本文摘要：今年中國科技成果檔案專業(yè)委員會首次開展論文評選工作，征集各會員單位選送的36篇2005-2010年發(fā)表或待發(fā)表的論文，由若干同志組成的評委會著重從創(chuàng)新價值論證規(guī)范四個方面對論文進行評選。 筆者參加優(yōu)秀論文的評選工作之后，從總體上感覺這批論文有一定的質(zhì)
今年中國科技成果檔案專業(yè)委員會首次開展論文評選工作，征集各會員單位選送的36篇2005-2010年發(fā)表或待發(fā)表的論文，由若干同志組成的評委會著重從“創(chuàng)新”“價值”“論證”“規(guī)范”四個方面對論文進行評選。 筆者參加優(yōu)秀論文的評選工作之后，從總體上感覺這批論文有一定的質(zhì)量，有三分之一的論文選題較新穎，反映了我國科技成果檔案工作的新進展，具有一定的學(xué)術(shù)和指導(dǎo)參考價值; 多數(shù)論文符合學(xué)術(shù)規(guī)范和寫作規(guī)范，其中主要的問題是缺乏深入的論述。 茲予評述，以供參考。
一、 選題
選題是制約論述深度的首要因素。 選題太大、內(nèi)容太多往往難以駕馭，掛一漏萬，需要深入分析的卻沒有做到; 即使能夠照顧全面，也往往面面俱到，平鋪直敘，使分析浮于表面。
檔案論文范例：關(guān)于機構(gòu)改革中檔案館存在的問題與建議
選題應(yīng)當(dāng)堅持以小做大、難易適中的原則。 在具體選題時，要善于“分解”。 從大題目中選擇小選題。 臧克家說過：“生活象大樹。 我們可以正面寫它高大挺立的枝干，可以寫它茂密如云的綠葉，可以寫它地下的盤根錯節(jié)。 寫它的全貌寫得好，固然很好，寫它的一個側(cè)影，以小見大，又何嘗不好? ”這個寓理于形的道理當(dāng)為我們這些仰觀大樹的凡人們記取。
即使需要選擇大的題目，也要注意以點帶面，突出重點。 所謂重點就是新產(chǎn)生的問題、解決起來有難度的問題。 需要特別指出的是“新”不僅體現(xiàn)在新論題、新理論、新觀點，也在于比已發(fā)表的論文有更深入的分析。
胡適說過：“一個學(xué)者若是不研究具體的問題，特別的問題，那么他的學(xué)術(shù)生命就可以說是停止了。 ”要研究具體的、特別問題就要善于發(fā)現(xiàn)問題，勤于思考，善于比較。 同時，要做到關(guān)注大事情、研究小問題。 關(guān)注大事情是分析思考小問題的基礎(chǔ)。 “大事情”是與小問題相關(guān)的時代背景、技術(shù)基礎(chǔ)、基本概念、全面情況、發(fā)展目標(biāo)等等。 關(guān)注大事情，才有聯(lián)想，才有思考的深度。 這和攝影中講求的“遠取其勢，近取其神”是一個道理。
二、論點
論點、論據(jù)、論證是論文的三要素。 論點使論文言之有意，論據(jù)使論文言之有據(jù)，論證使論文言之有序。 三者中論點是核心。 古人有云，意(論點)猶帥也。 無帥之眾，謂之烏合。 因此，要把論文寫作的重點放在建立論點上面。
有的論文的總論點就體現(xiàn)在標(biāo)題上。 因此，選題、擬定標(biāo)題后就要考慮總論點。 在考慮論文結(jié)構(gòu)時就要考慮分論點，形成全文的理論邏輯結(jié)構(gòu)。
論點來自于材料。 史學(xué)界講求“論由史出”。 此處的史就是指材料、論據(jù)。 有人說“寫論文就是資料運動，運動資料而已。 ”材料的主要作用不僅在它可以成為論文的文字成份，更在于它是立論的基礎(chǔ)。 因此，善為文者必善積累。 多收集資料才能做到“讀書破萬卷，下筆如有神”。
論點來自于思考。 神來之筆，并非天降于斯人，而在于對材料的比較深入的認真細致的分析、思考、提煉。 這需要培養(yǎng)科學(xué)的富有創(chuàng)造力的思維能力。 思維能力包括正確的思想方法、豐富的想象力、科學(xué)的幻想力、明辨是非和獨立思考的思維能力、隨機應(yīng)變的思維能力、廣泛而深刻的思維能力、發(fā)展中的思維能力。
從大的方面說，一篇論文的結(jié)構(gòu)一般是“提出問題——說明、分析問題——解決問題”、“怎么樣——為什么這樣——怎么辦”、“基本情況——原因分析——意見、措施、要求或建議”。 要細致思考每個部分、每個層次、段落的論點，層層推理，步步深入。
通過思考形成的論點反映在一些核心的句、段上面，一般以小標(biāo)題、段旨(每段的核心句，一般放在每段的開頭)出現(xiàn)。 要下功夫加以推敲，使之表意清晰明達、辯證科學(xué)、結(jié)構(gòu)完整，并努力達到句式優(yōu)美，使論點反映明確，先聲奪人。
三、論證
概念、判斷、推理是論證的三大要素。 要做到概念明確、判斷恰當(dāng)、推理合乎邏輯。
論證過程中要遵循一定的邏輯思維規(guī)律。 例如，有的論文不是圍繞選題、總論點展開論述，出現(xiàn)“文不對題”或者中間拐彎，或者論點間缺乏邏輯聯(lián)系和論證中缺乏邏輯層次的情況，這就犯了“偷換概念”、“偷換論題”的邏輯錯誤，違反了在同一個思維過程中，一個思想反映什么對象就反映什么對象的同一律。 有的論文前后說的問題自相矛盾，例如，前面肯定檔案信息化建設(shè)取得了全面發(fā)展，中間沒有一個點與面的分析過渡，后面又指出檔案信息化建設(shè)存在諸多問題，這就違反了有關(guān)同一個對象的兩個互相矛盾或互相反對的思想，不能同時是真的矛盾律，犯了“自相矛盾”的邏輯錯誤。 反之，排中律要求在同一個思維過程中，對同一對象兩個相矛盾的思想不能同時是假的。 即在同一個思維過程中，如果出現(xiàn)兩種互相矛盾的情況，對這一情況進行斷定的時候，思想必須明確，必須肯定其中一種情況為真，不可能同時為假。 違反這個要求就會犯“模棱兩可”的邏輯錯誤。
同一律、矛盾律、排中律，這三條基本規(guī)律，從不同的方面要求作者的思維要有確定性。 即在運用概念，作出判斷，進行推理的整個過程中，思維對象必須是確定的。 這種確定性是普通邏輯基本規(guī)律的主要特征。 同一律是正面提出確定性的要求，矛盾律是從反面提出確定性的要求，排中律是從矛盾律的另一個方面提出確定性的要求。 沒有確定性就沒有區(qū)別性，沒有確定性和區(qū)別性就無法進行研究和寫作。
在論證中有一些具體的方式。 最常用的是例證法和引證法。 例證法通過舉例“擺事實”，用具體事實(包括數(shù)據(jù))來證明論點，其思維形式是個別到一般的歸納推理。 引證法運用已被實踐證明了的科學(xué)原理、定義、定律、盡人皆知的常理，以及名人名言等作論據(jù)證明或推理的論證方法，思維形式是一般到個別的演繹推理。
此外，還有從反面來證明論點的反證法和運用與論題同類、相近或相對的事物或觀點作論據(jù)，通過比較說理，從而證明論點的比較法。
要掌握一定的論證方法，才能論述嚴密，深入有力。
四、論據(jù)
“搜盡奇峰打草稿”(清初畫家石濤語)，收集材料多多益善。 但并非所有的材料都要進入論文。 論據(jù)堆砌會沖淡論點的論證，打亂讀者接受觀點的思路，造成霧里看花，以“材”害義。 收集與應(yīng)用材料是厚積與薄發(fā)的關(guān)系。 必須選擇與論點有本質(zhì)邏輯聯(lián)系的材料作為論據(jù)。 同時，要注意論據(jù)的典型性，兼顧多樣性。 用通俗的話說，就是不能亂塞，而要巧設(shè)。
在論據(jù)的敘述上要做到扣題。 注意敘述語言的概括性，兼顧藝術(shù)性，突出論點表達所需要的部分，做到詳略得當(dāng)，詳者記其源脈，略者說其梗概。 有些論據(jù)可以制成圖表。 特別要注意論據(jù)的前后要有分析、議論，使之與論點融為一體。 也就是要做到：以論為要，析事得論。
不要以為選若干實例，加上“比如”、“又如”，草草而過，萬事大吉。 劉熙載《藝概·論據(jù)·事例》中說：多用事與不用事各有其弊。 善文者滿紙用事，未嘗不空諸所有，滿紙不用事，未嘗不包諸所事。 對實例分析得自然流暢、物理相融，便不會給人以堆砌或缺乏事例的感覺。 總之，“運用之妙，在乎一心。 ”要用心選好、用好論據(jù)。 既不要有論無據(jù)，更不要有敘無論。
總之，論文要有“論”。 要從選“深”、“細”的論題入手，圍繞論點，運用論據(jù)，展開論證，凸顯其“論”。
作者：朱 文
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