本文摘要：嵊州市黃澤鎮(zhèn)中心小學(曾為沃北小學)是一所百年老校，又是我市唯一的一所少年軍校，它有著濃郁的文化底蘊和特色內(nèi)涵。學校秉承沃野微露、澤被天下的育人理念，已建設(shè)成為具有濃郁特色文化的農(nóng)村小學。所謂的特色文化具體指歷經(jīng)了幾十年發(fā)展的綜合實踐活動，
嵊州市黃澤鎮(zhèn)中心小學(曾為“沃北小學”)是一所百年老校，又是我市唯一的一所少年軍校，它有著濃郁的文化底蘊和特色內(nèi)涵。學校秉承“沃野微露、澤被天下”的育人理念，已建設(shè)成為具有濃郁特色文化的農(nóng)村小學。所謂的特色文化具體指歷經(jīng)了幾十年發(fā)展的綜合實踐活動，小軍人、小戲迷、小記者、小發(fā)明、小制作、小排球等社團蓬勃開展，特別是小排球的異軍突起，已走出紹興，享譽省內(nèi)外。
以傳承歷史為基點
重樹“小排球之鄉(xiāng)”美譽
追溯學校小排球發(fā)展歷史，可從上世紀70-80年代中期說起。當時學校的小排球一直聞名于市內(nèi)外，多次在紹興市排球賽中摘冠，并獲得杭州江干區(qū)第一名，曾享有“小排球之鄉(xiāng)”的美譽。
作者：俞丹英
2007年該校被定為市排球訓練點，正式拉開了小排球特色教育的帷幕。校排球隊在各體育教師的帶領(lǐng)下，逐漸在紹興市嶄露頭角;2013年，小排球教育進入發(fā)展階段，學校著手編寫《我們一起打排球》校本課程，系統(tǒng)性的隊員培養(yǎng)體系正式建立。
當今的黃澤排球老有氣排球隊，中有排球隊，少有小排球隊。由于孩子們的父輩們大多都懂得排球，并掌握一定的技能，而且有許多愛好者，故而在該鎮(zhèn)上，在那大街小巷里，出現(xiàn)父子對練、母子對練的情景比比皆是。如節(jié)假日或放學后，大街小巷、門前屋后常能見到小學生有的一個人、有的幾個人在玩排球。他們技能比較熟練，小小排球在這些訓練有素的小學生手臂上，聽話地來回彈跳著，1個、2個、3個……歡樂的笑聲傳遍了大街小巷，熱浪一潮接著一潮。
以固本培元為基礎(chǔ)
加強“小排球訓練點”建設(shè)
領(lǐng)導高度重視，做到三個落實。一是突出排球地位，將排球工作納入學�！墩鲁獭贰缎@文化建設(shè)方案》和學校的年度、學期工作計劃，制定并逐步推進《黃澤鎮(zhèn)中心小學排球項目三年工作規(guī)劃與實施細則》;同時，對大課間、課外活動和排球比賽活動進行了系統(tǒng)設(shè)計和合理安排，形成了特色活動新常態(tài);二是強化組織領(lǐng)導，構(gòu)建“學校—體藝處—年級組、教研組—班主任、體育教師”等四級網(wǎng)絡管理機構(gòu)，形成了一套分工明確、協(xié)作密切、運行高效的管理機制;三是提升設(shè)施保障，幾年來相繼投入資金200余萬元，建成塑膠田徑場與露天硅膠PU排球場，為小排球的訓練提供了有力保障。
營造創(chuàng)建氛圍，做到三個到位。一是宣傳發(fā)動到位，通過師生動員大會、專題會議、研討會等形式來凝聚人心，增強全體師生對排球特色的認同感和責任感;二是宣傳力度到位，在醒目處拉橫幅標語，充分利用電子屏、宣傳欄、國旗下講話和班級黑板報等宣傳陣地進行廣泛宣傳，增強廣大師生對排球工作重要性的認識;三是評價和激勵到位，每學期組織體育教師和班主任對學生進行排球考核，并記入學生成長檔案。定期開展“班級排球之星”“校排球達人”等評比活動。
廣泛開展活動，做到三個突出。一是突出基本功教學，遵循排球認知和實踐規(guī)律，系統(tǒng)性、層次性地安排《排球入門》《排球基本功》等理論和實踐課程，有計劃、有目的地讓學生掌握排球基本功;二是每周的課外活動(含社團活動、鄉(xiāng)村少年宮活動)和大課間活動，必須安排兩次排球活動;三是突出排球比賽，活動有：班內(nèi)比賽、班際比賽、年級間比賽。比賽的形式豐富多樣，如三男三女排球賽、6人制排球賽、男女混合排球賽、校際交流賽、友誼賽等。
加強梯隊建設(shè)，做到三個強化。一是強化排球活動的層次性，分班級、年級、學校三個層次進行，保證梯隊質(zhì)量。班級是在班主任和體育教師的指導下打基礎(chǔ)、抓普及，年級是在班級普及的基礎(chǔ)上抓提高，校級排球活動是在年級活動的基礎(chǔ)上選拔人才，設(shè)立校隊;二是強化選才組隊，抓好梯隊訓練。在各年級排球隊中精心選拔排球運動員，組成校級低、中、高三個排球訓練梯隊，由教練員進行專項訓練;三是強化訓練時間，嚴格、規(guī)范進行訓練。如，每周確保5次訓練，每次訓練不少于60分鐘;訓練時間一般為早自習前和課外活動時間。
多年來，校男、女隊在紹興市青少年排球錦標賽中一直保持前三甲;2013年，獲省第二屆省陽光運動會排球乙組女隊第二名;2015年，獲紹興市八運動會男子第一名。
以本末相順為基石
打造“排球特色項目”品牌
排球科研提升師資力量。開展校園排球活動，首先要有一支過硬的排球教師團隊;我們定期選派排球教練參加培訓，還牽線讓每一位教練與紹興市隊教練結(jié)對。為了提高體育教師的專業(yè)理論水平，我們還訂購排球方面的雜志和教學用書。”
排球文化促進內(nèi)涵發(fā)展�；厥讈砺�，學校的排球節(jié)已成功舉辦了五屆，大家欣喜地看到，在清風中、在微云下，它從無到有，由弱小逐漸壯大。如學校的春季排球文化節(jié)，內(nèi)容有：會徽設(shè)計、吉祥物設(shè)計、征文、攝影比賽等;孩子們繪“排球”夢，競“排球”技，抒“排球”情，享“排球”樂，展示校園的蓬勃生機和無限精彩;又如秋季校園排球聯(lián)賽，排球運動員們每一個拼搏的精彩瞬間，給師生們留下了難忘的記憶。同時，學校利用排球節(jié)，在各種平臺傳授排球知識，傳播排球文化。如通過校園廣播站、板報等途徑，專設(shè)校園排球活動欄目，播報學生的排球活動和校園小排球聯(lián)賽的開展情況等。
校園文化論文范例：校園文化建設(shè)檔案管理途徑
系列活動推動特色品牌建設(shè)。學校的排球特色做到“八有”：有一個“以球促德、以球促智、以球健體、以球?qū)徝?rdquo;的特色理念;有清晰合理的排球特色近期、中期、遠期目標;有一套完善的制度，有充足的經(jīng)費、場地、器材等保障，設(shè)立市、鎮(zhèn)、校三級獎勵機制;有一支吃苦耐勞、樂于奉獻的教師隊伍，多年活躍在業(yè)余體訓、課外活動等教育教學工作之中;有一套完善的培養(yǎng)學生興趣、開展競技訓練和比賽的體系;有一本《我們一起打排球》的校本教材;有3個小排球課題在市立項并結(jié)題獲獎，為小排球特色教育提供了理論依據(jù);有一批優(yōu)秀的運動員在省、市比賽中榮獲佳績。所有這些，為學校贏得了“紹興市陽光體育先進集體”“市優(yōu)秀教研團隊”“市陽光排球社團”“市小排球特色項目”等榮譽，讓學校在體育特色創(chuàng)建工作中走出了一條踏踏實實的科學發(fā)展之路。
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