本文摘要：摘要:為了解決通信技術(shù)專業(yè)實訓教學投入大，效果差的問題，采用仿真軟件改善實訓環(huán)境。通過實踐分析了仿真實訓的優(yōu)缺點，提出通信專業(yè)實訓室建設(shè)方案采用仿真軟件與真實設(shè)備相結(jié)合，從而達到最佳的學習效果。 關(guān)鍵詞:仿真實訓,通信,VR實訓 一、仿真實訓在通
摘要:為了解決通信技術(shù)專業(yè)實訓教學投入大，效果差的問題，采用仿真軟件改善實訓環(huán)境。通過實踐分析了仿真實訓的優(yōu)缺點，提出通信專業(yè)實訓室建設(shè)方案采用仿真軟件與真實設(shè)備相結(jié)合，從而達到最佳的學習效果。
關(guān)鍵詞:仿真實訓,通信,VR實訓
一、仿真實訓在通信技術(shù)專業(yè)教學中的發(fā)展
我國高等職業(yè)技術(shù)教育的人才培養(yǎng)目標多年來一直處在變化之中，從開始提出的“技術(shù)型人才”、“應用型A才”到后來的“實用型人才”，再到現(xiàn)在提出的“高技能人才”，體現(xiàn)了高職教育的特色，而技能型人才是我們培養(yǎng)的重中之重。在這樣的大環(huán)境下，注重實驗實訓教學在人才培養(yǎng)中的作用，加大實訓室建設(shè)是各個高職院校的關(guān)注點。
通信技術(shù)專業(yè)是一個比較特殊的專業(yè)，在信息化的今天，通信技術(shù)發(fā)展日新月異。如果建設(shè)實驗實訓裝置平臺，需要學校投入大量的教學場地和大筆的資金，實施起來具有一定難度，而且斥巨資建立的實驗實訓平臺存在因為通信技術(shù)更新過快導致使用周期比較短暫，并且設(shè)備還存在淘汰較快并且功能單一的情況。
若是能夠?qū)⒎抡鎸嵱栜浖\用進去，能夠很好的解決上面存在的問題。進行仿真實訓實驗室建設(shè)的時候，對場地的要求比較低，需要投入的資金也比較少，維護的時候成本較低，并且實用性強。進行仿真實訓室建設(shè)不但能夠提高實訓教學的實際效果，還能夠幫助學校節(jié)約資金。通過客戶端，學生不但能夠進行知識的學習，還能夠進行實際操作。特別是最近幾年，在進行全國職業(yè)院校技能大賽的時候，仿真軟件應用已經(jīng)成為了非常重要的考核環(huán)節(jié)。
建立仿真實訓室能夠給高職學校教學更好地進行奠定基礎(chǔ)。為了將實踐和理論更好的結(jié)合在一起，筆者根據(jù)通信專業(yè)本身的特色，研究了仿真通信軟件和教學硬件平臺的結(jié)合，進行了仿真實訓室的建立，從而促進通信專業(yè)教學的良性發(fā)展。
二、仿真實訓在通信技術(shù)專業(yè)教學中的應用實踐
我校根據(jù)學院情況進行了以下應用實踐:
(一)硬件平臺搭建仿真實訓室的建立基礎(chǔ)都是在計算機上進行模擬仿真實訓，因此，計算機等設(shè)備是最關(guān)鍵的硬件之一。通常一個實訓室在100平方米左右，采用50臺左右的電腦和交換設(shè)備。電腦采用主流配置即可，要擁有聯(lián)網(wǎng)、防病毒，可以系統(tǒng)還原等功能。
(二)軟件平臺搭建仿真實訓軟件是仿真實訓室建設(shè)的核心，我校選擇了國家職業(yè)技能大賽應用的4G全網(wǎng)建設(shè)仿真實訓軟件。該軟件的服務(wù)器位于艾優(yōu)威科技有限公司，本地為客服端，服務(wù)器定期推送更新提示，修正軟件的BUG和更新實訓內(nèi)容。
產(chǎn)品包括無線接入網(wǎng)、核心網(wǎng)以及承載網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和設(shè)備調(diào)試等模塊，充分體現(xiàn)通信技術(shù)專業(yè)4G網(wǎng)絡(luò)的熱點及方向并可以平滑過度升級到5G仿真實訓。同時產(chǎn)品中對于技能點的考察更聚焦，更求真務(wù)實，更體現(xiàn)行業(yè)崗位需求特點。仿真實訓可以通過管理員賬號對學生客服端進行管理。
通過計算機多媒體技術(shù)，完全仿真到軟件平臺中，達到等同于在現(xiàn)網(wǎng)中進行工程實訓的效果。教務(wù)管理平臺可以實現(xiàn)學生信息管理，成績管理，作業(yè)安排，教學進度管理，可以實現(xiàn)實訓模式和競賽模式的切換操作，并實現(xiàn)智能化作業(yè)批改功能，快速定位學生的學習短板。
(三)VR實訓平臺搭建
普通的仿真實訓平臺并不能完全讓學生體會到工程應用場景，該軟件平臺附設(shè)了VR實訓。VR技術(shù)利用虛擬系統(tǒng)模仿并代替真實存在的系統(tǒng)，可以給使用者身臨其境的感覺，讓其更加直觀的感受系統(tǒng)的情境。虛擬仿真教學本身便是一種將理論和實踐結(jié)合在一起的方法，可以將學生對于學習的興趣很好的激發(fā)出來，是教育教學智能化的重要組成部分。但是由于VR資源庫有限，實訓內(nèi)容還是偏少，需要進一步改進軟件平臺。
(四)共享平臺搭建
該實訓室計算機可以用于電子通信物聯(lián)網(wǎng)等專業(yè)的計算機輔助教學實現(xiàn)資源共享。建立共享實訓室，整合交叉專業(yè)實訓室實踐教學資源，將實訓室向師生全面開放，不同專業(yè)、不同院系相互共享，減少重復建設(shè)，力求資源的最優(yōu)化。將不同功能的實訓室與兄弟院校、社會人員共享使用，建立與企業(yè)共同建設(shè)、共同管理的實訓室管理模式，提供社會服務(wù)同時引進企業(yè)、行業(yè)最新設(shè)備和技術(shù)，充實學校實踐教學資源，實現(xiàn)學校和企業(yè)雙贏。
三、仿真實訓在通信技術(shù)專業(yè)教學中的特點
通過實踐驗證了仿真實訓在通信專業(yè)有很多優(yōu)點:應用周期長，成本相對低廉，提高學生受眾面;終端兼容PC及主流系統(tǒng)PAD;在線定期更新，升級快捷方便;界面友好，操作方便，上手快;成本低，投入少。與此同時仿真實訓也存在一些缺點，主要體現(xiàn)在缺乏具體硬件演示，學生理解相對困難。
四、結(jié)語
通過仿真實訓在通信技術(shù)專業(yè)實訓教學中的應用得出，仿真實訓平臺相對于實體實訓室投入大大減少，不會出現(xiàn)因為學生操作錯誤損壞設(shè)備的情況，更不會威脅到學生人身安全�？梢詫崟r監(jiān)測學生操作情況，將學生操作中的錯誤指出，降低教師工作量。但是同時由于缺乏身臨其境的真實感，需要和VR或者實體實訓有機結(jié)合，并以豐富的VR資源支撐，打破以往以教師為主導的傳統(tǒng)教學模式，構(gòu)建虛擬或者現(xiàn)實的教學環(huán)境激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力。
計算機方向論文投稿期刊：《計算機仿真雜志》(ComputerSimulation)雜志創(chuàng)刊于1984年，由中國航天科工集團公司主管,由航天科工集團十七所主辦。本刊為月刊，每月一期，每期刊出86篇論文，主編：吳連偉。國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN11-3724/TP，國際刊號：ISSN1006-9348，郵發(fā)代號82-773。
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