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基于立德樹人為根本開創(chuàng)高校思想政治教育新局面

所屬分類:教育論文 閱讀次 時間:2020-12-22 11:38

本文摘要:摘要:堅持立德樹人根本任務(wù)是中國特色社會主義高校的立身之本,也是推進(jìn)新時代高校思想政治工作的理念遵循。必須緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù),以堅持社會主義辦學(xué)方向為政治原則,以加強(qiáng)高校教師思想政治工作為首要條件,以提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)為核心

  摘要:堅持立德樹人根本任務(wù)是中國特色社會主義高校的立身之本,也是推進(jìn)新時代高校思想政治工作的理念遵循。必須緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù),以堅持社會主義辦學(xué)方向為政治原則,以加強(qiáng)高校教師思想政治工作為首要條件,以提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)為核心內(nèi)涵,以推進(jìn)高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新為重要動力,以堅持和加強(qiáng)黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證,開創(chuàng)新時代高校思想政治工作新局面。

  關(guān)鍵詞:立德樹人;思想政治教育;新局面

中國高教研究

  黨的十八大報告首次提出將“立德樹人作為教育根本任務(wù)”,到十九大報告中強(qiáng)調(diào)“全面貫徹落實立德樹人根本任務(wù)”,標(biāo)志著“立德樹人根本任務(wù)”由理論向?qū)嵺`層面的進(jìn)一步深化。高校教育工作堅持立德樹人,是積極響應(yīng)黨和國家號召,承擔(dān)歷史使命的根本要求。高校思想政治教育工作直接關(guān)系到高校“培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本育人問題,全面貫徹落實立德樹人,要求高校思想政治教育立足人民立場,堅持馬克思主義理論為指導(dǎo),樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀,培育學(xué)生遠(yuǎn)大理想、堅定信念,促使其主動承擔(dān)中華民族復(fù)興的時代重任,自覺踐行社會主義核心價值觀,成為合格的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。

  1“立德樹人”的重要性

  1.1“立德樹人”對學(xué)生個人的重要性

  “立德樹人”旨在以學(xué)生為主體 ,嚴(yán)格遵循科學(xué)高效的教育理念及學(xué)生成長規(guī)律,繼承優(yōu)秀教育理念,創(chuàng)新當(dāng)代高校品德教育模式, 把社會主義核心價值觀作為根本指導(dǎo)思想,達(dá)到提升高校學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德水準(zhǔn)與文化素養(yǎng)的最終目標(biāo),將現(xiàn)代大學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展、有利于國家建設(shè)的綜合性人才。

  1.2 “立德樹人”對高校建設(shè)的重要性

  “立德樹人”以教師為主導(dǎo),高校為培養(yǎng)環(huán)境,以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為最終目標(biāo),它不僅是對年青一代高校學(xué)生的教育,亦是對教育工作者和全體高校的考量。 “立德樹人”的全面貫徹將有助于教師團(tuán)隊的內(nèi)部優(yōu)化,培養(yǎng)出一批“以德立身”“以德立學(xué)”“以德施教”的優(yōu)秀教師,進(jìn)而營造出尊師重教,因材施教的高校教育圍。

  1.3 “立德樹人”對教育事業(yè)的重要性

  面對“重智育而輕德育”的教育現(xiàn)狀,面對新時代對青年人的重重挑戰(zhàn),“立德樹人”的提出,有利于教育事業(yè)的自我改善,將德育作為教育事業(yè)的根本,掃清人才教育的“固有模式”和體制機(jī)制阻礙,推動教育全面革新,有利于教育事業(yè)彰顯民族特色和時代內(nèi)涵。

  1.4 “立德樹人”對國家發(fā)展的重要性

  在“以人為本”的時代,教育才能回歸人。 在經(jīng)濟(jì)科技國防水平飛速提升的同時, 當(dāng)代中國出現(xiàn)了道德危機(jī),迫切需要立德。 “國無德不興,人無德不立”,“立德樹人” 的認(rèn)真貫徹將推動我國培養(yǎng)出更多社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人,將從根本上改善國民素質(zhì),進(jìn)而推動我國物質(zhì)水平的提高和綜合國力的飛躍。

  2堅持把加強(qiáng)高校教師思想政治工作作為立德樹人的首要條件

  要強(qiáng)化工作體系構(gòu)建,健全政策制定主體、政策落實主體、政策利益相關(guān)者等多元主體協(xié)同合作機(jī)制,最大限度激發(fā)高校、社會和高校教師的落實張力和執(zhí)行活力;要強(qiáng)化職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,完善新入職教師師德測評機(jī)制,為培養(yǎng)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的好老師把好第一關(guān);要強(qiáng)化教師思想政治理論學(xué)習(xí),健全教師終身培訓(xùn)機(jī)制,引導(dǎo)教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。

  與時俱進(jìn),真正做到學(xué)高為師,身正為范;要強(qiáng)化政策激勵引導(dǎo),健全高校教師師德建設(shè)長效機(jī)制,通過物質(zhì)與精神、內(nèi)與外、顯性與隱性等相結(jié)合的激勵方式激發(fā)、引導(dǎo)和規(guī)范廣大教師的德和行;要加強(qiáng)制度規(guī)范約束,健全高校教師監(jiān)督評價機(jī)制,通過制度剛性和公眾監(jiān)督來規(guī)范教師言行,打通高校思想政治工作的“最先一公里”,暢通入口、突破中梗阻,確保全過程的實效性。

  3堅持立德樹人,開創(chuàng)高校思想政治教育新局面

  3.1 重視青年學(xué)生思想政治素質(zhì)培育,突出立德樹人核心內(nèi)涵

  立德樹人中,“立德”是“樹人”的根本前提和基礎(chǔ),立好德的核心內(nèi)涵在于培育具有較高思想政治覺悟,優(yōu)秀思想道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)的學(xué)生。因此,高校思想政治教育的核心在于培育青年學(xué)生思想政治素質(zhì),只有青年學(xué)生具有優(yōu)良思想政治素養(yǎng),才能堅定理想信念,應(yīng)對當(dāng)前復(fù)雜多變的社會形勢,和多元紛亂的社會思潮的影響,成長為全面發(fā)展、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

  高校思想政治教育工作開展過程中,培育青年學(xué)生良好思想政治素質(zhì),首先需要從思想上重視對學(xué)生的引領(lǐng),使青年學(xué)生深刻認(rèn)識當(dāng)前中國與世界的發(fā)展形勢,科學(xué)把握人類社會發(fā)展以及中國特色社會主義發(fā)展的歷史必然性;深刻認(rèn)識當(dāng)前中國特色道路的必要性,并以科學(xué)客觀的態(tài)度認(rèn)識中國特色與國際比較;深刻認(rèn)識當(dāng)前時代和歷史發(fā)展賦予的青年學(xué)生的責(zé)任和使命,自覺肩負(fù)起國家和民族建設(shè)與發(fā)展的重?fù)?dān),自覺承擔(dān)時代開拓者、奮斗者的重要角色重任;深刻認(rèn)識青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù),堅持腳踏實地,將不懈奮斗、勤奮學(xué)習(xí)落實到實際行動中,勇敢前進(jìn)、不負(fù)青春。

  3.2提升高校教師思想政治工作水平,奠定立德樹人重要基礎(chǔ)

  全國教育大會中,總書記明確指出教育工作中教師工作的“極端重要性”。高校思想政治教育工作全面落實立德樹人,必須要堅持以提升高校教師思想政治工作水平為重要基礎(chǔ),打造一支符合高校思政教育要求,能夠承擔(dān)起立德樹人教育根本任務(wù)時代重任的高素質(zhì)教師團(tuán)隊。首先,高校建立完善的教師思想政治工作政策體系,通過政策落實指導(dǎo)與提升高校、社會及教師各主體協(xié)同合作,提升高校教師思想政治工作執(zhí)行活力。

  教育論文投稿期刊:《中國高教研究》(ChinaHigherEducationResearch)雜志創(chuàng)刊于1986年,由國家教育部主管、中國高等教育學(xué)會主辦的學(xué)術(shù)理論性會刊,是全國唯一的國家一級高等教育學(xué)術(shù)理論刊物,國內(nèi)刊號CN:11-2962/G4,國際刊號ISSN:1004-3667,郵發(fā)代號82-717,復(fù)合影響因子:1.640綜合影響因子:1.239。

  同時,通過完善政策體系,加強(qiáng)對高校教育職業(yè)道德教育與職業(yè)理想的引導(dǎo),強(qiáng)化高校教師對思想政治理論與教育方法的掌握程度,提升自身德行建設(shè)水平。其次,促進(jìn)高校教師思想政治工作政策的落實,由高校黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨政機(jī)關(guān)齊抓共管,全員協(xié)同,提高高校教師隊伍建設(shè)水平,積極為高校教師搭建社會實踐平臺,促進(jìn)教師實踐養(yǎng)成,并且在社會實踐中,正確認(rèn)識自身承擔(dān)重要教育責(zé)任,不斷提升自身教育能力,促進(jìn)高等教育質(zhì)量的提升。

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  作者:劉鑫

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