本文摘要：【內(nèi)容摘要】愛國主義教育是高校教育的永恒主題。 深化高校愛國主義教育要堅(jiān)持以愛國主義思想理論為核心、以典型愛國事跡為切入點(diǎn)，注重依托傳統(tǒng)文化、紅色文化和時(shí)代文化中的愛國元素厚植家國情懷、堅(jiān)定理想信念、深化國家認(rèn)同。 【關(guān) 鍵 詞】文化; 愛國主
【內(nèi)容摘要】愛國主義教育是高校教育的永恒主題。 深化高校愛國主義教育要堅(jiān)持以愛國主義思想理論為核心、以典型愛國事跡為切入點(diǎn)，注重依托傳統(tǒng)文化、紅色文化和時(shí)代文化中的愛國元素厚植家國情懷、堅(jiān)定理想信念、深化國家認(rèn)同。
【關(guān) 鍵 詞】文化; 愛國主義; 高校愛國主義教育
作為民族精神的核心，愛國主義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中最深處、最根本、最永恒的精神力量。 習(xí)近平同志指出，“弘揚(yáng)愛國主義精神，必須把愛國主義教育作為永恒主題。 要把愛國主義教育貫穿國民教育和精神文明建設(shè)全過程。 ”[1]作為人才培養(yǎng)基地，高校更是愛國主義教育的關(guān)鍵一環(huán)。 2019年1月19日，習(xí)近平同志在南開大學(xué)考察調(diào)研時(shí)指出，“愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。 ”[2]充分強(qiáng)調(diào)了高校愛國主義教育工作的重要性。
第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.04億，其中，在線教育用戶規(guī)模達(dá)4.23億，占網(wǎng)民整體的46.8%。 從這個(gè)意義上來看，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高校愛國主義教育的新陣地。 在網(wǎng)絡(luò)語境下，愛國主義教育遭遇前所未有的沖擊，如何利用互聯(lián)網(wǎng)思維構(gòu)建新的愛國主義精神培養(yǎng)機(jī)制顯得尤為重要。 [3]如何進(jìn)一步深入開展高校愛國主義教育就需要重視愛國文化元素的重要作用，不斷增強(qiáng)新時(shí)代愛國主義教育的吸引力、感染力和引領(lǐng)力，提高當(dāng)代大學(xué)生對愛國主義精神的認(rèn)同感。
教育論文范例：立足新時(shí)代輔導(dǎo)員開展愛國主義教育工作實(shí)踐研究
一、以愛國主義思想為核心，增強(qiáng)思想性和引領(lǐng)力
黨的十八大以來，習(xí)近平同志發(fā)表了一系列關(guān)于愛國主義的重要論述，對新時(shí)代愛國主義教育作出重要指示。
(一)根源：愛國主義是中華民族精神的核心
關(guān)于愛國主義和民族主義的關(guān)系，習(xí)近平同志多次強(qiáng)調(diào)，“愛國主義是我們民族精神的核心，是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶。 ”[4]一方面彰顯了愛國主義教育對于繼承和弘揚(yáng)民族精神、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要作用，另一方面也體現(xiàn)了民族歷史和文化元素對于深入開展愛國主義教育的重要作用。 只有深深扎根在中華民族的靈魂血脈中，高校愛國主義教育才是獨(dú)特、鮮活且具體的。
(二)本質(zhì)：愛國、愛黨、愛社會(huì)主義的辯證統(tǒng)一
關(guān)于愛國主義和社會(huì)主義的關(guān)系，習(xí)近平同志指出，“當(dāng)代中國，愛國主義的本質(zhì)就是堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一。 ”[4]這就意味著，當(dāng)代愛國者也應(yīng)當(dāng)是堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信的一代人，突出強(qiáng)調(diào)了厘清愛國、愛黨、愛社會(huì)主義三者之間辯證統(tǒng)一關(guān)系的重要性。 “凝聚愛國主義共識(shí)必須有文化認(rèn)同這個(gè)承接面。 ”[5]換言之，堅(jiān)定“四個(gè)自信”是愛國主義教育的重要切面，注重培育當(dāng)代大學(xué)生對于中國特色社會(huì)主義文化的高度認(rèn)同成為高校愛國主義教育的關(guān)鍵內(nèi)容之一。
(三)外延：愛國主義與國際主義的有機(jī)結(jié)合
關(guān)于愛國主義與國際主義的關(guān)系，習(xí)近平同志明確指出，“中國人是講愛國主義的，同時(shí)我們也是具有國際視野和國際胸懷的。 ”[6]尤其是在全球化趨勢下，立足于國內(nèi)外形勢發(fā)展、堅(jiān)持國際主義與愛國主義有機(jī)結(jié)合對于愛國主義教育的重要性愈發(fā)突出。 因此，高校愛國主義教育不僅要深深扎根在民族土壤中，更要立足于世界之林，從國際視野的高度將當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)為忠誠的理性愛國者。
二、以愛國事跡為切入點(diǎn)，提升吸引力與感染力
(一)出發(fā)點(diǎn)：緊扣當(dāng)代大學(xué)生群體特征
高校愛國主義教育主要是面向當(dāng)代大學(xué)生開展的，只有堅(jiān)持以學(xué)生為中心、聚焦學(xué)生的實(shí)際需要，才能切實(shí)提升高校愛國主義教育的針對性和實(shí)效性。 全媒體時(shí)代，大學(xué)生話語體系呈現(xiàn)出主體意識(shí)不斷增強(qiáng)、自說自話表達(dá)日趨明顯、圖像話語需求強(qiáng)烈的新特征。 [7]與之相對應(yīng)，高校愛國主義教育也應(yīng)注重增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的主體性、主動(dòng)性與互動(dòng)性，圍繞學(xué)生生活、關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)、緊扣學(xué)生訴求，進(jìn)而提高當(dāng)代大學(xué)生對于新時(shí)代愛國主義教育的參與度、接受度與認(rèn)同度。
(二)著力點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)宏大的愛國主義敘事“生活化”
政策方針、思想路線等理論論述通常具有高度抽象性與概括性，而當(dāng)代大學(xué)生群體慣于接受的話語表達(dá)則多呈現(xiàn)出具象化、生活化的特點(diǎn)。 如何將宏大的愛國敘事具象為“接地氣”的愛國行動(dòng)就需要借助典型事跡的吸引力與感染力。 一是圍繞學(xué)生關(guān)注的時(shí)事熱點(diǎn)，以交流探討的方式引導(dǎo)學(xué)生參與到愛國教育中來; 二是結(jié)合人民英雄的愛國事跡，樹立榜樣力量點(diǎn)燃當(dāng)代大學(xué)生的愛國熱情; 三是借助“國慶節(jié)”等節(jié)日儀式，讓學(xué)生直接參與到愛國文化活動(dòng)中來，通過培養(yǎng)愛國儀式感來深化愛國主義教育。
三、以愛國文化元素為依托，強(qiáng)化傳播力與影響力
《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》提出，“對祖國悠久歷史、深厚文化的理解和接受，是愛國主義情感培育和發(fā)展的重要條件。 ”如何更好地依托愛國文化元素凝聚當(dāng)代大學(xué)生對愛國主義的高度認(rèn)同成為深化高校愛國主義教育的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。
(一)豐厚滋養(yǎng)：挖掘傳統(tǒng)文化中的愛國元素，凝聚民族認(rèn)同
習(xí)近平同志指出，“弘揚(yáng)愛國主義精神，必須尊重和傳承中華民族歷史和文化。 ”[1]繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是凝聚當(dāng)代大學(xué)生民族歸屬感、認(rèn)同感與依戀感的重要路徑，更是深化高校愛國主義教育的根本路徑。 作為中華民族的精神內(nèi)核，愛國主義主要表現(xiàn)為“熱愛祖國大好河山”、“團(tuán)結(jié)各族人民”、“心系國家命運(yùn)”、“維護(hù)祖國統(tǒng)一”與“反對殖民侵略”五種情懷。 [8]厚植這五種家國情懷對于深化高校愛國主義教育、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要的基礎(chǔ)性作用。 如何厚植家國情懷就需要充分挖掘傳統(tǒng)文化中的愛國元素，通過傳統(tǒng)節(jié)日慶典、愛國文化活動(dòng)、愛國主題教育等方式營造濃郁的高校愛國文化氛圍，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生在潛移默化中培育對愛國主義精神的高度認(rèn)同。
(二)信念源泉：結(jié)合紅色文化中的愛國元素，深化國家認(rèn)同
紅色文化是中國歷史上的一個(gè)重要烙印，傳承紅色基因?qū)τ趯?shí)現(xiàn)愛國與愛黨、愛社會(huì)主義的高度統(tǒng)一具有重要意義。 結(jié)合紅色文化中的愛國元素開展高校愛國主義教育有助于深化國家認(rèn)同、堅(jiān)定理想信念、推進(jìn)新時(shí)代愛國主義教育取得實(shí)質(zhì)發(fā)展。 一方面，紅色文化承載了黨和人民的革命史、奮斗史和英雄史，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)紅色文化的魅力有助于強(qiáng)化其民族意識(shí)與愛國意識(shí); 另一方面，紅色文化是黨和國家長期保持先進(jìn)性的重要保障，結(jié)合紅色文化開展愛國主義教育有助于引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，深化當(dāng)代大學(xué)生對黨和國家的認(rèn)同感與自豪感。
(三)發(fā)展脈搏：探索時(shí)代文化中的愛國元素，堅(jiān)定文化自信
愛國主義具有鮮明的時(shí)代特征，不同時(shí)代的愛國主義內(nèi)涵具有差異性。 當(dāng)前，中國特色社會(huì)主義文化是時(shí)代文化的核心表現(xiàn)。 加深當(dāng)代大學(xué)生對中國特色社會(huì)主義理論體系的理解，對于引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生將自身發(fā)展與中國夢緊密結(jié)合，自覺擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史使命具有重要作用。 此外，民族文化蘊(yùn)含著時(shí)代文化的深厚底氣，先進(jìn)文化彰顯出時(shí)代文化的發(fā)展脈搏。 探索時(shí)代文化中的愛國元素以深化高校愛國主義教育，有助于當(dāng)代大學(xué)生形成文化自覺、深化文化認(rèn)同、堅(jiān)定文化自信。
在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革新、國內(nèi)外形勢發(fā)展、價(jià)值體系多元化等多重挑戰(zhàn)下，當(dāng)代大學(xué)生對于愛國主義教育內(nèi)容與形式的接受度與認(rèn)同度相對較低。 因此，更應(yīng)當(dāng)高度重視愛國文化元素，進(jìn)一步深入開展高校愛國主義教育，通力培育能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，合力“培養(yǎng)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報(bào)國之行”，使愛國主義成為全當(dāng)代大學(xué)生的精神力量、堅(jiān)定信念和自覺行動(dòng)。
參考文獻(xiàn)：
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[8]劉宗武.用好思政課堂主渠道 培養(yǎng)大學(xué)生愛國之情[J].教育教學(xué)論壇，2017(36)：34-36.
作者：鐘淇棋
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