本文摘要：摘要：大學(xué)生是未來海洋強國的踐行者，大學(xué)生海洋意識的培養(yǎng)直接影響我國海洋強國建設(shè)的進程。利用我國悠久的海洋文化，通過多種宣傳方式包括電視廣播、公共網(wǎng)絡(luò)平臺、線下課程、海洋文化宣傳月以及海洋社團等線上和線下宣傳方式，全面對學(xué)生進行海洋意識教
摘要：大學(xué)生是未來海洋強國的踐行者，大學(xué)生海洋意識的培養(yǎng)直接影響我國海洋強國建設(shè)的進程。利用我國悠久的海洋文化，通過多種宣傳方式包括電視廣播、公共網(wǎng)絡(luò)平臺、線下課程、海洋文化宣傳月以及海洋社團等線上和線下宣傳方式，全面對學(xué)生進行海洋意識教育，意在提高大學(xué)生海洋意識，助力海洋強國建設(shè)。
關(guān)鍵詞：海洋文化;大學(xué)生;海洋意識;海洋社團
美國著名軍事理論家馬漢在其著作《海權(quán)論》中指出：“一個民族的強大與發(fā)展，將取決于這個民族的海洋文化的建設(shè)，海洋意識觀念的強弱。”隨著我國海洋強國政策的提出，海洋意識教育得到高度重視。大學(xué)生作為未來海洋強國的踐行者和傳播者，提高大學(xué)生海洋意識顯得非常重要，這能夠有效提高國民的海洋意識水平，為海洋強國建設(shè)添磚加瓦。
1我國海洋文化源遠流長
海洋文化是人類對海洋本身的了解、認(rèn)識、利用等從而創(chuàng)造出有關(guān)海洋精神的、行為的、社會的、物質(zhì)的文化。我國海洋文化有著悠久的歷史，夏禹治國已有“四時之禁”，如“夏三時，川澤不入網(wǎng)罟，以成魚鱉之長。”(《逸周書·大聚解》)。“網(wǎng)罟必有正，船網(wǎng)不可一財而成也。”
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(《管子·八觀篇》)，通過限時捕撈和限網(wǎng)捕魚加強對海洋資源的保護。孔子說：“道不行，乘桴浮于海。”(《論語·公冶長》)�！稘h書·地理志》記載漢代中國使臣的海上絲綢之路，最遠到達印度東南部和斯里蘭卡。明代鄭和七下西洋，到達55個國家，促進海洋貿(mào)易和海洋文化交流與發(fā)展。嚴(yán)復(fù)學(xué)習(xí)馬漢的《海權(quán)論》之后，深受啟發(fā)，認(rèn)為海權(quán)具有“國振馭遠之良策，民收航海之利資”的雙重效果。
孫中山先生訪問歐美國家，意識到了海權(quán)的重要性，他明確指出：“自世界大勢變遷，國力之盛衰強若，常在海而不在陸，其海上權(quán)力優(yōu)勝者，其國力常占優(yōu)勝”。毛澤東總結(jié)歷史教訓(xùn)，重視海軍建設(shè)，提出“我們一定要建立一支強大的海軍”，還多次視察海軍，將人民海軍喻為“海上長城”，高度重視海上國防。鄧小平站在經(jīng)濟發(fā)展的視角，科學(xué)地分析世界經(jīng)濟發(fā)展形勢，明確指出，當(dāng)前世界各國將國家的科技、經(jīng)濟以及戰(zhàn)略轉(zhuǎn)向海洋，我國要強大，就必須走向海洋。提出了“擱置爭議，共同開發(fā)”“近海防御”戰(zhàn)略等思想。黨的十八大首次提出了建設(shè)海洋強國的目標(biāo)，黨的十九大明確指出，“堅持陸海統(tǒng)籌，加快建設(shè)海洋強國”。我國有著悠久的海洋文化歷史，為學(xué)生進行海洋意識教育提供了依據(jù)，為我國海洋強國的建設(shè)打下了基礎(chǔ)，具有重要的理論意識和現(xiàn)實意義。
2新時代利用海洋文化對大學(xué)生海洋意識教育的可行性
2.1大學(xué)生具備學(xué)習(xí)海洋文化的必要條件
大學(xué)生具有較豐富的理論知識。經(jīng)過十幾年的學(xué)習(xí)和文化熏陶，大學(xué)生具有豐富的人文知識，為大學(xué)生進行海洋文化教育打下了基礎(chǔ)。同時，大學(xué)生也具有一定的專業(yè)知識，能將專業(yè)知識與海洋文化學(xué)習(xí)相結(jié)合，形成多元化的知識體系。大學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)能力。大學(xué)生正處于精力充沛、熱情高漲、學(xué)習(xí)積極性高、創(chuàng)新意識強的階段，這個年齡的學(xué)生善于接受新生事物，學(xué)習(xí)能力非常強，這為進行海洋文化滲透和熏陶打下了基礎(chǔ)。
大學(xué)生具有豐富的學(xué)習(xí)途徑。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和快餐文化的興起，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)渠道豐富，當(dāng)下最流行的APP如抖音、快手、小紅書、B站等成為大學(xué)生快速學(xué)習(xí)的重要網(wǎng)絡(luò)平臺，同時公網(wǎng)號、朋友圈、微信、微博等也是大學(xué)生熱衷的學(xué)習(xí)平臺，通過這些平臺對大學(xué)生進行海洋文化教育是可以實現(xiàn)的。當(dāng)然大學(xué)生海洋文化的線下學(xué)習(xí)和熏陶機會也非常豐富，一方面可通過課內(nèi)教學(xué)包括專業(yè)課和選修課進行學(xué)習(xí)和提高，另一方面也可以通過課外活動、社會實踐、實習(xí)、校園物質(zhì)文化等對途徑進行學(xué)習(xí)與鍛煉。
2.2海洋強國建設(shè)對大學(xué)生海洋意識
提出了明確要求習(xí)近平同志在黨的十八大明確提出“建設(shè)海洋強國”，黨的十九大開幕式報告中提出“加快建設(shè)海洋強國”。海洋強國的建設(shè)在我國發(fā)展過程中得到高度重視。在海洋強國的建設(shè)過程中，海洋硬實力非常重要，但海洋文化軟實力也應(yīng)得到重視，公民的海洋意識直接影響我國海洋強國的建設(shè)與推進。
大學(xué)生是祖國未來建設(shè)與發(fā)展的主力軍，是建設(shè)海洋強國的中堅力量，因此大學(xué)生對海洋文化的了解以及海洋意識強弱一方面會影響海洋強國的建設(shè)，另一方面也會影響學(xué)生自己未來人生的發(fā)展。海洋強國的建設(shè)為大學(xué)生指明了努力的方向，大學(xué)生要全面了解海洋，包括海洋文化、海洋資源、海洋產(chǎn)業(yè)等，全面提高大學(xué)生海洋意識的同時，積極投身于海洋相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與研究，為海洋強國建設(shè)添磚加瓦。
3利用我國海洋文化進行大學(xué)生海洋意識教育的措施探索
3.1加強線上海洋文化宣傳，提高大學(xué)生海洋意識
3.1.1電視廣播等社會傳媒進行海洋文化宣傳，提高大學(xué)生海洋意識
增強大學(xué)生海洋意識，電視廣播等社會傳媒具有重要的作用。電視廣播等社會傳媒應(yīng)針對大學(xué)生群體進行海洋文化相關(guān)宣傳，從而提高大學(xué)生海洋意識。
首先，通過海洋公益廣告片以及各類海洋相關(guān)專題片、紀(jì)錄片等，深入傳播海洋文化，增強大學(xué)生海洋強國自信，營造良好的海洋輿論環(huán)境。其次，通過專題性節(jié)目進行海洋文化宣傳，例如“講好中國海洋故事”“回顧21世紀(jì)海上絲綢之路”“海洋杰出人物”等形式進行海洋文化宣傳，用典型事例講述中國海洋故事，從而提高大學(xué)生對海洋的認(rèn)知。再次，通過我國沿海各地風(fēng)土人情進行海洋文化宣傳，提高大學(xué)生海洋意識。利用我國沿海各地的海洋文化、風(fēng)土人情、歷史人文等內(nèi)容進行宣傳，通過鏡頭領(lǐng)略海洋的奇特魅力。電視廣播等社會傳媒帶領(lǐng)大學(xué)生去感受祖國疆土的浩瀚與奇妙，了解海洋的過去、現(xiàn)在和將來，從而提高大學(xué)生海洋意識。
3.1.2通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行海洋文化宣傳，提高大學(xué)生海洋的認(rèn)知
隨著時代的不斷發(fā)展和科技的日新月異，各類網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，例如，抖音、B站、快手、QQ、微信、微博、博客等如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，且被廣泛應(yīng)用于社會的方方面面。當(dāng)代智能手機、電腦在高校大學(xué)生中的廣泛普及，大學(xué)生已成為網(wǎng)絡(luò)宣傳覆蓋面最廣的群體之一，這為大學(xué)生進行海洋文化宣傳奠定了基礎(chǔ)。高校教育與管理者應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的覆蓋面廣、應(yīng)用簡單方便、宣傳能突破時空限制、宣傳成本低等顯著優(yōu)勢，加強對大學(xué)生進行海洋文化宣傳。
首先，利用社會公共平臺如抖音、B站、快手、微博、博客等對大學(xué)生進行海洋文化宣傳，進行專門的關(guān)于海洋文化知識推送;其次，利用學(xué)校網(wǎng)站、官方微博、公眾號，微信等平臺及輔導(dǎo)員、班主任或教師的個人社交平臺進行海洋文化知識宣傳，讓學(xué)生了解海洋、認(rèn)識海洋、熱愛海洋，從而提高大學(xué)生海洋意識;再次，通過與涉海機構(gòu)合作為學(xué)生建設(shè)靈活開放的海洋資源共享平臺，通過利用涉海機構(gòu)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)海洋文化資源，豐富大學(xué)海洋知識教學(xué)的形式和內(nèi)容。還可以通過班級專業(yè)負(fù)責(zé)海洋文化建設(shè)的人員對社會公共網(wǎng)絡(luò)平臺的關(guān)于海洋資源、文化等進行班級通用網(wǎng)絡(luò)平臺進行轉(zhuǎn)載，加強班級海洋文化的宣傳，打造線上海洋文化教育宣傳平臺，全面提升未來海洋強國主力軍———大學(xué)生的海洋意識。
3.2加強線下海洋文化宣傳，提高大學(xué)生海洋意識
3.2.1大學(xué)課程中融入海洋文化教育，提高大學(xué)生海洋意識
課程是大學(xué)生接受知識的重要途徑。在海洋意識教育方面，應(yīng)充分發(fā)揮思想政治課和選修課的作用，進行海洋文化宣傳與教育。目前高校思政課主要有《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《形式與政策》等，在思政課教材中融入海洋文化素材。增加海洋發(fā)展歷程、海洋戰(zhàn)略變化、歷代領(lǐng)導(dǎo)人對海洋的認(rèn)識，讓大學(xué)生了解新中國海洋的發(fā)展;結(jié)合《聯(lián)國海洋公約》，讓大學(xué)生擴大視野、了解全球海洋發(fā)展情況。增加國內(nèi)有關(guān)海洋資源開發(fā)、海洋環(huán)境保護等方面的法律法規(guī)內(nèi)容，提高大學(xué)生海洋保護意識;結(jié)合中日釣魚島爭端、南海議題，分析這些問題的歷史由來，尋找歷史依據(jù)，提高大學(xué)生海洋意識。
大學(xué)中開設(shè)海洋相關(guān)的公選課，可以在全校范圍內(nèi)面向所有專業(yè)的學(xué)生開設(shè)“中國海洋戰(zhàn)略研究”“海洋文化與科學(xué)”“國家海洋政策與法規(guī)”等公共選修課，系統(tǒng)地向?qū)W生傳輸有關(guān)海洋方面的基礎(chǔ)知識，還可以通過制作海洋科學(xué)相關(guān)的慕課，拓展海洋文化教育的渠道，使更多非涉海專業(yè)的學(xué)生可以學(xué)到更多海洋知識。
3.2.2海洋文化宣傳月，提高大學(xué)生海洋意識
隨著海洋強國的提出，大學(xué)生海洋意識教育受到社會各界的高度重視，高校應(yīng)重視海洋文化的宣傳工作，舉辦海洋文化宣傳月活動。確定海洋文化宣傳月時間、制定海洋文化宣傳月活動方案，并適時對海洋文化宣傳月中表現(xiàn)突出的個人和班級進行獎勵，提高大學(xué)生參與海洋文化宣傳月的積極性和主動性。海洋文化宣傳月可以通過多種形式開展，首先，可以通過海洋文化知識競賽、海洋文化知識演講等活動形式舉行，通過競技性的活動形式有利于學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)海洋文化相關(guān)知識，讓學(xué)生全面了解海洋、認(rèn)知海洋。
其次，可以培訓(xùn)海洋文化宣講團進行全校海洋文化宣講，從而提高學(xué)生的海洋意識。高校成立教師海洋文化宣講團和學(xué)生海洋文化宣講團，對宣講團進行集體培訓(xùn)的基礎(chǔ)上在海洋文化宣傳月中讓宣講團入學(xué)院入班級進行海洋文化宣講，讓全校每一位教職工和學(xué)生在海洋文化宣傳月中都能進行海洋文化的熏陶，提高師生的海洋意識;再次，可以通過海洋文化報加強大學(xué)生的海洋意識。校園報是學(xué)生自己撰寫自己編輯的一種文化宣傳方式，這種文化宣傳方式易于被同學(xué)接受。高校應(yīng)充分利用校園報紙的海洋文化宣傳功能，每年在海洋文化宣傳月定期印發(fā)海洋主題的校園報紙，加強對大學(xué)生進行海洋文化宣傳和教育，從而提高大學(xué)生海洋意識。
3.2.3通過高校社團海洋文化宣傳，提高大學(xué)生海洋意識
高校社團在高校文化建設(shè)方面具有重要的作用，高校應(yīng)專門成立以海洋宣傳為目的的校級社團，承擔(dān)高校的海洋文化宣傳工作。各高校應(yīng)該鼓勵和支持大學(xué)生成立海洋社團，舉辦各種海洋相關(guān)的活動，提升大學(xué)生的海洋意識，培養(yǎng)優(yōu)秀海洋人才，支持學(xué)生社團每年圍繞海洋開展海洋文化創(chuàng)意設(shè)計大賽、海洋文學(xué)作品大賽、海洋攝影大賽、電影節(jié)等豐富多樣的活動，提高大學(xué)生海洋意識。
高校海洋社團應(yīng)充分利用海洋日、科普日、科普周等時間節(jié)點，通過充分利用社會海洋力量參與海洋文化宣傳、海洋國策宣傳、海洋科學(xué)宣傳等工作，也可以借鑒國內(nèi)一流建設(shè)高校海洋社團的工作經(jīng)驗進行海洋文化宣傳，例如，中國海洋大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)等高校利用海洋社團面向校內(nèi)舉辦海洋科普展、海洋文化創(chuàng)意作品展等多樣的海洋文化活動，進行海洋文化的宣傳教育，在大學(xué)中營造海洋文化宣傳和海洋文化建設(shè)的良好氛圍。
參考文獻
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作者：李小霞
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