本文摘要：【摘要】本文從高校校園文化載體靜態(tài)教育功能和思想政治課的動(dòng)態(tài)教育功能著手，強(qiáng)化對校園人的動(dòng)態(tài)教化同時(shí)充分發(fā)揮高校環(huán)境育人和管理育人功能，為思政課實(shí)踐教學(xué)提供軟性和硬性教育載體，通過建設(shè)綠色網(wǎng)絡(luò)、素質(zhì)教育課程、校園文化活動(dòng)加強(qiáng)思想政治教育的
【摘要】本文從高校校園文化載體靜態(tài)教育功能和思想政治課的動(dòng)態(tài)教育功能著手，強(qiáng)化對校園人的動(dòng)態(tài)教化同時(shí)充分發(fā)揮高校環(huán)境育人和管理育人功能，為思政課實(shí)踐教學(xué)提供軟性和硬性教育載體，通過建設(shè)綠色網(wǎng)絡(luò)、素質(zhì)教育課程、校園文化活動(dòng)加強(qiáng)思想政治教育的顯性及隱性載體建設(shè)，努力探索實(shí)現(xiàn)自然“硬環(huán)境”和人文“軟環(huán)境”的緊密結(jié)合，為校園人提供一個(gè)良好的文化空間。以提高思政課教學(xué)的實(shí)效性。
【關(guān)鍵詞】校園文化載體,思想政治教育
隨著高校教學(xué)改革的深入，全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，將優(yōu)良的校園文化的育人氛圍和學(xué)生思政教育結(jié)合，充分發(fā)揮校園文化載體的物化靜潤功能，這是一個(gè)值得重視的問題。利用的校園文化載體建設(shè)，對推進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育改革和發(fā)展，創(chuàng)新一個(gè)靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合的而豐富而優(yōu)秀校園文化育人體系。實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人、文化育人。
1營造綠色校園環(huán)境和動(dòng)靜相宜的優(yōu)秀文化作為靜浸學(xué)生心田的優(yōu)良教育載體
1.1針對學(xué)校的專業(yè)特色，精心挑選和規(guī)劃校園的靜態(tài)綠色環(huán)境，構(gòu)建積極向上的歷史文化景觀，讓靜美的環(huán)境潛移默化發(fā)揮潤染思想的教育功能高校教育以立德樹人為目標(biāo)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政教育，是高校立教之本。教育的目的是讓學(xué)生接受真、善、美的熏陶。優(yōu)秀的校園環(huán)境具有“桃李不言”的特點(diǎn)，它能使師生自然地受到熏陶、暗示和感染的潛移默化的功能和影響。加強(qiáng)校園環(huán)境中的山、水、園、林、路的美化，抬頭見綠，低頭看青，使校園得到綠化、凈化、美化。使校園環(huán)境達(dá)到教育功能、審美功能和使用功能的和諧統(tǒng)一。
首先，在校園中布置啟迪智慧、凈化思想、撼動(dòng)心靈的雕塑、書畫等激勵(lì)人奮進(jìn)的教育載體，營造高尚和健康、向上的校園氛圍。例如，校園雕塑樹立，既可以選擇教育界、思想界、科學(xué)界、技術(shù)界等許多領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，也可以選擇與可以針對學(xué)校有特色的專業(yè)設(shè)置或者與家鄉(xiāng)有關(guān)聯(lián)的革命先輩英模和杰出人物的作為雕塑的原型，通過他們的優(yōu)秀事跡來教育和感染人們，催人奮發(fā)。其次，建設(shè)圖書館、學(xué)生活動(dòng)中心、校園文化、文體、科技、形體訓(xùn)練等活動(dòng)場地，完善實(shí)踐教學(xué)教育設(shè)施，優(yōu)化成才環(huán)境。再次，成立校史陳列館，設(shè)立校友會;通過實(shí)物資料和記載，弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和學(xué)校建設(shè)歷程，使人上進(jìn)。
1.2構(gòu)建奮發(fā)向上、勵(lì)志進(jìn)取的校園新風(fēng)尚，發(fā)揮環(huán)境育人軟文化功能的作用
校訓(xùn)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，大學(xué)文化精神的核心;它反映學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神風(fēng)貌。也是學(xué)校師生應(yīng)該共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)原則和校風(fēng)。校訓(xùn)對引導(dǎo)和激勵(lì)全校師生弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，增強(qiáng)責(zé)任感，美譽(yù)感、可以師生自覺約束自覺的言行，繼續(xù)奮發(fā)向上，對良好的校園精神風(fēng)貌形成具有特別重要的意義。校歌猶如學(xué)校的精神圖騰，是學(xué)校發(fā)展的精神宣言。是學(xué)校是辦學(xué)特色理念及校園精神風(fēng)貌的集中概括，是校園文化的重要組成部分。
在激勵(lì)學(xué)生成長、凝聚力量方面、發(fā)揮著重要作用。它反映對教育者對理想、信仰和愿望的追求，也反映了受教育者的感知和成長共同心聲。既能號召和激勵(lì)學(xué)校師生積極向上，也能向外展示學(xué)校的整體形象。激勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)校;堅(jiān)守“今天我以學(xué)校為榮，他日學(xué)校以我為榮”的信念。音樂的熏陶可以感染人的思想、鼓舞人上進(jìn)。例如抗日軍政大學(xué)校歌：“黃河之濱，集合著一群中華民族優(yōu)秀的子孫，人類解放，救國的責(zé)任……同學(xué)們，積極工作，艱苦奮斗，英勇犧牲……，我們是勞動(dòng)者的先鋒!”這首歌既洋溢著年輕人的青春活力和蓬勃朝氣，也表現(xiàn)抗大青年的鏗鏘有力、勇往直前的豪邁氣勢。
歌聲隨著抗大畢業(yè)生的足跡從校園傳遍延安，飛越萬水千山，唱遍抗日前線震撼人的心扉，起著積極向上的引領(lǐng)作用。校徽是學(xué)校的標(biāo)志之一，通過圖案、文字來介紹學(xué)校的性質(zhì)和學(xué)科，體現(xiàn)出學(xué)校的特征，提高學(xué)校的辨識度，校徽無形中也給佩戴者增加了學(xué)校紀(jì)律的約束和對學(xué)生行為的規(guī)范。積極向上的校訓(xùn)、校歌和�；諏π@文化建設(shè)起著相得益彰的作用。
1.3充分利用學(xué)校有特殊教育意義的活動(dòng)契機(jī)，強(qiáng)化德育教育
精心組織學(xué)生開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、頒獎(jiǎng)典禮如以“五·四”青年節(jié)、“七·一”建黨紀(jì)念日、“國慶日”“一二·九”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日為契機(jī)，開展主題教育活動(dòng)，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)對學(xué)生愛國主義、正確的世界觀和人生價(jià)值觀的教育，讓學(xué)生在未來的職業(yè)生涯規(guī)劃中，培養(yǎng)德才兼?zhèn)�，極具有高尚道德情操、良好的行為習(xí)慣和職業(yè)工匠精神的合格人才。
采取“請進(jìn)來、走出去”的方式，積極發(fā)揮優(yōu)秀校友在校園文化建設(shè)中的獨(dú)特引導(dǎo)和榜樣作用，用優(yōu)秀校友的創(chuàng)業(yè)歷程、人生經(jīng)歷，讓學(xué)生感悟到實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢和中國夢的和諧統(tǒng)一重要性，激勵(lì)廣大學(xué)生立志成才，把報(bào)效祖國和成就自我價(jià)值相結(jié)合。
1.4消除消極文化的影響，凈化校園文化，營造積極向上的氛圍，讓動(dòng)態(tài)人文美影響學(xué)生積極開展“五星”文明寢室、“雷鋒號”文明班級、雷鋒式學(xué)生的等評比活動(dòng)。讓學(xué)生在爭優(yōu)創(chuàng)先中培養(yǎng)好的生活習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)。
大力加強(qiáng)學(xué)院新聞輿論宣傳力度，加強(qiáng)校園綠色網(wǎng)站、校報(bào)、宣傳櫥窗的文明新風(fēng)的建設(shè)，發(fā)揮宣傳輿論的影響力，讓正能量成為校園文化建設(shè)中的主流導(dǎo)向。讓常態(tài)化和持久化的德育教育滲透在校園文化建設(shè)中。營造健康向上、求實(shí)創(chuàng)新的校園風(fēng)貌;培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事的政治素養(yǎng)和勇挑重?fù)?dān)的社會責(zé)任感。營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的良好的讀書習(xí)慣。
可以借用學(xué)校圖書館藏文獻(xiàn)資源，結(jié)合4.23世界讀書日或者本地的讀書周，開展校園閱讀競賽活動(dòng);向?qū)W生推薦關(guān)于紅色經(jīng)典、勵(lì)志成才、啟迪未來、智慧人生的書籍，也可以推薦國內(nèi)外的歷史、文學(xué)名著，提升素養(yǎng)、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。還可組織學(xué)生“讀紅色經(jīng)典”征文活動(dòng)評比活動(dòng)。讓學(xué)生在讀書中思考人生，獲得智慧;達(dá)到啟智、修德、勵(lì)能、篤行等德育教育的目的。
2積極創(chuàng)新校園文化建設(shè)的新模式，探求線上教育與線下教育的融合
針對信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)大眾化和普及化的特點(diǎn)，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間，探索“網(wǎng)絡(luò)+德育”的思政教育新模式。教師應(yīng)積極熟悉新媒介，加強(qiáng)有效正確引導(dǎo)。一方面重視網(wǎng)絡(luò)云平臺、騰訊群、微博公眾號、手機(jī)微信群等及時(shí)自媒體等建設(shè)，延伸思想政治教育課堂，促進(jìn)學(xué)生的交流和思想火花;用學(xué)生喜聞樂見、日漸多樣的組織形式和多種手段，開展多種形式的網(wǎng)上德育教化，了解學(xué)生的多元思想動(dòng)態(tài)，對癥下藥，及時(shí)解決問題。
寓德育于網(wǎng)絡(luò)媒體中;充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、及時(shí)媒體等現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)在校園文化建設(shè)中重要作用;倡導(dǎo)使用文明、健康的手機(jī)短信用語，提高拇指文化在校園文化中的地位。構(gòu)建融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)。通過多種多樣形式的宣傳教育和引導(dǎo)，占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)輿論高地，使德育融入到學(xué)生實(shí)際生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，確保校園文化發(fā)展的正確方向。
3開發(fā)德育實(shí)踐新課程，夠建提升大學(xué)生內(nèi)涵和品位的有形載體;營造人文素質(zhì)教育氛圍
1)開展假期學(xué)生“三下鄉(xiāng)”或社會調(diào)研活動(dòng)，讓廣大學(xué)生走向基層、深入了解社會、了解國情，通過系列的社會實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生加深對我黨路線方針政策的了解，增加社會責(zé)任感和使命感，提高分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的德育素養(yǎng)。
2)加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育。以學(xué)校的黨課、團(tuán)課為陣地，宣傳黨的路線方針和政策。廣泛開展以“中國夢”“踐行社會主義核心價(jià)值觀”為主題的宣傳活動(dòng)，發(fā)揮先進(jìn)典型示范引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和意識，開展大學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，提高學(xué)生就業(yè)能力。舉辦“走進(jìn)企業(yè)，走進(jìn)職場”等實(shí)踐活動(dòng),促使大學(xué)生成長成才。
如，通過校企合作，開展職業(yè)培訓(xùn)，搭建良好就業(yè)平臺，降低就業(yè)焦慮，提高學(xué)生的自信心。搭建大平臺，激勵(lì)科技創(chuàng)新、專門開展各種技能比賽。設(shè)立學(xué)生技能創(chuàng)新基金，建立創(chuàng)新培養(yǎng)基地。學(xué)生通過參加多項(xiàng)技能競賽，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、鍛煉職業(yè)技能，提升未來職業(yè)核心能力和素養(yǎng)。
3)開展豐富多樣社團(tuán)文化活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用。大力扶持學(xué)習(xí)型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會公益型社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)社會、關(guān)心社會的綜合素養(yǎng)與能力。
4不斷加強(qiáng)校園文化制度建設(shè)，發(fā)揮管理育人的德育功能
大力營造具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化。完善的校園文化制度建設(shè)，建立規(guī)范有節(jié)、有力有序的校園管理制度，規(guī)范教師和學(xué)生的言行，開展身為范，全員育人的師德師風(fēng)教育。加強(qiáng)學(xué)生課堂管理和課后言行規(guī)范，創(chuàng)新守信、誠實(shí)、努力上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)，形成教師敬業(yè)為樂，學(xué)生成才為志的全員育人和管理育人的健康新風(fēng)尚。
總之，立德樹人為根本前提下，全面推動(dòng)了學(xué)院校園文化建設(shè)，將顯性的和隱性的校園文化結(jié)合，將動(dòng)態(tài)的和靜態(tài)的校園文化結(jié)合，共同推進(jìn)學(xué)校的盧瑟發(fā)展和德育教育的融合。為促進(jìn)高�？缭绞桨l(fā)展打下基礎(chǔ)，也培養(yǎng)社會是主義事業(yè)的德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬盘峁┯辛ΡＵ稀?/p>
相關(guān)論文范文：構(gòu)建綠色教育理念下的校園文化建設(shè)
打造綠色生態(tài)教育，營造和諧氛圍。學(xué)校遵循“文化是行為的支柱”和“環(huán)境是育人力量”的科學(xué)理論，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生態(tài)校園文化，確立了“營造綠色教育生態(tài)，促進(jìn)師生共同成功”的創(chuàng)建理念，即崇尚師生人格平等，向師生傾注人文關(guān)懷，喚醒師生的創(chuàng)造潛能，使師生在高尚、和諧、安全、健康的綠色生態(tài)文化教育環(huán)境中得到生動(dòng)、活潑、個(gè)性化的自由發(fā)展。
轉(zhuǎn)載請注明來自發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)：http:///jylw/20117.html
