學生的思路引導到語言研究的軌道上來。必須明確，選用趣味語料不是插科打諢，不是耍小噱頭，目的在于講授漢語知識，研究語言現(xiàn)象。
3. 講解趣例時要講清規(guī)律。趣味語料往往反映語言特殊的用法，因此必須講清楚趣例出現(xiàn)的語境和語體風格，分清普遍性規(guī)律與特殊性規(guī)律。四是內(nèi)容健康。當前信息網(wǎng)絡化、文化產(chǎn)業(yè)化、生活時尚化，隨之而來的是語言的網(wǎng)絡化、行業(yè)化和時尚化。網(wǎng)絡用語中庸俗、浮淺的部分，行業(yè)用語中晦澀、陳腐的部分，社會時尚用語中低俗、粗鄙的部分等，不能作為正面的例句來引用。文藝作品用語、廣告用語、流行歌曲用語中求異、求僻，故意洋化，故意違反漢語規(guī)則，粗制濫造的語句，也不能作為正面的語料。
二、引用的趣例要把握分寸。
在漢語教學中選用趣例，既要有剖析性的分解說明，也要有綜合性的闡釋;既要求學生掌握普遍性的規(guī)律，也要求他們了解特殊性的變異;既要了解語言的表層意義，也要領會其豐富的文化內(nèi)涵;既要掌握語言規(guī)律，也要善于激活這些規(guī)律。那么如何把握趣例的分寸呢?下面舉例說明。
�、佟妒┦鲜唱{史》：石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅。氏時時適市視獅。十時，適十獅適市。是時，適施氏適市。氏視是十獅，恃矢勢，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅尸。食時，始識是十獅尸，實十石獅尸。試釋是事。(趙元任《語言問題》) 例①是趙元任先生編的趣例，用來說明語言與文字的關系，以及古今語音演變后產(chǎn)生大量的同音字詞問題，我們還可以用來辨正方音，練習聲調(diào)。
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什么哪兒去了?
你說什么哪兒去了?
我哪兒知道你說什么哪兒去了?
你怎么會不知道我說什么哪兒去了?
你怎么知道我一定知道你說什么哪兒去了?(王蒙《相見時難》) 例②是王蒙的小說中的一段話，寫的是杜艷和她丈夫陳金才的一段對話，背景是陳金才拿回家的工資少了10元錢。這段話是一則難得的典型趣例，在講句法成分與句子成分的區(qū)分、詞組與句子的區(qū)分、單句與復句的區(qū)分時都能用到，而且很能說明問題。
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