幼教論文幼兒園精細(xì)化管理策略

　　對(duì)幼兒園實(shí)施精細(xì)化管理，切記不可僅僅停留在紙上，這篇幼教論文一定要結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，根據(jù)精細(xì)化實(shí)施管理原則，基于6S標(biāo)準(zhǔn)，制定有效的實(shí)施細(xì)則，做到嚴(yán)格執(zhí)行。實(shí)施精細(xì)化管理是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈，園長(zhǎng)、教師及有關(guān)的工作人員必須嚴(yán)格按照實(shí)施細(xì)則執(zhí)行，同時(shí)，執(zhí)行過程中需要不斷對(duì)細(xì)則進(jìn)行調(diào)整，以更符合幼兒園的發(fā)展。堅(jiān)信只要支持以恒，全園共同努力，一定能夠?yàn)橛變禾峁┮粋�(gè)干凈、優(yōu)雅、安全的教育環(huán)境�！�今日教育》可分為四個(gè)部分：第一部分是雜志的進(jìn)入版;第二部分包括獨(dú)家關(guān)注、管理導(dǎo)視兩大版塊;第三部分資教通鑒是人文版塊;第四部分是課程與教學(xué)版塊。

　　摘要：現(xiàn)階段隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育成為時(shí)代主流。素質(zhì)教育不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的傳授，更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。幼兒園教育作為學(xué)生的啟蒙教學(xué)，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要，故推動(dòng)幼兒園教育的進(jìn)一步發(fā)展迫在眉睫。鑒于此，為全面提升幼兒園教育質(zhì)量，本文結(jié)合6S標(biāo)準(zhǔn)，探討對(duì)于幼兒園實(shí)施精細(xì)化管理的策略。

　　關(guān)鍵詞：幼兒園;精細(xì)化管理;6S標(biāo)準(zhǔn);策略

　　一幼兒園實(shí)施精細(xì)化管理的原因

　　幼兒園作為幼兒成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，不但為幼兒提供教育支持，而且為幼兒提供午休和餐飲，日常工作十分繁雜。教室之內(nèi)，擺放著幼兒需要用的各種玩具和資料，上課之前整齊劃一，課后則混亂不堪，需要不斷整理，教師及工作人員負(fù)擔(dān)加重;儲(chǔ)物間中儲(chǔ)物柜不斷增加，但總是感覺不夠用，空間不足以容納所有物品;就餐時(shí)間多個(gè)工作人員共同監(jiān)管幼兒就餐，仍會(huì)出現(xiàn)秩序混亂……這些問題直接影響幼兒園的持續(xù)健康發(fā)展，增加了幼兒園工作人員的勞動(dòng)量，增加幼兒園的運(yùn)營(yíng)成本，對(duì)幼兒園正常工作的開展造成不利影響，對(duì)幼兒的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)[1-2]。因此，作為新時(shí)期的幼兒園，要采用先進(jìn)的精細(xì)化管理理念，運(yùn)用6S標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒園進(jìn)行管理，提高幼兒園的管理質(zhì)量，改善幼兒園的校園環(huán)境，增強(qiáng)幼兒園的素質(zhì)教育質(zhì)量，為培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)提供有力保障。

　　二幼兒園推行精細(xì)化管理的關(guān)鍵步驟

　　(一)幼兒園成立精細(xì)化管理委員會(huì)

　　幼兒園精細(xì)化管理必須落到實(shí)處，需要成立以園長(zhǎng)為首精細(xì)化管理實(shí)施委員會(huì)，每個(gè)班級(jí)和部門成立精細(xì)化實(shí)施管理小組，由部門領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，責(zé)任分工明確，落實(shí)到人。采用全員參與的方法，才能促使精細(xì)化管理深入人心，6S標(biāo)準(zhǔn)才能在全園得到徹底貫徹執(zhí)行。

　　(二)幼兒園精細(xì)化管理，必須職責(zé)明確

　　組織建立后，成員彼此之間的職責(zé)必須明確。幼兒園實(shí)施精細(xì)化管理，委員會(huì)要從整體對(duì)精細(xì)化進(jìn)行管控，依據(jù)6S標(biāo)準(zhǔn)，制定精細(xì)化管理目標(biāo)，設(shè)定精細(xì)化工作實(shí)施方案及相關(guān)工作的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)[3]。委員會(huì)及小組成員一定要明確熟知精細(xì)化管理的理念、細(xì)則、目標(biāo)及各自的崗位職責(zé)，實(shí)施之前對(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)考核，確保熟知6S標(biāo)準(zhǔn)和精細(xì)化管理細(xì)則。對(duì)于成員各自的職責(zé)范圍要有清晰的定位，確保成員之間職責(zé)范圍界定清晰明確。

　　(三)幼兒園開展實(shí)施精細(xì)化管理動(dòng)員大會(huì)

　　在實(shí)施精細(xì)化管理之前，一定要開展動(dòng)員大會(huì)，向全園人員明確精細(xì)化管理實(shí)施的目標(biāo)，實(shí)施的決心及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)精細(xì)化管理的重視，營(yíng)造精細(xì)化管理實(shí)施的氛圍，為精細(xì)化管理實(shí)施的下一步工作做好鋪墊。

　　(四)幼兒園各部門制定精細(xì)化目標(biāo)

　　利用目標(biāo)管理方法，引導(dǎo)全體成員向同一個(gè)目標(biāo)努力。幼兒園各部門圍繞精細(xì)化管理的總目標(biāo)制定本部門的具體目標(biāo)，各部門的員工圍繞部門目標(biāo)設(shè)定自己的目標(biāo)，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，促使員工按照6S標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，為了實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，不斷改進(jìn)辦公方法，提高工作效率。

　　(五)安排精細(xì)化管理實(shí)施培訓(xùn)工作

　　針對(duì)要實(shí)施的精細(xì)化管理工作，對(duì)全體員工進(jìn)行精細(xì)化管理崗前培訓(xùn)。首先，明確培訓(xùn)的目的，即讓全體員工熟知精細(xì)化管理和6S標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)知識(shí)，明確幼兒園實(shí)施精細(xì)化管理的目標(biāo)，懂得如何運(yùn)用6S進(jìn)行辦公、開展有關(guān)的工作，還有精細(xì)化管理所涉及的內(nèi)容，包括幼兒園環(huán)境管理、安全管理、教學(xué)管理、教師管理及幼兒管理等。其次，根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，采取有效的培訓(xùn)方式。

　　(六)制定詳細(xì)的精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則

　　實(shí)施精細(xì)化管理之前，對(duì)幼兒園進(jìn)行全面實(shí)際調(diào)研，發(fā)現(xiàn)其需要改進(jìn)的地方，結(jié)合6S標(biāo)準(zhǔn)，借鑒其他成功的案例，制定幼兒園精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則。

　　三幼兒園實(shí)施精細(xì)化管理的策略

　　(一)活動(dòng)室精細(xì)化管理

　　活動(dòng)室是幼兒在幼兒園中所待時(shí)間最久的場(chǎng)所，活動(dòng)室的環(huán)境和設(shè)施對(duì)幼兒的健康和安全具有重大的影響[4]。在幼兒園活動(dòng)室區(qū)域，對(duì)活動(dòng)室環(huán)境衛(wèi)生的管理必須嚴(yán)格按照6S標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施精細(xì)化管理，確�；顒�(dòng)室環(huán)境整潔，地面清掃干凈，桌面無(wú)污物;活動(dòng)室內(nèi)桌椅等設(shè)施擺放整齊，對(duì)設(shè)備定時(shí)維修，確保一切設(shè)備能夠安全使用;活動(dòng)室內(nèi)必須保證空氣清新，溫度適宜，為幼兒上課提供優(yōu)良環(huán)境。以上相關(guān)工作內(nèi)容，必須要個(gè)按照精細(xì)化管理制定的細(xì)則進(jìn)行實(shí)施，責(zé)任落實(shí)到人，以園長(zhǎng)為首精細(xì)化實(shí)施管理小組，不定時(shí)對(duì)活動(dòng)室環(huán)境進(jìn)行檢查和考評(píng)，確�；顒�(dòng)室精細(xì)化管理的貫徹落實(shí)。此外，活動(dòng)室的創(chuàng)建和資料準(zhǔn)備也要堅(jiān)持6S標(biāo)準(zhǔn)，安全第一，必須保證幼兒在活動(dòng)室的身體安全，創(chuàng)建的環(huán)境和準(zhǔn)備的資料要適合幼兒的特點(diǎn)和需求，幼兒能夠容易使用和操作;同時(shí)，根據(jù)幼兒的實(shí)際需求，設(shè)定特定的拓展資料，促使幼兒可以獲得更多的培養(yǎng)。

　　(二)教師實(shí)施精細(xì)化管理對(duì)策

　　師資力量對(duì)于幼兒園的發(fā)展是至關(guān)重要的，優(yōu)良的師資團(tuán)隊(duì)對(duì)幼兒園及幼兒的發(fā)展起到積極地推動(dòng)作用。在實(shí)施教師精細(xì)化管理過程中，要嚴(yán)格按照6S標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行執(zhí)行[5]。首先，對(duì)于教師的選聘方面，制定嚴(yán)格的聘用流程，按照招聘流程嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)于不符合要求的一律拒之門外;其次，日常對(duì)教師進(jìn)行定期考評(píng)，實(shí)施優(yōu)勝劣汰的策略，對(duì)教師隊(duì)伍定期進(jìn)行調(diào)整，激勵(lì)教師不斷提高自身知識(shí)水平和個(gè)人素養(yǎng);最后，對(duì)教師進(jìn)行在職培訓(xùn)，幫助教師不斷提升教學(xué)水平和知識(shí)儲(chǔ)備。

　　(三)幼兒實(shí)施精細(xì)化管理對(duì)策

　　幼兒作為祖國(guó)的未來(lái)，對(duì)祖國(guó)的發(fā)展有著舉足輕重的地位。在對(duì)幼兒實(shí)施精細(xì)化管理過程中，首先，以園長(zhǎng)為首的精細(xì)化管理實(shí)施小組，圍繞幼兒的教育管理，基于6S標(biāo)準(zhǔn)，制定精細(xì)化管理細(xì)則，實(shí)施過程中，對(duì)細(xì)則存在的問題及時(shí)做出調(diào)整，進(jìn)行修訂;其次，幼兒安全管理方面，定期普及安全教育知識(shí)，對(duì)幼兒的活動(dòng)場(chǎng)所，定期進(jìn)行檢修，對(duì)存在的問題，及時(shí)修復(fù)，園長(zhǎng)、教師及工作人員要嚴(yán)格按照精細(xì)化細(xì)則執(zhí)行，輪班值日，負(fù)責(zé)幼兒的安全工作，責(zé)任落實(shí)到人;最后，對(duì)幼兒的教育培養(yǎng)工作，要對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)，德育并行，對(duì)幼兒的課程進(jìn)行合理安排，制定詳細(xì)的課程計(jì)劃，促使幼兒不但知識(shí)得到增長(zhǎng)，自身素養(yǎng)也獲得提高。此外，在幼兒教育方面，幼兒園要經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，反饋幼兒的情況，有效協(xié)同家長(zhǎng)共同對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。

　　(四)戶外活動(dòng)場(chǎng)所實(shí)施精細(xì)化管理對(duì)策

　　幼兒園作為幼兒日常主要的活動(dòng)場(chǎng)所，除了活動(dòng)室外，還有戶外活動(dòng)的場(chǎng)地，如操場(chǎng)、休息室等。這些場(chǎng)所作為幼兒經(jīng)常活動(dòng)的地方，也必須按照精細(xì)化管理細(xì)則進(jìn)行管理。一方面，環(huán)境問題，必須確保這些場(chǎng)所衛(wèi)生干凈，環(huán)境整潔，按照6S標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)施操作，及時(shí)打掃衛(wèi)生，確保幼兒休息場(chǎng)所空氣清新，溫度適宜，地面整潔，對(duì)設(shè)備設(shè)施的材質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格把控，確保對(duì)幼兒不會(huì)產(chǎn)生任何危害;另一方面，安全問題，特別是大型器械，務(wù)必對(duì)設(shè)備及時(shí)維修，確保所有的器械設(shè)備的安全性，同時(shí)對(duì)這些設(shè)施定期消毒，保證設(shè)備設(shè)施的沒有任何病菌�？傊�，為幼兒提供優(yōu)良的休息娛樂的場(chǎng)所，確保幼兒健康成長(zhǎng)。

　　(五)餐點(diǎn)實(shí)施精細(xì)化管理對(duì)策

　　現(xiàn)階段的幼兒園基本都會(huì)為幼兒提供午餐，因此必須對(duì)進(jìn)餐環(huán)節(jié)實(shí)施精細(xì)化管理。在實(shí)施過程中，一方面，對(duì)餐桌餐具整體的衛(wèi)生嚴(yán)格按照6S標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，對(duì)于衛(wèi)生存在的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，確保環(huán)境經(jīng)常清掃，衛(wèi)生干凈，不存在對(duì)幼兒不利的物品。另一方面，為幼兒提供的食物，源頭把控，杜絕不健康的原材料進(jìn)入食堂;食物搭配要合理，保障幼兒正常營(yíng)養(yǎng)需求;廚房餐具，及時(shí)清潔消毒，保證無(wú)毒無(wú)污染;餐具設(shè)計(jì)要合理，適宜幼兒使用。此外，幼兒在進(jìn)餐時(shí)，必須有專門的工作人員在旁監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)幼兒正常安全用餐。

　　(六)文化建設(shè)實(shí)施精細(xì)化管理對(duì)策

　　文化建設(shè)是幼兒園實(shí)施精細(xì)化管理的重要一環(huán)，一定要嚴(yán)格按照精細(xì)化原則進(jìn)行建設(shè)，為幼兒的成長(zhǎng)營(yíng)造優(yōu)良的文化氛圍。

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