本文摘要：摘要：本文結(jié)合排舞運(yùn)動相關(guān)理論，運(yùn)用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法研究陽光排舞對聾啞學(xué)生體育興趣水平的影響，旨在提高聾啞學(xué)生參與體育活動的興趣，進(jìn)一步提高聾啞學(xué)生的體育參與度。 關(guān)鍵詞：排舞;聾啞學(xué)生;體育興趣水平 目前
摘要：本文結(jié)合排舞運(yùn)動相關(guān)理論，運(yùn)用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法研究陽光排舞對聾啞學(xué)生體育興趣水平的影響，旨在提高聾啞學(xué)生參與體育活動的興趣，進(jìn)一步提高聾啞學(xué)生的體育參與度。
關(guān)鍵詞：排舞;聾啞學(xué)生;體育興趣水平
目前全球殘疾人口有6億，中國殘疾人口大約有8500萬，占全國總?cè)丝诘?.21%，殘疾人口占比例較大。隨著社會的不斷發(fā)展，殘疾人群體育活動日益活躍，競技體育水平也不斷提高，越來越多的殘疾人參與到體育運(yùn)動中來。殘疾人排舞運(yùn)動也在不斷發(fā)展，以廣東省為例，2018年廣州體育學(xué)院和殘疾人運(yùn)動管理中心代表隊(duì)首次以融合排舞形式參加了廣東省首屆排舞錦標(biāo)賽，并在比賽過程中取得了第1名的優(yōu)異成績，間接地推動了廣東省內(nèi)殘疾人排舞運(yùn)動的發(fā)展，讓越來越多的殘疾排舞愛好者參與其中。
1研究對象與方法
1.1研究對象
以陽光排舞對聾啞學(xué)生體育興趣水平的影響為研究對象，以廣州市啟聰學(xué)校32名聾啞學(xué)生為調(diào)查對象。
1.2研究方法
1.2.1文獻(xiàn)資料法本研究在中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫上以“陽光排舞”“聾啞學(xué)生”“體育運(yùn)動興趣”等關(guān)鍵詞搜索近幾年相關(guān)文獻(xiàn)，在對相關(guān)文獻(xiàn)資料作為重點(diǎn)分析的基礎(chǔ)上，注意相關(guān)資料之間的綜合與歸納，為本文研究提供了一定的理論依據(jù)。
1.2.2問卷調(diào)查法根據(jù)研究的主要內(nèi)容和目的，設(shè)計了《陽光排舞對聾啞學(xué)生體育運(yùn)動興趣水平影響》的問卷進(jìn)行調(diào)查。向廣州市內(nèi)啟聰學(xué)校32名聾啞學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，共計發(fā)放問卷32份，回收問卷32份，有效問卷30份，有效率為94%
1.2.3專家訪談法對相關(guān)專家進(jìn)行了訪談。
1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法將調(diào)查獲得的一些相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行SPSS數(shù)理統(tǒng)計和分析。
2結(jié)果與分析
2.1陽光排舞的概念與基本特征2.1.1陽光排舞的概念排舞是一項(xiàng)通過豐富的舞步變化和段落循環(huán)將舞蹈、音樂、體育、文化等有機(jī)結(jié)合，用以詮釋風(fēng)格各異的舞蹈形式和音樂元素，從而娛樂身心的健身運(yùn)動。它可分為幾大類，表現(xiàn)為拉丁、踢踏舞、華爾茲、東方舞、波爾卡、街舞、爵士等幾種風(fēng)格。
2.1.2陽光排舞的基本特征(1)適應(yīng)性。陽光排舞在學(xué)習(xí)和練習(xí)方面具有很廣泛的適應(yīng)性，它不受參與者年齡、群體和場地的限制，具有很強(qiáng)的機(jī)動性和自由性。排舞能夠舒緩身心壓力、增強(qiáng)心肺功能、塑造優(yōu)美形體、增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)、彰顯團(tuán)隊(duì)精神，它簡單易學(xué)、老少皆宜，無須任何舞蹈基礎(chǔ)，也不需要舞伴，只要想跳、想練習(xí)，就能夠在任何地方進(jìn)行。(2)健身性。我國多數(shù)人的健身手段是以跑步和散步為主，在體育活動中多是追求著健身功能。如果通過體育活動能夠感受到一份喜悅，甚至對自我的超越感，人們就可能對體育產(chǎn)生一種依戀和執(zhí)著，從而將體育納入日常生活。參與排舞運(yùn)動，不但可以增強(qiáng)心肺功能和增強(qiáng)體質(zhì)，還可以結(jié)交更多朋友，增進(jìn)友誼，提高審美修養(yǎng)。
2.2聾啞學(xué)生的基本情況
由表2可知，參加陽光排舞的男生有13人，占總?cè)藬?shù)43.33%;女生有17人，占總?cè)藬?shù)56.67%，男女比例較均衡，說明陽光排舞是一項(xiàng)男女都喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目，適用于大部分人群。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，參加陽光排舞運(yùn)動的聾啞學(xué)生年齡段大部分在18~24歲之間。排舞本身就是一個積極向上的運(yùn)動形式，它的內(nèi)涵就是讓人們在積極健康的體育鍛煉中改善體質(zhì)，追求美好的生活，喜歡排舞的人群將會越來越多。
2.3聾啞學(xué)生參加陽光排舞的現(xiàn)狀分析
2.3.1聾啞學(xué)生參加陽光排舞比賽情況
調(diào)查顯示，參加過排舞比賽的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的53.33%，沒有參加過排舞比賽的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的46.67%。參加過排舞比賽的人數(shù)比沒有參加過比賽的人數(shù)多，在很大程度上來說聾啞學(xué)生對參與排舞比賽的積極性還是比較高，大部分人愿意參加排舞比賽。
聾啞學(xué)生參加排舞比賽的主要原因是運(yùn)動興趣，其次是排舞熱鬧、有活力，可以結(jié)交到更多的朋友。由此可見，聾啞學(xué)生參加排舞比賽主要是因?yàn)閷w育運(yùn)動的興趣;其次是因?yàn)榕盼锜狒[、有活力，可以認(rèn)識更多的朋友，提高自己的人際交往能力。
2.4陽光排舞對聾啞學(xué)生體育興趣水平的影響
2.4.1參與陽光排舞的最大影響對聾啞學(xué)生體育興趣水平的影響
聾啞學(xué)生認(rèn)為參與陽光排舞的最大影響是享受運(yùn)動健身的快樂和提高對體育運(yùn)動的興趣，分別占調(diào)查總?cè)藬?shù)的73.33%、70%。由此可見，陽光排舞能夠讓聾啞學(xué)生享受運(yùn)動的快樂，同時還能夠提高他們對體育運(yùn)動的興趣，積極參與體育運(yùn)動，在一定程度上還可以提高他們對其他體育項(xiàng)目的積極性。
2.4.2參與陽光排舞喜愛程度對聾啞學(xué)生體育興趣水平的影響
調(diào)查顯示，聾啞學(xué)生對陽光排舞的喜愛程度較高。選擇不喜歡的人數(shù)為4人，占總?cè)藬?shù)的13.33%;選擇還行的人數(shù)為16人，占總?cè)藬?shù)的53.33%;選擇喜歡的人數(shù)為10，占總?cè)藬?shù)的33.3%。喜歡和還行的這2種情況占據(jù)總?cè)藬?shù)的80%以上。可以看出，陽光排舞在聾啞學(xué)生中比較受歡迎，陽光排舞增加了聾啞學(xué)生體育活動內(nèi)容，豐富了聾啞學(xué)生的課余生活，從而增加了與同伴之間更多的交流。
喜歡陽光排舞的聾啞學(xué)生體育興趣水平平均指數(shù)為61.4000，不喜歡陽光排舞的聾啞學(xué)生體育興趣水平指數(shù)僅為37.2500。從以上數(shù)據(jù)可以得出，不同喜愛程度對聾啞學(xué)生體育興趣水平的差異顯著(P<0.05)，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義，說明聾啞學(xué)生對陽光排舞的喜愛程度越高，所對應(yīng)的體育興趣水平也越高。
2.4.3聾啞學(xué)生每周參與陽光排舞的次數(shù)對體育運(yùn)動興趣水平的影響
調(diào)查顯示，聾啞學(xué)生每周進(jìn)行1次陽光排舞訓(xùn)練的學(xué)生有6人，占總?cè)藬?shù)的20%;每周進(jìn)行2次陽光排舞訓(xùn)練的學(xué)生有13人，占了總?cè)藬?shù)的43.33%;每周進(jìn)行3~4次訓(xùn)練的聾啞學(xué)生占總?cè)藬?shù)的23.33%;每周進(jìn)行4次以上訓(xùn)練的聾啞學(xué)生占總?cè)藬?shù)的13.34%�？梢钥闯�，聾啞學(xué)生每周參與陽光排舞訓(xùn)練的次數(shù)較多，同時也可以看出學(xué)校老師都很重視陽光排舞，愿意讓學(xué)生進(jìn)行排舞訓(xùn)練。
聾啞學(xué)生每周參與訓(xùn)練次數(shù)在4次以上的體育興趣水平平均指數(shù)為63.25000，每周參與訓(xùn)練次數(shù)在1次的聾啞學(xué)生體育興趣水平平均指數(shù)在40.3333�？梢缘贸�，聾啞學(xué)生每周參加陽光排舞的不同訓(xùn)練次數(shù)對體育興趣水平的效益顯著(P<0.05)，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義，說明聾啞學(xué)生每周參與陽光排舞的訓(xùn)練次數(shù)對體育興趣水平有顯著性差異。
2.4.4聾啞學(xué)生每次參與陽光排舞的訓(xùn)練時間對體育運(yùn)動興趣水平影響
調(diào)查顯示，聾啞學(xué)生每次參與陽光排舞的訓(xùn)練時間主要集中在30~60min，占總?cè)藬?shù)的46.67%;其次是1~2h，占總?cè)藬?shù)的26.67%;占比重較少的是30min以內(nèi)和2h以上，都占總?cè)藬?shù)的13.3%�？梢缘贸�，聾啞學(xué)生每次參與陽光排舞的時間較合理，有利于提高聾啞學(xué)生的積極性。
聾啞學(xué)生每次參與陽光排舞訓(xùn)練時間為30min以內(nèi)的體育興趣水平平均指數(shù)為63.7500;參與陽光排舞訓(xùn)練時間為30~60min的體育興趣水平平均指數(shù)為58.2143;而參與陽光排舞訓(xùn)練時間為1~2h和2h以上的體育興趣水平為51.8750和37.2500。由此可見，參與陽光排舞不同訓(xùn)練時間對聾啞學(xué)生體育興趣水平效應(yīng)顯著(P<0.05)，聾啞學(xué)生每次參與陽光排舞訓(xùn)練時間對體育興趣水平有影響。
3結(jié)論與建議
3.1結(jié)論
3.1.1參加陽光排舞的聾啞學(xué)生男女比例比較均衡，年齡段大部分為18~24歲。
3.1.2聾啞學(xué)生參加陽光排舞比賽的積極性較高。
3.1.3聾啞學(xué)生對排舞的喜愛程度越高，他們的體育興趣水平也會越高。喜愛程度與聾啞學(xué)生體育興趣水平成正相關(guān)。
3.1.4聾啞學(xué)生每周參與陽光排舞訓(xùn)練次數(shù)對體育興趣水平有顯著影響，訓(xùn)練次數(shù)在3次以上的體育興趣水平最高。
3.1.5每次參與陽光排舞訓(xùn)練時間在60min以內(nèi)的聾啞學(xué)生體育興趣水平最高。
3.2建議
3.2.1根據(jù)不同性別、年齡的特點(diǎn)及身體狀況，有針對性地安排教學(xué)內(nèi)容，以確保每個聾啞學(xué)生都能更好地參與排舞。
3.2.2提高聾啞學(xué)生對排舞的積極性，在教學(xué)過程中激發(fā)他們對排舞的喜愛，讓他們在學(xué)中樂、樂中學(xué)，學(xué)中有收獲。
3.2.3在進(jìn)行排舞教學(xué)時，合理安排訓(xùn)練時間和練習(xí)次數(shù)，每次訓(xùn)練時間為1h最佳，練習(xí)次數(shù)在3次左右最好。
3.2.4培養(yǎng)聾啞學(xué)生參與體育運(yùn)動的興趣。在教學(xué)過程中時刻關(guān)注聾啞學(xué)生的心理狀態(tài)，及時溝通，深入了解他們參與訓(xùn)練的感受，合理地調(diào)整訓(xùn)練計劃，提高他們對體育的熱情。
3.2.5擴(kuò)大排舞的宣傳力度。陽光排舞進(jìn)校園已經(jīng)風(fēng)靡全國，特殊學(xué)校應(yīng)抓住機(jī)會，提高聾啞學(xué)生對排舞的運(yùn)動興趣，讓他們能夠在進(jìn)一步提高對體育的興趣的同時增強(qiáng)自身體魄。
參考文獻(xiàn)：
[1]李遵.排舞的概念、特征、分類及其風(fēng)格[J].體育文化導(dǎo)刊，2013(4)：49-51.
[2]于艷.論排舞的美學(xué)特征[J].大舞臺，2013(7)：96-97.
作者：楊帆，杜熙茹
體育論文投稿刊物：《體育文化導(dǎo)刊》是我國中文體育類的核心期刊，由國家體育總局主管、國家體育總局體育文化發(fā)展中心主辦�！扼w育文化導(dǎo)刊》創(chuàng)刊于1983年，原名為《體育文史》，2002年更名為《體育文化導(dǎo)刊》。
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