文化的多元化與高校思想政治教育

　　摘 要：目前我國已經(jīng)進(jìn)入文化多元化時代，在這種時代背景下，思想政治教育需要展開適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新。基于此，本文將分析文化多元化與高校思想政治教育之間的關(guān)系。并研究文化多元化時代下高校思想政治教育的措施，其中主要包括順應(yīng)文化多元化的發(fā)展趨勢、利用以人為本的教育觀點以及優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境幾方面內(nèi)容。

　　關(guān)鍵詞：多元化文化;高校思想政治教育;以人為本

　　隨著時代的發(fā)展，高校思想政治教育在實施過程中面臨著一定挑戰(zhàn)，尤其是在當(dāng)今文化多元化的背景下，要想保證高校思想政治教育質(zhì)量，就需要根據(jù)文化多元化背景，制定相應(yīng)的高校思想政治教育方案。本文將重點探究文化多元化背景下高校思想政治教育方法，提升高校思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量。

　　一、文化多元化與高校思想政治教育之間的關(guān)系

　　文化多元化與高校思想政治教育之間存在較為緊密的聯(lián)系，多元文化是高校思想政治教育的開展環(huán)境，其多元性直接決定著高校思想政治教育的開放性，但是教育中的文化理念也會受到一定的影響，甚至出現(xiàn)分歧。因此在高校思想政治教育的過程中，需要充分利用多元文化的優(yōu)勢，同時降低多元文化環(huán)境對高校思想政治教育產(chǎn)生的負(fù)面影響，提升學(xué)生在多元文化環(huán)境中的抗沖擊能力。

　　另外，多元文化還會對高校思想政治教育產(chǎn)生實質(zhì)性的影響，其中包括高校思想政治教育方法、教學(xué)內(nèi)容等，都需要在當(dāng)今的文化背景下，對其展開更新和調(diào)整，避免與時代出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。由此可以看出，多元文化為高校思想政治教育提出了更高的要求，同時也為其提出了相應(yīng)的完善方向。

　　二、文化多元化時代下高校思想政治教育的措施

　　(一)順應(yīng)文化多元化的發(fā)展趨勢

　　在開展高校思想政治教育的過程中，需要順應(yīng)文化多元化的發(fā)展趨勢，不能否定甚至是逃避，需要努力適應(yīng)，只有這樣才能為今后高校思想政治教育在該背景下的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。多元文化的本質(zhì)內(nèi)容就是各種文化的相互融合和碰撞，因此學(xué)校需要明確多元文化對高校思想政治教育產(chǎn)生的影響，并將馬克思主義作為其中的指導(dǎo)思想，吸收其中的先進(jìn)理念，進(jìn)而提升高校思想政治教育的內(nèi)在價值。例如，利用多元文化中的文化多樣性以及雙向性的特點，將我國傳統(tǒng)優(yōu)秀思想與其相互融合，對其展開傳播，順應(yīng)文化多元化發(fā)展的同時，提升我國高校思想政治教育的開展質(zhì)量，在此過程中要注意，高校思想政治教育需要掌握其中的主動權(quán)，而不是根據(jù)環(huán)境變化被動地改變。

　　大學(xué)生在此過程中，思想意識會出現(xiàn)一定的變化，高校思想政治教育人員需要實時掌握其思想變化情況，同時抓住大學(xué)生的心理特征，對其展開針對應(yīng)性的教育，這種方式能夠大大提升高校思想政治教育改革質(zhì)量。

　　(二)利用以人為本的教育觀點

　　在高校思想政治教育過程中，教師需要將以人為本的觀點融入到其中，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，同時給予其足夠的關(guān)心，這種方式能夠提升學(xué)生對高校思想政治教育的認(rèn)可程度以及配合程度。例如，將學(xué)生作為高校思想政治教育中的核心內(nèi)容，由于多元文化的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、思維方式以及道德標(biāo)準(zhǔn)都會產(chǎn)生一定變化，學(xué)生對主體性的關(guān)注程度也不斷提升。采用以人為本的觀點，能夠符合學(xué)生內(nèi)心的發(fā)展特征，針對學(xué)生存在的錯誤價值觀點展開規(guī)范和糾正，主要采用溝通交流的方式，避免使用強(qiáng)制性的手段，只有這樣才能將以人為本的價值充分發(fā)揮出來，在文化多元化背景下，保證高校思想政治教育的發(fā)展質(zhì)量。

　　(三)優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境

　　由于文化多元化的背景下，文化內(nèi)容較為豐富，同時環(huán)境較為復(fù)雜，因此在高校思想政治教育的過程中，需要確定多元文化實質(zhì)性內(nèi)容，對其他干擾項進(jìn)行清除，進(jìn)而對高校思想政治教育的發(fā)展環(huán)境展開優(yōu)化。高校思想政治教育中的內(nèi)部必須包括中國特色社會主義的意識形態(tài)，并將其滲透到學(xué)生的實際學(xué)習(xí)以及生活中，這種方式能夠在提升多元文化吻合性的基礎(chǔ)上，保證高校思想政治教育發(fā)展方向的準(zhǔn)確性。

　　由此可以看出，在研究多元文化與高校思想政治教育的過程中，需要從以上多個角度展開研究，提升高校思想政治教育內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及外部環(huán)境的科學(xué)性，進(jìn)而達(dá)到提高高校思想政治教育在多元文化中發(fā)展質(zhì)量的目的，提升人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。

　　三、結(jié)語

　　隨著人們對高校思想政治教育的關(guān)注程度逐漸提升，如何保證高校思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量，成為高校關(guān)注的重點問題。本文通過研究文化多元化背景下高校思想政治教育方法發(fā)現(xiàn)，對其進(jìn)行研究，能夠大大提升高校思想政治教育質(zhì)量，同時還能夠提升學(xué)生的主體性。由此可以看出，研究多元化文化背景下高校思想政治教育的方法，能夠為今后高校思想政治教育在多元化背景中的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　推薦閱讀：《北方民族大學(xué)學(xué)報》(曾用刊名：西北第二民族學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版))，1989年創(chuàng)刊，堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義。

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