我國音樂信息學的學科建設(shè)與人才培養(yǎng)

　　摘要：在信息時代音樂學研究與發(fā)展需求牽引下，音樂信息學已成為音樂學研究領(lǐng)域新興的、前沿的交叉學科，同時還是計算機科學、醫(yī)學、教育學和心理學等探討的熱點話題。本文在分析國外音樂信息學研究特點與發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國音樂信息學及相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，從學科性質(zhì)、學術(shù)屬性、學科知識體系、課程設(shè)置和人才培養(yǎng)等方面論述了音樂信息學的學科建設(shè)問題。

　　研究表明，音樂信息學具有理論音樂信息學、應(yīng)用音樂信息學、網(wǎng)絡(luò)音樂信息學的知識體系，其學科性質(zhì)具有人文社科與自然科學的相互交叉性，而學術(shù)屬性體現(xiàn)在以“學”為特征的音樂學與信息學的相互融合和以“術(shù)”為特征的音樂技能與信息技術(shù)的相互融合上。不同的學科性質(zhì)、學術(shù)屬性和學科知識體系決定了音樂信息學專業(yè)人才的培養(yǎng)目標、規(guī)格和模式具有不同的特點。

　　關(guān)鍵詞：音樂信息學,學科性質(zhì),學術(shù)屬性,學科知識體系,人才培養(yǎng)

　　進入21世紀以來，音樂學作為一門傳統(tǒng)學科面臨著信息時代的挑戰(zhàn)。從現(xiàn)有的文獻不難發(fā)現(xiàn)，采用信息學的理論與方法研究音樂學科領(lǐng)域的問題已經(jīng)得到了普遍認可，并且對音樂信息的研究與實踐已經(jīng)成為音樂學科領(lǐng)域的重要內(nèi)容，由此產(chǎn)生了基于信息理論與技術(shù)的音樂研究———音樂信息學①。

　　從近些年音樂信息學發(fā)展狀況來看，音樂信息學已經(jīng)跳出了學術(shù)探討與專題研究范疇，成為與音樂學相關(guān)的分支學科或某些音樂專業(yè)的選修課程。如何確定音樂信息學的學科性質(zhì)與學術(shù)屬性、如何開設(shè)音樂信息學的相關(guān)課程、如何定位音樂信息學專業(yè)的人才培養(yǎng)目標與規(guī)格，乃是我國音樂信息學學科建設(shè)中亟待解決的問題。

　　一、音樂信息學的研究現(xiàn)狀

　　(一)國外音樂信息學的研究現(xiàn)狀

　　在音樂信息學研究方面，國外已經(jīng)實現(xiàn)了從原有的專題討論到音樂信息學專門分支的研究。研究方向圍繞著如下幾個方面：信息學與音樂學之間的關(guān)系，基于軟件與硬件的音樂技術(shù)研究，音樂認知和信息之間的關(guān)系，聽想與表演認知方面的心智信息模型，符號化音樂模擬系統(tǒng)，音樂信息檢索，基于聲音信息系統(tǒng)的音樂結(jié)構(gòu)分析，等等②。

　　這些專門問題都分布在許多學科領(lǐng)域的研究內(nèi)容中，涉及音樂心理學、音樂哲學、音樂社會學以及音樂教育學等社會科學研究領(lǐng)域，還涉及音樂信息計算機檢索、音樂神經(jīng)學、音樂信號模擬等自然科學研究領(lǐng)域，從而使音樂信息學的研究出現(xiàn)多學科交叉性。就現(xiàn)實狀況來看，音樂信息學還沒有形成完整的學科體系，其學術(shù)特點與方法論還處于不斷發(fā)展與探索階段。

　　在國外音樂高等教育中，音樂信息學與音樂學一樣是音樂院校的主要專業(yè)，不同國家的音樂院校，由于辦學理念、專業(yè)側(cè)重和人才培養(yǎng)目標的不同，對音樂信息學的定位也各有其特點。例如，德國卡爾斯魯厄音樂學院本科階段的專業(yè)設(shè)置分為音樂學主修、音樂信息學主修，音樂學、音樂信息學合并專業(yè)①。

　　美國印第安納大學雅各布斯音樂學院、茱利亞音樂學院、伊斯曼音樂學院并列全美第一，都開設(shè)了音樂信息學課程，這些音樂院校將音樂信息學作為一門交叉學科，為學生開設(shè)音樂信息學選修課②。近些年來，音樂認知、音樂智能等相關(guān)問題，已經(jīng)成為信息科學與人工智能領(lǐng)域的研究熱點，一些大學的信息科學、計算機科學等相關(guān)專業(yè)與音樂院校合作，在音樂作品分析、音樂創(chuàng)作和計算機音樂信息檢索等方面取得了大量研究成果。許多國家的音樂信息學已經(jīng)進入到音樂人工智能的研究與發(fā)展階段。

　　(二)國內(nèi)音樂信息學的研究現(xiàn)狀

　　我國在音樂信息學及其相關(guān)領(lǐng)域也取得了一定的研究成果，其研究者來自一些音樂院校和其他高校的信息科學與計算機專業(yè)，研究領(lǐng)域側(cè)重于音樂電子信號處理與數(shù)字音樂的計算機模擬，雖然這些研究內(nèi)容屬于音樂信息學范疇，但與音樂信息學所涉及的內(nèi)容，以及要探索和解決的問題相比還有較大距離③。

　　在音樂藝術(shù)數(shù)字化、智能化的推動下，我國在電子音樂、數(shù)字音樂信息處理、網(wǎng)絡(luò)音樂等相關(guān)領(lǐng)域有了飛速發(fā)展。但是單純地將音樂信息技術(shù)視為電子音樂、計算機音樂、網(wǎng)絡(luò)音樂是一種誤解④⑤⑥。從音樂信息技術(shù)的實際意義來看，電子音樂、計算機音樂、網(wǎng)絡(luò)音樂僅僅是音樂信息學中的一部分，指音樂信息學中信息處理方法和工具。

　　從音樂信息的實際意義可以看出，音樂信息思維方法是音樂藝術(shù)的本質(zhì)，音樂信息感知能力、音樂信息選擇與分析能力是音樂藝術(shù)的基本能力。從古到今，正是人類對音樂信息思維能力的提升，以及對信息優(yōu)化能力的發(fā)現(xiàn)，才使音樂藝術(shù)伴隨著人類的進步而發(fā)展。如何將人類獲取音樂信息能力的寶貴經(jīng)驗和知識傳承下去，如何推進音樂信息學的人才培養(yǎng)，乃是我國音樂院校學科專業(yè)建設(shè)的當務(wù)之急。

　　從現(xiàn)實狀況來看，我國音樂院校專業(yè)設(shè)置中還沒有音樂信息學專業(yè)(簡稱音樂信息專業(yè))，也沒有完整的音樂信息學課程，因此不論是音樂院校的學科專業(yè)建設(shè)，還是社會各個音樂藝術(shù)領(lǐng)域的研究與發(fā)展，都強烈需求音樂信息學學科專業(yè)人才。根據(jù)不同地區(qū)和音樂院校的特點開設(shè)音樂信息學專業(yè)，以及搞好音樂信息學學科專業(yè)建設(shè)則是亟待解決的問題，也是我國音樂高等教育的一項重要任務(wù)。

　　二、音樂信息學的學科性質(zhì)與學術(shù)屬性

　　(一)音樂信息與音樂信息學

　　音樂是具有一定高低并能夠測量的樂音信息，信息學中將這種樂音信息歸屬為非功能特征的文化信息⑦。音樂所有表現(xiàn)形式都是由不同的信息特征所決定，一種音樂形式(作品)是在信息感知、選擇、理解與評價過程中實現(xiàn)它的音樂價值的。

　　通過音樂信息來探討音樂意義、形成特點和模式是音樂研究與實踐的基本途徑，也是音樂信息研究的前提。實際上，對音樂信息的研究自古有之，從中國古代時期的音樂形成與傳播，以及對傳統(tǒng)音樂、現(xiàn)代音樂的研究都能發(fā)現(xiàn)，音樂信息研究決定了音樂研究的方向，音樂理論、音樂創(chuàng)作、音樂表演等所有的音樂領(lǐng)域，都涉及音樂信息的研究。

　　例如，音樂理論研究中的信息與知識的轉(zhuǎn)換過程、音樂創(chuàng)作中的信息獲取、音樂表演過程中音樂情感的信息感知等。也就是說，通過音樂信息分析可以將音樂經(jīng)驗、知識與智能行為用于音樂的各個方面。從當代信息學發(fā)展的趨勢來看，音樂信息研究的基本目標是尋求音樂的信息化到智能化。音樂信息學作為一門學科是近十幾年來所討論的話題，從一定角度來說，音樂信息學也決定了現(xiàn)代音樂學的研究模式與發(fā)展路徑。

　　從學科名稱的意義上看，音樂信息學不等同于信息學，在音樂信息學作為音樂學分支學科出現(xiàn)之前，不同領(lǐng)域的研究者從各自的學科角度對音樂信息學進行了描述，歸納起來可以確定為兩種學科屬性：一是從音樂學的角度研究音樂信息現(xiàn)象、音樂信息原理與方法;二是從信息學的角度研究音樂信息現(xiàn)象、音樂信息原理與方法。研究表明，“音樂信息學是以信息學和音樂學為依托，研究音樂領(lǐng)域中信息和信息規(guī)律的一門新興與交叉學科”①。

　　(二)音樂信息學的學科分類與學術(shù)屬性

　　由于音樂信息學的學科特點已經(jīng)在音樂學科發(fā)展中突顯了它的價值與意義，因此，探討音樂信息學的學科性質(zhì)是音樂信息學學科建設(shè)的前提，并且具有較大的理論與現(xiàn)實意義。在學科性質(zhì)界定中，大都從學術(shù)分類和學術(shù)屬性這兩個方面來討論。首先，從學術(shù)分類的角度，音樂是聲音的藝術(shù)，而音樂信息學是從信息的角度討論聲音的藝術(shù)，是一門音樂學科，因此音樂信息學屬于人文社會科學是毋庸置疑的。

　　但是，如果從音樂形成機理、研究特點與方法來看，音樂又是一門科學，充滿著藝術(shù)之美與科學之美。也就是說，音樂信息學還具有自然科學的學科特點，因此音樂信息學是社會科學與自然科學交叉的學科。從學科學術(shù)屬性角度，探索音樂信息的知識、研究其學問是音樂信息學在“學”方面的體現(xiàn)。基于“學”的角度，音樂信息學可定位于理論學科②。

　　例如，人腦音樂信息結(jié)構(gòu)、音樂認知信息理論、基于音樂符號的信息度量、基于信息計算的音樂創(chuàng)作等。其次，探討音樂信息處理方法、掌握與完善音樂信息技術(shù)是音樂信息學在“術(shù)”方面的體現(xiàn)�；�于“術(shù)”的角度，音樂信息學可定位于應(yīng)用學科，即利用音樂信息技術(shù)、方法和工具解決音樂領(lǐng)域的有關(guān)問題。例如，音樂信息感知與音樂表演、音樂信息獲取與音樂教育，以及音樂信息交流與傳播、音樂社會信息服務(wù)等。

　　誠然，音樂信息學是音樂學家族中的新成員，是一門融合音樂學與信息學的交叉學科，但是，這種融合與交叉的實際內(nèi)涵，不是僅就音樂現(xiàn)象在描述與分析中套用信息學的概念，也不是單純在信息學問題研究中引入音樂方面的內(nèi)容。這種融合與交叉的真正意義在于，它是以音樂學科性質(zhì)為基礎(chǔ)，描述、分析與探討音樂信息的感知與獲取、音樂信息的表達與處理、音樂信息的利用與創(chuàng)造的理論和方法，既具有人文科學對信息的描述性特征，又具有信息學中自然科學的形式化思維。

　　三、音樂信息學的學科建設(shè)

　　(一)音樂信息學學科建設(shè)的基本原則

　　1.適應(yīng)性原則

　　從我國音樂院校學科專業(yè)的現(xiàn)狀來看，目前還沒有確定的音樂信息學相關(guān)學科專業(yè)設(shè)置，也沒有系統(tǒng)的音樂信息學專業(yè)課程，盡管有些音樂院校開設(shè)了電子音樂專業(yè)或現(xiàn)代音樂專業(yè)，但與真正意義上的音樂信息學還有較大差別。

　　從音樂信息學學科性質(zhì)可發(fā)現(xiàn)，該學科具有兩種學科性質(zhì)分類：一是基于人文學科研究特點來探討音樂信息問題，屬于人文學科類;二是基于自然學科研究特點來探討音樂信息問題，屬于工程學科類。因此，在音樂信息學學科建設(shè)中，學科方向定位要符合現(xiàn)有音樂專業(yè)的設(shè)置情況，可根據(jù)學科構(gòu)建的基礎(chǔ)和條件，設(shè)立音樂信息分析、音樂信息技術(shù)、音樂信息工程等文理不同的專業(yè)類別③。

　　四、音樂信息學的人才培養(yǎng)

　　(一)學科建設(shè)與人才培養(yǎng)的關(guān)系

　　音樂信息學作為音樂學的一門分支學科，其學科建設(shè)與發(fā)展要依靠從事音樂信息學的專業(yè)人才來實現(xiàn)。從對我國音樂院校音樂信息學以及相關(guān)專業(yè)人才調(diào)查情況來看，只有少數(shù)院校具有這方面的專業(yè)人才，他們分布在計算機作曲、數(shù)字音樂、音樂信息傳播、音樂文獻學、網(wǎng)絡(luò)音樂檢索等音樂信息學相關(guān)領(lǐng)域，主要從事科研和音樂信息學相關(guān)的教學工作。隨著信息技術(shù)與人工智能對音樂學影響的不斷深入，在音樂教育、音樂傳播以及音樂信息產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域，對音樂信息學專業(yè)人才的需求更為強烈。

　　因此，在音樂信息學學科建設(shè)中，人才培養(yǎng)研究是一個不能忽視的重要課題，并且要將學科建設(shè)與人才培養(yǎng)作為學術(shù)研究與專業(yè)建設(shè)的統(tǒng)一體，來促進我國音樂信息學的發(fā)展。在音樂信息學學科建設(shè)與人才培養(yǎng)的關(guān)系上，可以利用學科建設(shè)在音樂信息學研究領(lǐng)域取得的成果提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，同時通過音樂信息學的人才培養(yǎng)過程，推動音樂信息學的知識創(chuàng)新和學科發(fā)展，從而實現(xiàn)學科建設(shè)和人才培養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展。

　　另外，由于音樂信息學是一個促進音樂學科多元化發(fā)展并適應(yīng)新時代需求的新興學科，其學科建設(shè)是通過從事音樂信息學研究的專門人才來實現(xiàn)的。沒有一個穩(wěn)定和優(yōu)秀的人才隊伍，音樂信息學的學科建設(shè)目標就無法實現(xiàn)。研究表明，音樂信息學的人才培養(yǎng)是構(gòu)建其學科建設(shè)的基礎(chǔ)，而音樂信息學學科建設(shè)水平?jīng)Q定了人才培養(yǎng)目標與規(guī)格的優(yōu)化。

　　因此，人才培養(yǎng)是音樂信息學學科建設(shè)的目標與任務(wù)，也是檢驗音樂信息學學科建設(shè)水平的基本依據(jù)。在音樂信息學人才培養(yǎng)過程中，要結(jié)合新時代音樂教育理念、多元化的音樂教育體系、豐富的音樂教育資源和教科研條件，有效地發(fā)揮我國音樂院校在音樂信息學方面的特點和優(yōu)勢，將音樂信息學的學科建設(shè)與人才培養(yǎng)有機地結(jié)合起來，合理地、系統(tǒng)地設(shè)計人才培養(yǎng)目標與規(guī)格，培養(yǎng)一批具有一定的音樂信息素養(yǎng)、必要的音樂信息知識、較強的音樂信息能力的音樂藝術(shù)領(lǐng)域的復(fù)合型人才。

　　(二)音樂信息學人才培養(yǎng)的目標與規(guī)格

　　1.人才培養(yǎng)目標

　　音樂信息學人才培養(yǎng)目標是指培養(yǎng)“具有一定的音樂信息素養(yǎng)、掌握必要的音樂信息知識，具備運用信息方法與技術(shù)解決音樂問題的能力”的人才①。因此，可以從學科建設(shè)與人才培養(yǎng)的關(guān)系研究中，結(jié)合音樂信息學學科專業(yè)優(yōu)勢設(shè)計人才培養(yǎng)目標。

　　對于音樂院校來說，如果在音樂信息學某個領(lǐng)域具有較強的科研能力和教學條件，可以建立相對應(yīng)的音樂信息學專業(yè)。音樂學科的各個專業(yè)都有對信息學與信息技術(shù)的需求，因此可以通過在音樂學科的相關(guān)專業(yè)開設(shè)音樂信息學課程的途徑，從不同的音樂專業(yè)教育角度實現(xiàn)對音樂信息學的人才培養(yǎng)。

　　2.人才培養(yǎng)規(guī)格

　　音樂信息學人才培養(yǎng)規(guī)格是對音樂信息人才的質(zhì)量要求，是對音樂信息學人才培養(yǎng)目標的細化，通過對各方面培養(yǎng)規(guī)格的實現(xiàn)達到最終要求———人才培養(yǎng)目標。

　　五、結(jié)語

　　音樂的價值在于音樂信息感受、運用與傳播，當音樂學的研究能夠達到對音樂情感信息的理解，對音樂審美信息的刻畫，對音樂社會與生活信息的把握，那么音樂研究才能真正體現(xiàn)信息時代的特征。音樂信息學注重人的音樂信息本能，從人與音樂的信息意識與關(guān)系角度，建立音樂信息的概念，形成與之相關(guān)知識。音樂信息學是探討音樂信息的獲取、識別與處理，音樂創(chuàng)作與表演過程的信息理論，從而將音樂信息技能融入音樂能力的各個方面。

　　實際上，人類自身具有各自不同的音樂信息處理能力，只不過是在以往的音樂研究中沒有從信息學的角度加以描述。音樂信息學學科構(gòu)建的目的就是從人類自身的音樂信息能力出發(fā)，挖掘音樂學的信息理論與方法，探索它的知識體系和發(fā)展趨勢。

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