本文摘要：【摘要】圖書館閱讀是大學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑之一，通過(guò)校園文化對(duì)其進(jìn)行推廣，能夠取得良好的效果。本文分析了高校文化對(duì)于圖書館推廣的積極作用，并對(duì)其可行性進(jìn)行了分析。 【關(guān)鍵詞】高校文化建設(shè) 圖書館閱讀服務(wù) 推廣 高校文化作為一個(gè)學(xué)校建校質(zhì)量的
【摘要】圖書館閱讀是大學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑之一，通過(guò)校園文化對(duì)其進(jìn)行推廣，能夠取得良好的效果。本文分析了高校文化對(duì)于圖書館推廣的積極作用，并對(duì)其可行性進(jìn)行了分析。
【關(guān)鍵詞】高校文化建設(shè) 圖書館閱讀服務(wù) 推廣
高校文化作為一個(gè)學(xué)校建校質(zhì)量的重要指標(biāo)，已經(jīng)作為大部分學(xué)校的建設(shè)重點(diǎn)。近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起，越來(lái)越多的學(xué)生沉迷于快餐文化，忽略了書籍的閱讀，因此高校中的圖書館閱讀推廣已經(jīng)迫在眉睫。在校園文化的基礎(chǔ)上對(duì)圖書館閱讀進(jìn)行推廣，有助于提升學(xué)生的知識(shí)水平，幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀。
一、圖書館閱讀推廣于文化建設(shè)的意義分析
閱讀活動(dòng)不但可以充分發(fā)揮圖書館的作用，讓同學(xué)積極參與其中，增加其知識(shí)水平，還可以有效的輔助學(xué)校的文化建設(shè)。但是就目前情況來(lái)看，高校在校師生的閱讀情況并不樂(lè)觀，許多學(xué)生閱讀僅僅是為了應(yīng)付考試或者是完成教師布置的閱讀任務(wù)，并不是主觀上的行動(dòng)，因此在讀書時(shí)沒(méi)有了求知欲望，僅僅為了讀書而讀書，偏離了閱讀的初心。這種情況，非常不利于拓展學(xué)生的知識(shí)面。所以在這樣的背景下，圖書館閱讀推廣作為助推高校文化建設(shè)的有效工具，有助于形成師生積極主動(dòng)閱讀的良好氛圍，同時(shí)也能夠推進(jìn)校園文化的建設(shè)的發(fā)展。
二、圖書館閱讀服務(wù)推廣的有效路徑
(一)豐富圖書種類，滿足學(xué)生需求
圖書館閱讀服務(wù)推廣的本質(zhì)就是文化與知識(shí)的推廣，只有將圖書館建設(shè)到一定規(guī)模，滿足學(xué)生的各類需求，才能提高學(xué)生對(duì)圖書館的認(rèn)可程度。圖書館建設(shè)大致可包括以下內(nèi)容：
1.擴(kuò)大圖書館的藏書量，不僅指紙質(zhì)的書籍也涵蓋了電子書籍、各類電子期刊。豐富的書籍資源是開(kāi)展閱讀服務(wù)推廣的基礎(chǔ)。由于科技發(fā)展迅速，傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍正迅速的向電子書籍轉(zhuǎn)換，特別是部分學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，甚至出現(xiàn)了只有電子版的文獻(xiàn)種類。圖書館應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展，大量收集數(shù)字信息資源，擴(kuò)充館藏量，滿足學(xué)生的各種需求。
2.營(yíng)造閱讀舒適體驗(yàn)。在閱讀過(guò)程中為老師與學(xué)生營(yíng)造安靜、舒適的閱讀環(huán)境，保證閱讀過(guò)程中的無(wú)擾性，提高閱讀效率。除此之外，圖書館還應(yīng)該建立完善的索引功能，該索引功能應(yīng)該包括電子文檔的索引與書籍的索引，通過(guò)索引學(xué)生與老師能夠快速的找到自己想要的文獻(xiàn)，并進(jìn)行閱讀，以期能夠減少搜索時(shí)間，增加學(xué)習(xí)的時(shí)效性。
3.做好相關(guān)服務(wù)。圖書館工作人員應(yīng)該一改以往的冷淡態(tài)度，對(duì)于老師與學(xué)生想要查閱的知識(shí)進(jìn)行積極的指引，并給出相關(guān)知識(shí)的閱讀建議，增加其學(xué)習(xí)的質(zhì)量。圖書館還應(yīng)該建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)所有館藏進(jìn)行展示，使學(xué)生有針對(duì)性的來(lái)圖書館，有目標(biāo)性的選擇閱讀。
(二)專職機(jī)構(gòu)與學(xué)校支持
為了切實(shí)提高圖書館的閱讀推廣效率，需要學(xué)校與圖書館本身雙重努力，不但要在建制上予以專職保證，還需要政策上的支持。
1.建立專職機(jī)構(gòu)。圖書館應(yīng)該建立專職結(jié)構(gòu)，其主要職能即對(duì)閱讀服務(wù)進(jìn)行推廣，只有這樣才能建立科學(xué)系統(tǒng)的推廣模式，才能真正有效的進(jìn)行圖書館閱讀推廣。例如：圖書館成立推廣小組，該小組由圖書館相關(guān)責(zé)任人組成，制定合理的推廣計(jì)劃，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行嚴(yán)格的實(shí)施。
2.相關(guān)政策的支持。學(xué)校應(yīng)該大力支持圖書館開(kāi)展閱讀服務(wù)推廣活動(dòng)，其不僅僅是知識(shí)水平的拓展活動(dòng)，更是高校文化建設(shè)的延伸。此類支持不僅包括政策和資金上的保證與支持，各部門還應(yīng)該積極配合，促使圖書館閱讀服務(wù)推廣能夠順利進(jìn)行。
(三)采用多種推廣模式
1.加大宣傳力度。充分利用學(xué)校的相關(guān)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行閱讀服務(wù)的推廣，例如學(xué)校廣告欄、學(xué)校官方論壇、校內(nèi)橫幅等。與學(xué)校各個(gè)社團(tuán)合作，共同對(duì)閱讀服務(wù)推廣活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
2.科學(xué)的入館教育。在學(xué)生進(jìn)入圖書館之前應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的培訓(xùn)，主要將圖書館的索引方法、規(guī)章制度等內(nèi)容告訴學(xué)生，使其在進(jìn)入圖書館時(shí)目標(biāo)更明確、更有效率。
3.圖書館主動(dòng)薦書。圖書館要對(duì)不同學(xué)科的學(xué)生進(jìn)行圖書推薦，特別是一些大一的學(xué)生，對(duì)本專業(yè)的知識(shí)架構(gòu)尚不明晰，閱讀有著一定的盲目性，或者是一些知識(shí)拓展類的學(xué)習(xí)，這些情況下，圖書館管理人員應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)科的培養(yǎng)計(jì)劃，有針對(duì)性的推薦書籍，輔助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
結(jié)語(yǔ)：
綜上所述，閱讀推廣是提高師生的文化素養(yǎng)的重要途徑，其不但可以切實(shí)提高師生的知識(shí)水平，還能夠輔助促進(jìn)高校的文化建設(shè)。為了能夠充分發(fā)揮圖書館的效能，回歸圖書館建設(shè)的初衷、更好的建設(shè)校園文化，學(xué)校應(yīng)該從政策、資金等多方面進(jìn)行閱讀推廣的保障，師生自身應(yīng)該發(fā)揮群體效應(yīng)，帶動(dòng)更多的人走進(jìn)圖書館閱讀，切實(shí)加快高校文化建設(shè)速度，提高自身知識(shí)水平。
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作者簡(jiǎn)介：
胡春丹(1979.09-)女，漢族，碩士，館員，研究方向：圖書情報(bào)。
推薦閱讀:《大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)刊》(雙月刊)創(chuàng)刊于1983年，是安徽省高等學(xué)校圖書情報(bào)工作委員會(huì)主辦的圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、檔案學(xué)等方面的綜合性學(xué)術(shù)刊物。
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