淺析搞好學(xué)生安全管理的途徑

　　【摘要】目前我國小學(xué)生的安全問題也逐漸被人們重視。小學(xué)生正在處于一個(gè)成長(zhǎng)的初階段，所以在安全這個(gè)問題沒有一個(gè)很好的認(rèn)知。班主任是搞好小學(xué)生安全問題的重要人物，班主任要擔(dān)起這份責(zé)任，保障學(xué)生的安全。學(xué)校也要重新制訂相應(yīng)的安全制度，教給學(xué)生如何保護(hù)自身安全的方法。同時(shí)也要讓學(xué)生了解安全問題�，F(xiàn)在有很多的小學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的心理問題，所以老師也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，保證學(xué)生的身心健康。

　　【關(guān)鍵詞】安全管理 途徑 策略

　　【正文】隨著教育的不斷改革，學(xué)生在學(xué)校的安全問題也越來越不穩(wěn)定。學(xué)校，老師也將迎來學(xué)生安全管理的難題。怎樣保證學(xué)生的安全，做好學(xué)校的安全問題，重新規(guī)定學(xué)校的安全制度。同時(shí)也要注重學(xué)生的心理問題，對(duì)老師和學(xué)校開說都是一個(gè)重大的事情。班主任也要了解班級(jí)里學(xué)生的狀態(tài)，搞好師生關(guān)系，才能走進(jìn)學(xué)生的生活，規(guī)范學(xué)生的行為，更好地進(jìn)行小學(xué)生安全管理的工作。本文就班主任搞好小學(xué)生安全管理的途徑進(jìn)行討論，提出了相關(guān)的問題和意義。

　　學(xué)生安全管理論文范例：大數(shù)據(jù)背景下獨(dú)立學(xué)院學(xué)生管理工作創(chuàng)新研究

　　一、安全管理對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性

　　1.1培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，保護(hù)自己

　　在小學(xué)階段的孩子對(duì)外界的事物都充滿新鮮感和好奇，所以并沒有一個(gè)正確的安全意識(shí)。在學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的安全教育，比如讓學(xué)生在課堂上觀看社會(huì)上的小孩子被拐騙，上學(xué)途中出現(xiàn)意外事故的視頻，告訴學(xué)生不要和陌生人說話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)遇到問題時(shí)怎樣去解決。這樣可以減少學(xué)生不安全的因素，班主任也可以在課堂上讓學(xué)生了解一些法律知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己。不斷地培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

　　1.2提高學(xué)生的素質(zhì)教育，落實(shí)安全教育

　　學(xué)校在提高學(xué)生的素質(zhì)教育時(shí)，也要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的安全教育環(huán)境，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。安全教育也可以改變學(xué)生的素質(zhì)，比如告訴學(xué)生一些安全性的科學(xué)知識(shí)，可以有效提升學(xué)生的素質(zhì)。讓學(xué)生遵守學(xué)校的安全規(guī)定，進(jìn)行自我約束。班主任在課堂不僅要教給學(xué)生如何保護(hù)自己，還要教給學(xué)生不要欺負(fù)別人，讓自己的權(quán)益得到維護(hù)。同時(shí)讓學(xué)生對(duì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行了解，才能更好地利用自己學(xué)習(xí)的知識(shí)保護(hù)自己，學(xué)校才能更好地落實(shí)安全教育。

　　二、班主任在搞好小學(xué)生安全管理時(shí)出現(xiàn)的問題

　　2.1沒有深入安全措施，沒有達(dá)到安全管理的效果

　　雖然有很多的學(xué)校已經(jīng)了解到安全教育的重要性，但是在實(shí)施相應(yīng)的策略時(shí)，并沒有把安全教育的工作落實(shí)。比如老師在課堂上并沒有讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全問題所在，只是一帶而過，這樣只會(huì)讓學(xué)生不能更好地利用法律知識(shí)保護(hù)自己，也讓安全管理的工作不能更好地進(jìn)行下去。所以學(xué)校也要讓每個(gè)班主任清楚地認(rèn)識(shí)到安全教育的意義。同時(shí)班主任也要改變自己對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的方式，讓學(xué)生去更好地掌握安全教育的知識(shí)，讓安全教育工作更好地落實(shí)下去。

　　三、搞好小學(xué)生安全管理的途徑

　　3.1加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，鞏固安全教育

　　在課堂如果只靠班主任一個(gè)人去傳授安全知識(shí)肯定是不行的，所以也要求學(xué)校的各個(gè)工作部門加強(qiáng)聯(lián)系。老師也要增強(qiáng)和學(xué)生之間的關(guān)系，可以讓學(xué)生和老師一起研究安全問題，去鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)。只有老師和學(xué)生之間和諧相處，老師才能了解到學(xué)生的生活日常，才能對(duì)學(xué)生的安全做出合理的措施。學(xué)校不僅要對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，還要抓緊各個(gè)部門的工作，這樣才能讓安全管理的工作順利進(jìn)行下去。老師在教給學(xué)生安全知識(shí)時(shí)要循序漸進(jìn)，首先讓學(xué)生在課堂上做到朋友之間互相關(guān)心，互相督促，讓學(xué)生從最基本的地方開始學(xué)習(xí)，才能去更好地培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，去更好地鞏固小學(xué)安全教育。

　　3.2學(xué)校重新制訂規(guī)矩，讓學(xué)生了解安全問題

　　每個(gè)學(xué)校都有自己的制度，但是由于安全問題的演化，有些制度已經(jīng)不能更好地去管理學(xué)生的安全。所以學(xué)校也要根據(jù)學(xué)生的安全問題去規(guī)定學(xué)生的行為，讓學(xué)生有一個(gè)安全的環(huán)境，才能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。班主任也要對(duì)學(xué)生的心理有一定的了解，才能有效地提高學(xué)生的安全意識(shí)。比如老師在課堂上可以讓學(xué)生觀看視頻讓學(xué)生進(jìn)行情境模擬，讓學(xué)生親身體會(huì)，這樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。同時(shí)班主任也要規(guī)范自身的行為，才能為學(xué)生做好榜樣。讓安全管理工作更好地落實(shí)到教育中。

　　例如：學(xué)�？梢栽诿恐茉O(shè)立一個(gè)安全日，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，在安全日那天，班主任可以給學(xué)生講一些關(guān)于安全的故事或者播放一些關(guān)于小學(xué)生安全的問題，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后班主任可以找一部分學(xué)生進(jìn)行角色扮演，比如讓一個(gè)學(xué)生演壞人，問另一個(gè)學(xué)生“我給你買糖吃，你跟我一起走吧”類似的問題，看學(xué)生會(huì)如何做答，這樣可以讓學(xué)生對(duì)安全有一個(gè)具體的學(xué)習(xí)，然后在課堂上可以讓學(xué)生說說自己的感受，班主任一定要認(rèn)真糾正和講解，這樣才能提高學(xué)生的安全意識(shí)，加強(qiáng)安全管理。

　　【結(jié)束語】班主任是小學(xué)生進(jìn)行安全教育的關(guān)鍵人物，所以班主任一定要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的安全管理問題，讓學(xué)生了解社會(huì)的安全問題，提高學(xué)生的安全意識(shí)。班主任也要以身作則，給學(xué)生做一個(gè)好的榜樣，這樣學(xué)生才會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)校也要抓緊各個(gè)部門的工作，不能只側(cè)重一方面的工作，學(xué)校也可以定期開展關(guān)于安全問題的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓安全管理工作可以更好地落實(shí)。

　　【參考文獻(xiàn)】

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　　作者：王濤 王彥云

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