本文摘要：近日，教育部官網公布了《對十三屆全國人大三次會議第9546號建議的答復》(下稱《答復》)，對加強研究生教育質量管理等工作進行了回應。 《答復》中，教育部表示，研究生教育是國民教育的頂端，博士、碩士學位代表著一定的學術水平，應有高要求和科學的評價標
近日，教育部官網公布了《對十三屆全國人大三次會議第9546號建議的答復》(下稱《答復》)，對加強研究生教育質量管理等工作進行了回應。
《答復》中，教育部表示，研究生教育是國民教育的頂端，博士、碩士學位代表著一定的學術水平，應有高要求和科學的評價標準。導師是研究生培養(yǎng)第一責任人，是研究生培養(yǎng)質量的關鍵，要對研究生開展學術研究、寫作發(fā)表論文、撰寫學位論文進行嚴格把關，把學位論文的實質性創(chuàng)新作為評價學位論文質量的關鍵要素。
針對人大代表在提案中提出的“改革我國對博士生、碩士生畢業(yè)考核體制，給予導師決定博士生、碩士生能否畢業(yè)的自主權，釋放研發(fā)能量”的建議，教育部則表示，該項建議具有十分重要的現(xiàn)實意義，對完善高校研究生科研成果評價標準具有很大啟發(fā)。下一步，教育部將充分采納此條建議，并進一步開展工作，包括印發(fā)《關于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》、印發(fā)《關于進一步嚴格規(guī)范學位與研究生教育質量管理的若干意見》等。
同時，教育部還透露，今年下半年將印發(fā)《研究生導師指導行為準則》，其中將明確規(guī)定研究生導師要正確履行指導職責、合理指導研究生學習、科研與實習實踐活動，并綜合開題、中期考核等關鍵節(jié)點考核情況，提出研究生分流退出建議。
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