財(cái)經(jīng)類專業(yè)創(chuàng)新校企合作培養(yǎng)模式

　　這篇財(cái)會職稱論文發(fā)表了高職財(cái)經(jīng)專業(yè)中培養(yǎng)模式中存在的問題，加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校之間的合作能夠穩(wěn)定學(xué)校的發(fā)展，幫助教育工作順利開展，論文總結(jié)了校企合作模式中存在的問題，使企業(yè)與學(xué)校在互惠互利的基礎(chǔ)上為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。
 

　　關(guān)鍵詞：財(cái)會職稱論文,財(cái)經(jīng)類專業(yè),高職,校企合作

　　高職教育的最終目的就是培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力，以提高學(xué)生的就業(yè)率。高職財(cái)經(jīng)類專業(yè)對學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的要求較高，因此，高職財(cái)經(jīng)類專業(yè)要全面加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)知識和專業(yè)技能的培養(yǎng)。所謂校企合作就是學(xué)校與企業(yè)之間的合作，以推動(dòng)雙方的共同發(fā)展。目前，大多數(shù)學(xué)校都在加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，以穩(wěn)定學(xué)校的發(fā)展，加強(qiáng)教育工作的順利開展。

　　一、高職財(cái)經(jīng)類專業(yè)“校企合作”培養(yǎng)模式中存在的問題

　　1.合作企業(yè)規(guī)模較小

　　高職財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)時(shí)一般都以本專業(yè)為主進(jìn)行選擇，這樣一來高職學(xué)生的選擇范圍就受到了限制，一般都是選擇規(guī)模相對來說較小的民營性質(zhì)企業(yè)，這種小型企業(yè)對學(xué)生的招聘人數(shù)也有一定限制。財(cái)經(jīng)類專業(yè)的工作崗位對學(xué)生專業(yè)知識和專業(yè)技能的要求較高，這就要求學(xué)生有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，對于剛步入社會的學(xué)生來說這樣的要求增加了其就業(yè)難度。實(shí)習(xí)期的學(xué)生對于企業(yè)來說只能是一種負(fù)擔(dān)，學(xué)生在實(shí)習(xí)期很難勝任比較重要的職位，只能處理打雜事務(wù)，不利于學(xué)生對相關(guān)知識和技能的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)校對財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才的培養(yǎng)。

　　2.教學(xué)資源的落后

　　要想保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行，首先要有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，要有比較先進(jìn)的教學(xué)資源供教學(xué)使用。目前，部分高職學(xué)校的教學(xué)資源相對落后，在對教材的使用上，依舊使用本科教材，這些理論性過強(qiáng)的專業(yè)知識不利于高職學(xué)生吸收接納。隨著時(shí)代的快速發(fā)展，舊教材中缺乏對新知識與新技能的講解，學(xué)生就不能緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識與技能。在教學(xué)中缺乏具有創(chuàng)新性的課件對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，專業(yè)知識過于枯燥乏味，學(xué)生不能被所學(xué)內(nèi)容吸引，從而降低學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源的落后嚴(yán)重制約了學(xué)校對財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才的培養(yǎng)，制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

　　3.校企合作運(yùn)行機(jī)制不夠長效

　　大多數(shù)校企合作只是趨于形式，雙方都沒有加強(qiáng)對校企合作的建設(shè)，也缺乏相應(yīng)的法律法規(guī)進(jìn)行保障。企業(yè)缺乏對校企合作的參與積極性，在沒有相關(guān)政策明確支持的情況下，企業(yè)對校企合作的建設(shè)還不夠熱情。學(xué)校加強(qiáng)校企合作的目的是從根本上解決學(xué)生的就業(yè)問題，為學(xué)生將來的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，但企業(yè)只是為了擴(kuò)大影響，并沒有在實(shí)際中解決學(xué)校的問題，導(dǎo)致二者的合作有名無實(shí)。

　　二、高職財(cái)經(jīng)類專業(yè)“校企合作”培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

　　1.提高企業(yè)的參與度

　　隨著國家對校企合作培養(yǎng)制度的建立，各地方政府也要積極響應(yīng)國家號召，建立相關(guān)的校企合作培養(yǎng)制度，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的相互合作。學(xué)校要加強(qiáng)與政府的溝通與交流，通過與政府建立良好關(guān)系來吸引企業(yè)加入合作，讓企業(yè)感受到與學(xué)校合作的利益所在，心甘情愿參與到校企合作的建設(shè)中來。政府部門也要加強(qiáng)對校企合作的管理與監(jiān)督，可以通過成立一個(gè)專門的管理監(jiān)督機(jī)制來加強(qiáng)對校企合作的管理，從而保證校企合作的有效性和真實(shí)性，使企業(yè)與學(xué)校在互惠互利的基礎(chǔ)上為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。

　　2.明確雙方的責(zé)任

　　在學(xué)校與企業(yè)合作之前，需要簽訂相關(guān)的合作協(xié)議，該協(xié)議要充分明確學(xué)校與企業(yè)的責(zé)任，讓雙方在提升自身利益的同時(shí)按協(xié)議履行義務(wù)。學(xué)校的責(zé)任就是根據(jù)企業(yè)的實(shí)際狀況，培養(yǎng)出適合該企業(yè)發(fā)展的新型人才，也可幫助企業(yè)解決企業(yè)中遇到的發(fā)展難題等。企業(yè)的責(zé)任就是為參加實(shí)習(xí)的學(xué)生提供相應(yīng)的工作崗位，招聘時(shí)優(yōu)先考慮對實(shí)習(xí)生的錄取，派企業(yè)的骨干人員到學(xué)校開展相關(guān)知識與技能的講座，為學(xué)校的人才培養(yǎng)提供教學(xué)資源等。學(xué)校與企業(yè)在明確自身責(zé)任的前提下開始合作，有助于合作的順利進(jìn)行。

　　3.加強(qiáng)師資合作交流

　　為了加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，學(xué)校要定期派遣教師深入到企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行技能學(xué)習(xí)，將學(xué)到的新技能第一時(shí)間傳授給學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生對自身綜合技能的全面提高。企業(yè)也可以利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源提高運(yùn)營效率，學(xué)�？梢詾槠髽I(yè)員工的培訓(xùn)提供培訓(xùn)場地，在一定程度上還能加強(qiáng)學(xué)生對培訓(xùn)知識的學(xué)習(xí)。企業(yè)內(nèi)部也要派骨干人員到學(xué)校開設(shè)相關(guān)知識與技能的講座，也可給學(xué)生授課，傳授相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)與工作技能。對于剛步入教師崗位的教師，學(xué)�？梢耘伤麄�?nèi)テ髽I(yè)參加培訓(xùn)，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶回來，不僅有利于青年教師教學(xué)工作的順利開展，還有利于學(xué)生對先進(jìn)知識與技能的學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)校企合作的順利進(jìn)行。

　　三、結(jié)語

　　校企合作對學(xué)校和企業(yè)的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，只有加強(qiáng)校企合作，才能保證雙方的共同進(jìn)步。雖然目前高職財(cái)經(jīng)類專業(yè)在校企合作方面還存在一些問題，但通過本文對這些問題的分析，希望能夠引起校方和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)注，從根本上將這些問題解決，從而加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的相互合作，加強(qiáng)對財(cái)經(jīng)類專業(yè)高職人才的培養(yǎng)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　作者：哈申 單位：內(nèi)蒙古通遼職業(yè)學(xué)院

　　推薦閱讀：《西部財(cái)會》(月刊)創(chuàng)刊于2002年，是陜西省財(cái)政廳主管、陜西財(cái)政科學(xué)研究所主辦的具有國際標(biāo)準(zhǔn)出版物號和國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號的財(cái)經(jīng)類月刊。

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