本文摘要:摘要:小學(xué)的學(xué)生是祖國未來的花朵,是社會主義建設(shè)的接班人,因此除了加強(qiáng)對小學(xué)學(xué)生的文化培養(yǎng),還要加強(qiáng)學(xué)生德行的培養(yǎng),為了促進(jìn)學(xué)生德行的培養(yǎng)需要學(xué)校、家庭、社會三方面的大力支持。 關(guān)鍵詞:小學(xué);德行;學(xué)校;家庭;社會 前言:學(xué)校作為一個教書育人的
摘要:小學(xué)的學(xué)生是祖國未來的花朵,是社會主義建設(shè)的接班人,因此除了加強(qiáng)對小學(xué)學(xué)生的文化培養(yǎng),還要加強(qiáng)學(xué)生德行的培養(yǎng),為了促進(jìn)學(xué)生德行的培養(yǎng)需要學(xué)校、家庭、社會三方面的大力支持。
關(guān)鍵詞:小學(xué);德行;學(xué)校;家庭;社會
前言:學(xué)校作為一個教書育人的場所,對學(xué)生的德行教育起著重要作用。家庭對學(xué)生思想道德的影響也十分重要,家長的行為習(xí)慣都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。社會是德育實踐的場所,對學(xué)生的思想道德建設(shè)也起著非常重要的作用。
小學(xué)德育教育存在的問題
當(dāng)前家庭與學(xué)校之間存在著不配合的現(xiàn)象,許多家長工作忙,對學(xué)生的教育很少關(guān)心,而且有不少家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事情,自己只只需要給學(xué)生提供物質(zhì)保障就行。家長也更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,為了讓學(xué)生有一個好的成績,在學(xué)生周末報各種補(bǔ)習(xí)班讓學(xué)生不能輸在起跑線上,殊不知培養(yǎng)學(xué)生的思想品德也是重中之重。
學(xué)校的教育也深受應(yīng)試教育的影響,為了讓學(xué)生能夠考入好的中學(xué),提升學(xué)校的教學(xué)形象,常常給教師下發(fā)教學(xué)指標(biāo)并且與教師的績效掛鉤。教師一般注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升,對學(xué)生的品行有所忽視,導(dǎo)致許多學(xué)生沒有從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,形成良好的品德。社會環(huán)境的復(fù)雜性,導(dǎo)致社會中存在著各種不風(fēng)氣,影響著學(xué)生的身心健康。
二、學(xué)校、家庭、社會“三位一體”,創(chuàng)設(shè)小學(xué)德育教育新模式的策略
(一)注重家庭教育,為德育發(fā)展奠定基礎(chǔ)
家庭教育在學(xué)生思想道德的形成過程中起著重要的作用。有著良好的家庭環(huán)境能夠在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德。因此要改變家長的觀念,提升家長的自身組織和德育觀念。家長應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行溝通,不要認(rèn)為給了學(xué)生良好的物質(zhì)條件就夠了,對于小學(xué)階段的學(xué)生更需要的是家長的陪伴和關(guān)愛,了解學(xué)生的精神所需,并且對學(xué)生價值觀的形成進(jìn)行引導(dǎo)。
家長之間還有注重構(gòu)建一個和諧的家庭環(huán)境,在單親家庭中成長的孩子,由于只由父親撫養(yǎng)或者是母親撫養(yǎng),家長的生活壓力大,更加沒有時間顧忌學(xué)生的感受,這也就導(dǎo)致一些單親家庭的學(xué)生心境一般比較憂郁,性格也比較孤僻,不愛與人交流,不利于形成健康的人格。還有一些是留守兒童家庭,只有爺爺奶奶進(jìn)行教育,但是老一輩人的精力有限,且觀念不一,經(jīng)常會出現(xiàn)溺愛孩子的現(xiàn)象,這讓許多孩子養(yǎng)成目中無人的性格。
家長與學(xué)生要構(gòu)建起一種和諧的關(guān)系,有些家長喜歡不打不成人的教育方式,這會對親子之間的關(guān)系產(chǎn)生不好的影響,棍棒式教育只會讓學(xué)生將表面上的東西藏在心里,不表露出來,這更加不利于學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。所以家長要選擇對的教育方法,多與學(xué)生溝通,與學(xué)生建立起友好的關(guān)系,讓學(xué)生有什么問題都能夠及時的與家長進(jìn)行溝通,家長在幫助學(xué)生解決問題的過程中能夠促進(jìn)學(xué)生思想的形成。
比如,學(xué)生在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)了,這時候家長不可以告訴孩子要以牙還牙,要告訴孩子要以德報怨。被同學(xué)欺負(fù)了就好好與那位同學(xué)進(jìn)行溝通,了解那位學(xué)生為什么這么做,然后達(dá)到和解的目的,以此讓學(xué)生形成良好的道德行為。家長還需要做好榜樣工作,比如家長不能夠當(dāng)著學(xué)生的面撒謊,一旦承諾過的事情就一定要做到,不能夠讓學(xué)生養(yǎng)成不誠信的壞習(xí)慣。就像小學(xué)課本里的一則寓言故事《曾子殺豬》所講,答應(yīng)了孩子的一定要做到,這樣才能夠言傳身教,讓孩子做到誠信。
發(fā)揮學(xué)校教育的核心作用,推動德育新模式的形成
學(xué)校要轉(zhuǎn)變教育模式,將德育融入教師的教學(xué)重點之中,提升教師的德育水平。教師可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)《華盛頓的故事》 ,這則故事講述了華盛頓小時候砍掉了父親的兩顆櫻桃樹,因為害怕父親責(zé)罰所以不敢承認(rèn)。最后華盛頓還是如實說出了自己的行為,父親非但沒有責(zé)罰還語重心長的說“我寧愿失去一百顆樹,也不愿聽你說謊”。通過學(xué)習(xí)這篇文章,能夠讓學(xué)生意識到誠信的寶貴與重要程度,讓學(xué)生學(xué)會誠信。教師還可以讓學(xué)生回家做一天家務(wù),讓其體驗家長每天辛苦下班后還要做的家務(wù),讓學(xué)生體會到家長的艱辛,讓學(xué)生懂得感恩體諒父母。
教師要順應(yīng)新時期時代發(fā)展的需求,改進(jìn)教學(xué)方法,做到輕理論、重實踐,通過各種實踐活動促進(jìn)學(xué)生對道德理論的理解,形成良好的道德觀念。比如,舉辦班級接力賽,接力賽需要學(xué)生之間相互配合,可以促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識。還可以帶領(lǐng)學(xué)生去野炊,野炊不僅考驗學(xué)生的動手能力,還考驗學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。為了最快的吃到飯菜,學(xué)生需要分成幾個小組,每一個小組負(fù)責(zé)一道菜的制作,然后小組內(nèi)部還要進(jìn)行分工,比如由甲同學(xué)負(fù)責(zé)洗菜、乙同學(xué)負(fù)責(zé)切菜、丙同學(xué)負(fù)責(zé)炒菜等等,這樣才實踐的過程中能夠培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行團(tuán)隊協(xié)作,形成集體意識。教師還需要讓學(xué)生走進(jìn)社會了解生活,從中學(xué)會如何與人交往,學(xué)會做人,增強(qiáng)自身的社會責(zé)任感。
促進(jìn)德育社會化,傳播正能量
當(dāng)前社會環(huán)境的復(fù)雜性帶來了許多的社會問題,這也使得社會中存在著許多不良風(fēng)氣。這也使得政府不得不采取相應(yīng)措施凈化社會環(huán)境。一些影視作品對學(xué)生的思想道德構(gòu)建產(chǎn)生的嚴(yán)重的影響。比如《古惑仔》這部電影對學(xué)生的身心健康帶來了不良的影響。有一檔寫實的節(jié)目叫《變形計》其中有一個男生叫趙迪,深受古惑仔電影的影響,這位學(xué)生認(rèn)為自己所處的學(xué)校與外面的江湖差距太大,在學(xué)校中打罵同學(xué)、沖撞老師的事情時有發(fā)生。
這位學(xué)生崇拜的只有兩個就是電影中的兩個男主角,其認(rèn)為這兩個人非常講兄弟義氣,為了兄弟的事要兩肋插刀,即使是死那也是死得其所。這還只是眾多影視作品中的其中一部。小學(xué)階段的學(xué)生本就沒有什么判斷是非的能力,因此當(dāng)其看到電視中播放的影視作品時就會進(jìn)行模仿,認(rèn)為這樣做會很酷。所以需要凈化這種具有較強(qiáng)引導(dǎo)型的影視氛圍,避免學(xué)生進(jìn)行模仿。
還有加大對黑網(wǎng)吧的打擊力度,許多成年人都會沉迷于游戲無法自拔,又更何況是年紀(jì)尚小的學(xué)生。面對各種有趣的游戲,學(xué)生很難禁得住誘惑,一旦沉迷其中會給學(xué)生的身心健康帶來不良的影響。除了對不良事物進(jìn)行打擊外,還需要建立圖書館、體育活動中心等場所,讓人們進(jìn)行全面閱讀,提升全民素質(zhì),進(jìn)而營造一種良好的社會氛圍,宣揚積極向上的文化,幫助學(xué)生端正心態(tài),提升道德素養(yǎng)。
社區(qū)可以積極開展各種活動,比如讓學(xué)生在社區(qū)進(jìn)行植樹活動或者拾垃圾活動,對于活動中表現(xiàn)好的學(xué)生可以給一些獎品對其進(jìn)行獎勵,或者是在社區(qū)公告欄張貼表揚告示,讓學(xué)生能夠積極的加入到實踐活動中來。這樣讓學(xué)生能夠在社會實踐的過程中磨礪學(xué)生的意志,也能夠提升學(xué)生的自信心,讓學(xué)生在實踐中變得更加堅韌,促進(jìn)其精神品格的發(fā)展。
教育論文投稿刊物:《教師博覽》(月刊)創(chuàng)刊于,是由江西教育期刊社主辦的全國惟一一份面向中小學(xué)教師、師范院校學(xué)生及學(xué)生家長的文摘期刊。
三、結(jié)語
學(xué)校、家庭、社會“三位一體”,能夠促進(jìn)小學(xué)德育教育得到進(jìn)一步的落實,明確小學(xué)德育教育不是學(xué)校一方面的事,而且僅憑學(xué)校一方的力量也難以將德育落實好,結(jié)合全體力量,利用多方優(yōu)勢,加強(qiáng)對小學(xué)學(xué)生的德育教育,促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德。
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作者:葉麗君
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