本文摘要：教育工作者必須高度重視小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)鍛煉，這篇 安全教育論文 認(rèn)為在當(dāng)代教育理念下，確保學(xué)校各項(xiàng)安全教育工作能有效展開(kāi)和實(shí)施，降低學(xué)生發(fā)生不安全事故的可能性，并從學(xué)生的心理年齡出發(fā)，制定合理和有效的安全教育課堂模式和防護(hù)措施，極大程度
教育工作者必須高度重視小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)鍛煉，這篇安全教育論文認(rèn)為在當(dāng)代教育理念下，確保學(xué)校各項(xiàng)安全教育工作能有效展開(kāi)和實(shí)施，降低學(xué)生發(fā)生不安全事故的可能性，并從學(xué)生的心理年齡出發(fā)，制定合理和有效的安全教育課堂模式和防護(hù)措施，極大程度地保護(hù)學(xué)生的安全，規(guī)范學(xué)生在校園生活中的日常行為和語(yǔ)言，讓學(xué)生在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，提高自身的防范意識(shí)和安全意識(shí)，擁有健康向上的校園生活。《平安校園》(半月刊)創(chuàng)刊于2009年，是由人民日?qǐng)?bào)社主辦的國(guó)家教育機(jī)構(gòu)推薦中小學(xué)生閱讀的漫畫(huà)雜志。《平安校園》是國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，教育部中小學(xué)安全教育與安全管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)和人民日?qǐng)?bào)聯(lián)合編輯出版的漫畫(huà)雜志，是全國(guó)目前唯一針對(duì)中小學(xué)生安全知識(shí)教育的輔導(dǎo)期刊。
摘要：當(dāng)代的小學(xué)生自我保護(hù)能力不足，安全意識(shí)不夠，對(duì)待人物和事件容易失去理性，失去控制，導(dǎo)致在校期間違反校紀(jì)校規(guī)，甚至發(fā)生危險(xiǎn)的事故。小學(xué)階段是人生的新起點(diǎn)，教師一定要發(fā)現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)教育課堂中存在的缺陷和不足，制定有效的解決方案和策略，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的日常行為準(zhǔn)則，讓學(xué)生提高自我保護(hù)的能力和判斷是非的能力。
關(guān)鍵詞：小學(xué)課堂;安全教育;解決方法;學(xué)生
小學(xué)是人生中非常特殊的階段，是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，是一切探索之源，因此小學(xué)的教育就顯得尤其重要。教育體制改革后，小學(xué)的教育理念邁向了“現(xiàn)代化”和“多元化”，但是仍然存在許多安全教育方面的問(wèn)題和缺陷，各大學(xué)校要正視當(dāng)前的教育形式，制定合理的教學(xué)方案，優(yōu)化小學(xué)安全教育課堂。本文根據(jù)小學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，分析當(dāng)前安全教育存在的問(wèn)題以及解決策略。
1發(fā)現(xiàn)安全教育缺陷和問(wèn)題———制定課堂的教學(xué)方案
隨著教育體制逐步完善，學(xué)校和教師都特別重視學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)，但在搞好文化教育的同時(shí)，往往忽略了對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)培養(yǎng)和生存能力的鍛煉，造成學(xué)生體能下降，生活能力差，適應(yīng)能力不足等缺陷。這些現(xiàn)象對(duì)教學(xué)是非常不利的，容易影響學(xué)生的身心健康發(fā)展特點(diǎn)，阻礙教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)生的身心發(fā)展不平衡，學(xué)習(xí)效率自然大大下降。學(xué)校和教師要正視當(dāng)前教育存在的問(wèn)題和缺陷，重視學(xué)生的體能培養(yǎng)，制定出有效和合理的解決措施，才能完善安全教育機(jī)制，讓學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)和防護(hù)意識(shí)，無(wú)論在校園中還是在社會(huì)中，都自覺(jué)地遵守規(guī)章制度，保護(hù)好自己。
例如：學(xué)校要經(jīng)常組織校級(jí)安全教育講座或大會(huì)，通過(guò)給學(xué)生播放法制頻道的教育節(jié)目和紀(jì)錄片，比如《紀(jì)實(shí)》等，其中包含一些真實(shí)的案例和事故，這些視頻資料都來(lái)源于生活，能給學(xué)生帶來(lái)心靈上的震撼，是一場(chǎng)值得學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)的“視覺(jué)盛宴”。學(xué)生在觀看這些教育視頻的過(guò)程中能帶入情感，開(kāi)動(dòng)大腦積極地構(gòu)思，聯(lián)想到自己的生活，讓真實(shí)的事件輔助安全教育，讓學(xué)生明白我們?nèi)粘Ｉ钪须S時(shí)都會(huì)發(fā)生違反法紀(jì)和規(guī)章制度的事，從而規(guī)范自己的行為，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的活動(dòng)。
2加強(qiáng)安全教育體制和管理———培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而不是受學(xué)習(xí)控制和擺布的“讀書(shū)機(jī)器”，教師要注重學(xué)生的全方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉，在教育學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，要加強(qiáng)安全教育體制和管理，讓學(xué)生隨時(shí)隨地具有安全意識(shí)，做好防護(hù)措施，應(yīng)對(duì)多變的社會(huì)環(huán)境和多元化的交際圈。小學(xué)的安全教育是非常重要的，由于小學(xué)生心理年齡不成熟，仍然處于懵懂的青春期，對(duì)很多新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，如果教師不加強(qiáng)安全管理，就容易忽略學(xué)生的心理感受，使學(xué)生成為“書(shū)呆子”，只知道學(xué)習(xí)，當(dāng)危險(xiǎn)降臨時(shí)就沒(méi)有應(yīng)對(duì)措施和保護(hù)自己的策略。
在學(xué)校合理開(kāi)展安全教育，能讓學(xué)生了解這個(gè)多元化社會(huì)的多變性，具有較高的適應(yīng)環(huán)境的能力和解決問(wèn)題的技巧，對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和生活的態(tài)度也有一定的幫助。例如：教師要結(jié)合當(dāng)代科技的教學(xué)方法和課堂模式，利用科學(xué)技術(shù)的教學(xué)工具輔助教學(xué)，讓學(xué)生意識(shí)到安全意識(shí)的重要性，如《天網(wǎng)》、《中學(xué)生違法犯罪》等教育節(jié)目，能讓學(xué)生帶入自己的思想感情學(xué)習(xí)安全教育內(nèi)容，配合教師的教學(xué)步驟，積極地構(gòu)思和想象，在生活中提高安全防范意識(shí)，減少意外事故的發(fā)生，提高校園生活的質(zhì)量，鍛煉積極向上的生活方式。教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，探索有價(jià)值的教學(xué)元素，并且走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的感情世界，了解學(xué)生感興趣的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)和教育。
3組織安全教育宣傳和活動(dòng)———提高學(xué)生的自護(hù)能力
學(xué)校和教師要多組織學(xué)生進(jìn)行安全訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和防范意識(shí)，另外，教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者和教學(xué)者，應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，走進(jìn)學(xué)生日常的生活，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、交友方式、語(yǔ)言行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，耐心地教導(dǎo)學(xué)生改正，并制定有效的安全管理措施，糾正學(xué)生的壞習(xí)慣，讓學(xué)生從小事做起，在日常生活中形成注意安全的好習(xí)慣。例如：學(xué)�？梢远ㄆ诮M織學(xué)生進(jìn)行“防災(zāi)減災(zāi)”演練活動(dòng)，即通過(guò)模擬“地震”、“火災(zāi)”等突發(fā)事故，規(guī)劃合理的逃離路線，讓學(xué)生按年級(jí)或者班級(jí)有規(guī)律地疏散和逃離，達(dá)到演練突發(fā)情況的解決措施的效果。
這種演練活動(dòng)是非常有價(jià)值的安全教育方式，能讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐性的活動(dòng)，了解事故突發(fā)時(shí)的緊急情況，明白安全事故的危害性，讓學(xué)生在日常的生活中隨時(shí)做好保護(hù)自己的準(zhǔn)備，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)能隨機(jī)應(yīng)變，靈活地運(yùn)用演練時(shí)的逃離辦法，有規(guī)律地進(jìn)行逃離。而且，在班級(jí)的安全教育課堂中，教師也要經(jīng)常給學(xué)生做好安全教育，可以利用多媒體播放器作為輔助教學(xué)的工具，尋找一些關(guān)于突發(fā)事故或交通事故等的記錄視頻，讓學(xué)生了解身邊隨時(shí)都有可能發(fā)生危險(xiǎn)，在面臨事故時(shí)應(yīng)當(dāng)成著冷靜地面對(duì)，積極地尋找解決辦法和措施。學(xué)校要加大安全教育的宣傳力度，營(yíng)造積極向上的“學(xué)校氛圍”，讓學(xué)生自然而然地形成安全意識(shí)，具有較高的自我保護(hù)的能力。
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