我國音樂信息學(xué)的學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)

　　摘要：在信息時(shí)代音樂學(xué)研究與發(fā)展需求牽引下，音樂信息學(xué)已成為音樂學(xué)研究領(lǐng)域新興的、前沿的交叉學(xué)科，同時(shí)還是計(jì)算機(jī)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)等探討的熱點(diǎn)話題。本文在分析國外音樂信息學(xué)研究特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國音樂信息學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，從學(xué)科性質(zhì)、學(xué)術(shù)屬性、學(xué)科知識(shí)體系、課程設(shè)置和人才培養(yǎng)等方面論述了音樂信息學(xué)的學(xué)科建設(shè)問題。

　　研究表明，音樂信息學(xué)具有理論音樂信息學(xué)、應(yīng)用音樂信息學(xué)、網(wǎng)絡(luò)音樂信息學(xué)的知識(shí)體系，其學(xué)科性質(zhì)具有人文社科與自然科學(xué)的相互交叉性，而學(xué)術(shù)屬性體現(xiàn)在以“學(xué)”為特征的音樂學(xué)與信息學(xué)的相互融合和以“術(shù)”為特征的音樂技能與信息技術(shù)的相互融合上。不同的學(xué)科性質(zhì)、學(xué)術(shù)屬性和學(xué)科知識(shí)體系決定了音樂信息學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格和模式具有不同的特點(diǎn)。

　　關(guān)鍵詞：音樂信息學(xué),學(xué)科性質(zhì),學(xué)術(shù)屬性,學(xué)科知識(shí)體系,人才培養(yǎng)

　　進(jìn)入21世紀(jì)以來，音樂學(xué)作為一門傳統(tǒng)學(xué)科面臨著信息時(shí)代的挑戰(zhàn)。從現(xiàn)有的文獻(xiàn)不難發(fā)現(xiàn)，采用信息學(xué)的理論與方法研究音樂學(xué)科領(lǐng)域的問題已經(jīng)得到了普遍認(rèn)可，并且對(duì)音樂信息的研究與實(shí)踐已經(jīng)成為音樂學(xué)科領(lǐng)域的重要內(nèi)容，由此產(chǎn)生了基于信息理論與技術(shù)的音樂研究———音樂信息學(xué)①。

　　從近些年音樂信息學(xué)發(fā)展?fàn)顩r來看，音樂信息學(xué)已經(jīng)跳出了學(xué)術(shù)探討與專題研究范疇，成為與音樂學(xué)相關(guān)的分支學(xué)科或某些音樂專業(yè)的選修課程。如何確定音樂信息學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與學(xué)術(shù)屬性、如何開設(shè)音樂信息學(xué)的相關(guān)課程、如何定位音樂信息學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格，乃是我國音樂信息學(xué)學(xué)科建設(shè)中亟待解決的問題。

　　一、音樂信息學(xué)的研究現(xiàn)狀

　　(一)國外音樂信息學(xué)的研究現(xiàn)狀

　　在音樂信息學(xué)研究方面，國外已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從原有的專題討論到音樂信息學(xué)專門分支的研究。研究方向圍繞著如下幾個(gè)方面：信息學(xué)與音樂學(xué)之間的關(guān)系，基于軟件與硬件的音樂技術(shù)研究，音樂認(rèn)知和信息之間的關(guān)系，聽想與表演認(rèn)知方面的心智信息模型，符號(hào)化音樂模擬系統(tǒng)，音樂信息檢索，基于聲音信息系統(tǒng)的音樂結(jié)構(gòu)分析，等等②。

　　這些專門問題都分布在許多學(xué)科領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容中，涉及音樂心理學(xué)、音樂哲學(xué)、音樂社會(huì)學(xué)以及音樂教育學(xué)等社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域，還涉及音樂信息計(jì)算機(jī)檢索、音樂神經(jīng)學(xué)、音樂信號(hào)模擬等自然科學(xué)研究領(lǐng)域，從而使音樂信息學(xué)的研究出現(xiàn)多學(xué)科交叉性。就現(xiàn)實(shí)狀況來看，音樂信息學(xué)還沒有形成完整的學(xué)科體系，其學(xué)術(shù)特點(diǎn)與方法論還處于不斷發(fā)展與探索階段。

　　在國外音樂高等教育中，音樂信息學(xué)與音樂學(xué)一樣是音樂院校的主要專業(yè)，不同國家的音樂院校，由于辦學(xué)理念、專業(yè)側(cè)重和人才培養(yǎng)目標(biāo)的不同，對(duì)音樂信息學(xué)的定位也各有其特點(diǎn)。例如，德國卡爾斯魯厄音樂學(xué)院本科階段的專業(yè)設(shè)置分為音樂學(xué)主修、音樂信息學(xué)主修，音樂學(xué)、音樂信息學(xué)合并專業(yè)①。

　　美國印第安納大學(xué)雅各布斯音樂學(xué)院、茱利亞音樂學(xué)院、伊斯曼音樂學(xué)院并列全美第一，都開設(shè)了音樂信息學(xué)課程，這些音樂院校將音樂信息學(xué)作為一門交叉學(xué)科，為學(xué)生開設(shè)音樂信息學(xué)選修課②。近些年來，音樂認(rèn)知、音樂智能等相關(guān)問題，已經(jīng)成為信息科學(xué)與人工智能領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，一些大學(xué)的信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等相關(guān)專業(yè)與音樂院校合作，在音樂作品分析、音樂創(chuàng)作和計(jì)算機(jī)音樂信息檢索等方面取得了大量研究成果。許多國家的音樂信息學(xué)已經(jīng)進(jìn)入到音樂人工智能的研究與發(fā)展階段。

　　(二)國內(nèi)音樂信息學(xué)的研究現(xiàn)狀

　　我國在音樂信息學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域也取得了一定的研究成果，其研究者來自一些音樂院校和其他高校的信息科學(xué)與計(jì)算機(jī)專業(yè)，研究領(lǐng)域側(cè)重于音樂電子信號(hào)處理與數(shù)字音樂的計(jì)算機(jī)模擬，雖然這些研究?jī)?nèi)容屬于音樂信息學(xué)范疇，但與音樂信息學(xué)所涉及的內(nèi)容，以及要探索和解決的問題相比還有較大距離③。

　　在音樂藝術(shù)數(shù)字化、智能化的推動(dòng)下，我國在電子音樂、數(shù)字音樂信息處理、網(wǎng)絡(luò)音樂等相關(guān)領(lǐng)域有了飛速發(fā)展。但是單純地將音樂信息技術(shù)視為電子音樂、計(jì)算機(jī)音樂、網(wǎng)絡(luò)音樂是一種誤解④⑤⑥。從音樂信息技術(shù)的實(shí)際意義來看，電子音樂、計(jì)算機(jī)音樂、網(wǎng)絡(luò)音樂僅僅是音樂信息學(xué)中的一部分，指音樂信息學(xué)中信息處理方法和工具。

　　從音樂信息的實(shí)際意義可以看出，音樂信息思維方法是音樂藝術(shù)的本質(zhì)，音樂信息感知能力、音樂信息選擇與分析能力是音樂藝術(shù)的基本能力。從古到今，正是人類對(duì)音樂信息思維能力的提升，以及對(duì)信息優(yōu)化能力的發(fā)現(xiàn)，才使音樂藝術(shù)伴隨著人類的進(jìn)步而發(fā)展。如何將人類獲取音樂信息能力的寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)傳承下去，如何推進(jìn)音樂信息學(xué)的人才培養(yǎng)，乃是我國音樂院校學(xué)科專業(yè)建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

　　從現(xiàn)實(shí)狀況來看，我國音樂院校專業(yè)設(shè)置中還沒有音樂信息學(xué)專業(yè)(簡(jiǎn)稱音樂信息專業(yè))，也沒有完整的音樂信息學(xué)課程，因此不論是音樂院校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)，還是社會(huì)各個(gè)音樂藝術(shù)領(lǐng)域的研究與發(fā)展，都強(qiáng)烈需求音樂信息學(xué)學(xué)科專業(yè)人才。根據(jù)不同地區(qū)和音樂院校的特點(diǎn)開設(shè)音樂信息學(xué)專業(yè)，以及搞好音樂信息學(xué)學(xué)科專業(yè)建設(shè)則是亟待解決的問題，也是我國音樂高等教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。

　　二、音樂信息學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與學(xué)術(shù)屬性

　　(一)音樂信息與音樂信息學(xué)

　　音樂是具有一定高低并能夠測(cè)量的樂音信息，信息學(xué)中將這種樂音信息歸屬為非功能特征的文化信息⑦。音樂所有表現(xiàn)形式都是由不同的信息特征所決定，一種音樂形式(作品)是在信息感知、選擇、理解與評(píng)價(jià)過程中實(shí)現(xiàn)它的音樂價(jià)值的。

　　通過音樂信息來探討音樂意義、形成特點(diǎn)和模式是音樂研究與實(shí)踐的基本途徑，也是音樂信息研究的前提。實(shí)際上，對(duì)音樂信息的研究自古有之，從中國古代時(shí)期的音樂形成與傳播，以及對(duì)傳統(tǒng)音樂、現(xiàn)代音樂的研究都能發(fā)現(xiàn)，音樂信息研究決定了音樂研究的方向，音樂理論、音樂創(chuàng)作、音樂表演等所有的音樂領(lǐng)域，都涉及音樂信息的研究。

　　例如，音樂理論研究中的信息與知識(shí)的轉(zhuǎn)換過程、音樂創(chuàng)作中的信息獲取、音樂表演過程中音樂情感的信息感知等。也就是說，通過音樂信息分析可以將音樂經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)與智能行為用于音樂的各個(gè)方面。從當(dāng)代信息學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)來看，音樂信息研究的基本目標(biāo)是尋求音樂的信息化到智能化。音樂信息學(xué)作為一門學(xué)科是近十幾年來所討論的話題，從一定角度來說，音樂信息學(xué)也決定了現(xiàn)代音樂學(xué)的研究模式與發(fā)展路徑。

　　從學(xué)科名稱的意義上看，音樂信息學(xué)不等同于信息學(xué)，在音樂信息學(xué)作為音樂學(xué)分支學(xué)科出現(xiàn)之前，不同領(lǐng)域的研究者從各自的學(xué)科角度對(duì)音樂信息學(xué)進(jìn)行了描述，歸納起來可以確定為兩種學(xué)科屬性：一是從音樂學(xué)的角度研究音樂信息現(xiàn)象、音樂信息原理與方法;二是從信息學(xué)的角度研究音樂信息現(xiàn)象、音樂信息原理與方法。研究表明，“音樂信息學(xué)是以信息學(xué)和音樂學(xué)為依托，研究音樂領(lǐng)域中信息和信息規(guī)律的一門新興與交叉學(xué)科”①。

　　(二)音樂信息學(xué)的學(xué)科分類與學(xué)術(shù)屬性

　　由于音樂信息學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)已經(jīng)在音樂學(xué)科發(fā)展中突顯了它的價(jià)值與意義，因此，探討音樂信息學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是音樂信息學(xué)學(xué)科建設(shè)的前提，并且具有較大的理論與現(xiàn)實(shí)意義。在學(xué)科性質(zhì)界定中，大都從學(xué)術(shù)分類和學(xué)術(shù)屬性這兩個(gè)方面來討論。首先，從學(xué)術(shù)分類的角度，音樂是聲音的藝術(shù)，而音樂信息學(xué)是從信息的角度討論聲音的藝術(shù)，是一門音樂學(xué)科，因此音樂信息學(xué)屬于人文社會(huì)科學(xué)是毋庸置疑的。

　　但是，如果從音樂形成機(jī)理、研究特點(diǎn)與方法來看，音樂又是一門科學(xué)，充滿著藝術(shù)之美與科學(xué)之美。也就是說，音樂信息學(xué)還具有自然科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，因此音樂信息學(xué)是社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)交叉的學(xué)科。從學(xué)科學(xué)術(shù)屬性角度，探索音樂信息的知識(shí)、研究其學(xué)問是音樂信息學(xué)在“學(xué)”方面的體現(xiàn)。基于“學(xué)”的角度，音樂信息學(xué)可定位于理論學(xué)科②。

　　例如，人腦音樂信息結(jié)構(gòu)、音樂認(rèn)知信息理論、基于音樂符號(hào)的信息度量、基于信息計(jì)算的音樂創(chuàng)作等。其次，探討音樂信息處理方法、掌握與完善音樂信息技術(shù)是音樂信息學(xué)在“術(shù)”方面的體現(xiàn)�；�于“術(shù)”的角度，音樂信息學(xué)可定位于應(yīng)用學(xué)科，即利用音樂信息技術(shù)、方法和工具解決音樂領(lǐng)域的有關(guān)問題。例如，音樂信息感知與音樂表演、音樂信息獲取與音樂教育，以及音樂信息交流與傳播、音樂社會(huì)信息服務(wù)等。

　　誠然，音樂信息學(xué)是音樂學(xué)家族中的新成員，是一門融合音樂學(xué)與信息學(xué)的交叉學(xué)科，但是，這種融合與交叉的實(shí)際內(nèi)涵，不是僅就音樂現(xiàn)象在描述與分析中套用信息學(xué)的概念，也不是單純?cè)谛畔�學(xué)問題研究中引入音樂方面的內(nèi)容。這種融合與交叉的真正意義在于，它是以音樂學(xué)科性質(zhì)為基礎(chǔ)，描述、分析與探討音樂信息的感知與獲取、音樂信息的表達(dá)與處理、音樂信息的利用與創(chuàng)造的理論和方法，既具有人文科學(xué)對(duì)信息的描述性特征，又具有信息學(xué)中自然科學(xué)的形式化思維。

　　三、音樂信息學(xué)的學(xué)科建設(shè)

　　(一)音樂信息學(xué)學(xué)科建設(shè)的基本原則

　　1.適應(yīng)性原則

　　從我國音樂院校學(xué)科專業(yè)的現(xiàn)狀來看，目前還沒有確定的音樂信息學(xué)相關(guān)學(xué)科專業(yè)設(shè)置，也沒有系統(tǒng)的音樂信息學(xué)專業(yè)課程，盡管有些音樂院校開設(shè)了電子音樂專業(yè)或現(xiàn)代音樂專業(yè)，但與真正意義上的音樂信息學(xué)還有較大差別。

　　從音樂信息學(xué)學(xué)科性質(zhì)可發(fā)現(xiàn)，該學(xué)科具有兩種學(xué)科性質(zhì)分類：一是基于人文學(xué)科研究特點(diǎn)來探討音樂信息問題，屬于人文學(xué)科類;二是基于自然學(xué)科研究特點(diǎn)來探討音樂信息問題，屬于工程學(xué)科類。因此，在音樂信息學(xué)學(xué)科建設(shè)中，學(xué)科方向定位要符合現(xiàn)有音樂專業(yè)的設(shè)置情況，可根據(jù)學(xué)科構(gòu)建的基礎(chǔ)和條件，設(shè)立音樂信息分析、音樂信息技術(shù)、音樂信息工程等文理不同的專業(yè)類別③。

　　四、音樂信息學(xué)的人才培養(yǎng)

　　(一)學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)的關(guān)系

　　音樂信息學(xué)作為音樂學(xué)的一門分支學(xué)科，其學(xué)科建設(shè)與發(fā)展要依靠從事音樂信息學(xué)的專業(yè)人才來實(shí)現(xiàn)。從對(duì)我國音樂院校音樂信息學(xué)以及相關(guān)專業(yè)人才調(diào)查情況來看，只有少數(shù)院校具有這方面的專業(yè)人才，他們分布在計(jì)算機(jī)作曲、數(shù)字音樂、音樂信息傳播、音樂文獻(xiàn)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)音樂檢索等音樂信息學(xué)相關(guān)領(lǐng)域，主要從事科研和音樂信息學(xué)相關(guān)的教學(xué)工作。隨著信息技術(shù)與人工智能對(duì)音樂學(xué)影響的不斷深入，在音樂教育、音樂傳播以及音樂信息產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域，對(duì)音樂信息學(xué)專業(yè)人才的需求更為強(qiáng)烈。

　　因此，在音樂信息學(xué)學(xué)科建設(shè)中，人才培養(yǎng)研究是一個(gè)不能忽視的重要課題，并且要將學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)作為學(xué)術(shù)研究與專業(yè)建設(shè)的統(tǒng)一體，來促進(jìn)我國音樂信息學(xué)的發(fā)展。在音樂信息學(xué)學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)的關(guān)系上，可以利用學(xué)科建設(shè)在音樂信息學(xué)研究領(lǐng)域取得的成果提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，同時(shí)通過音樂信息學(xué)的人才培養(yǎng)過程，推動(dòng)音樂信息學(xué)的知識(shí)創(chuàng)新和學(xué)科發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展。

　　另外，由于音樂信息學(xué)是一個(gè)促進(jìn)音樂學(xué)科多元化發(fā)展并適應(yīng)新時(shí)代需求的新興學(xué)科，其學(xué)科建設(shè)是通過從事音樂信息學(xué)研究的專門人才來實(shí)現(xiàn)的。沒有一個(gè)穩(wěn)定和優(yōu)秀的人才隊(duì)伍，音樂信息學(xué)的學(xué)科建設(shè)目標(biāo)就無法實(shí)現(xiàn)。研究表明，音樂信息學(xué)的人才培養(yǎng)是構(gòu)建其學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)，而音樂信息學(xué)學(xué)科建設(shè)水平?jīng)Q定了人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格的優(yōu)化。

　　因此，人才培養(yǎng)是音樂信息學(xué)學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)與任務(wù)，也是檢驗(yàn)音樂信息學(xué)學(xué)科建設(shè)水平的基本依據(jù)。在音樂信息學(xué)人才培養(yǎng)過程中，要結(jié)合新時(shí)代音樂教育理念、多元化的音樂教育體系、豐富的音樂教育資源和教科研條件，有效地發(fā)揮我國音樂院校在音樂信息學(xué)方面的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，將音樂信息學(xué)的學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，合理地、系統(tǒng)地設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格，培養(yǎng)一批具有一定的音樂信息素養(yǎng)、必要的音樂信息知識(shí)、較強(qiáng)的音樂信息能力的音樂藝術(shù)領(lǐng)域的復(fù)合型人才。

　　(二)音樂信息學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)與規(guī)格

　　1.人才培養(yǎng)目標(biāo)

　　音樂信息學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)是指培養(yǎng)“具有一定的音樂信息素養(yǎng)、掌握必要的音樂信息知識(shí)，具備運(yùn)用信息方法與技術(shù)解決音樂問題的能力”的人才①。因此，可以從學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)的關(guān)系研究中，結(jié)合音樂信息學(xué)學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

　　對(duì)于音樂院校來說，如果在音樂信息學(xué)某個(gè)領(lǐng)域具有較強(qiáng)的科研能力和教學(xué)條件，可以建立相對(duì)應(yīng)的音樂信息學(xué)專業(yè)。音樂學(xué)科的各個(gè)專業(yè)都有對(duì)信息學(xué)與信息技術(shù)的需求，因此可以通過在音樂學(xué)科的相關(guān)專業(yè)開設(shè)音樂信息學(xué)課程的途徑，從不同的音樂專業(yè)教育角度實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂信息學(xué)的人才培養(yǎng)。

　　2.人才培養(yǎng)規(guī)格

　　音樂信息學(xué)人才培養(yǎng)規(guī)格是對(duì)音樂信息人才的質(zhì)量要求，是對(duì)音樂信息學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)的細(xì)化，通過對(duì)各方面培養(yǎng)規(guī)格的實(shí)現(xiàn)達(dá)到最終要求———人才培養(yǎng)目標(biāo)。

　　五、結(jié)語

　　音樂的價(jià)值在于音樂信息感受、運(yùn)用與傳播，當(dāng)音樂學(xué)的研究能夠達(dá)到對(duì)音樂情感信息的理解，對(duì)音樂審美信息的刻畫，對(duì)音樂社會(huì)與生活信息的把握，那么音樂研究才能真正體現(xiàn)信息時(shí)代的特征。音樂信息學(xué)注重人的音樂信息本能，從人與音樂的信息意識(shí)與關(guān)系角度，建立音樂信息的概念，形成與之相關(guān)知識(shí)。音樂信息學(xué)是探討音樂信息的獲取、識(shí)別與處理，音樂創(chuàng)作與表演過程的信息理論，從而將音樂信息技能融入音樂能力的各個(gè)方面。

　　實(shí)際上，人類自身具有各自不同的音樂信息處理能力，只不過是在以往的音樂研究中沒有從信息學(xué)的角度加以描述。音樂信息學(xué)學(xué)科構(gòu)建的目的就是從人類自身的音樂信息能力出發(fā)，挖掘音樂學(xué)的信息理論與方法，探索它的知識(shí)體系和發(fā)展趨勢(shì)。

　　音樂方向論文范文閱讀：高校音樂類課程的美學(xué)價(jià)值探析

　　摘要：高校音樂類課程蘊(yùn)含著豐富的美育思想元素，高校應(yīng)結(jié)合音樂類專業(yè)的特點(diǎn)，將美育思想積極融入高校音樂類課程教學(xué)之中，用美育思想引領(lǐng)音樂教學(xué)‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。

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