本文摘要：摘要：新時(shí)代高校學(xué)生干部志愿精神的培育，對(duì)于學(xué)生干部樹立社會(huì)責(zé)任感、提升高校教育活動(dòng)水平以及促進(jìn)和諧社會(huì)的健康發(fā)展有著重要的作用，注重對(duì)學(xué)生干部的志愿精神培育也是當(dāng)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。文章從志愿精神的內(nèi)涵著手，重點(diǎn)闡述培育學(xué)生干部
摘要：新時(shí)代高校學(xué)生干部志愿精神的培育，對(duì)于學(xué)生干部樹立社會(huì)責(zé)任感、提升高校教育活動(dòng)水平以及促進(jìn)和諧社會(huì)的健康發(fā)展有著重要的作用，注重對(duì)學(xué)生干部的志愿精神培育也是當(dāng)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。文章從志愿精神的內(nèi)涵著手，重點(diǎn)闡述培育學(xué)生干部志愿精神的個(gè)人意義與社會(huì)價(jià)值，剖析學(xué)生干部志愿精神培育活動(dòng)中存在的障礙，針對(duì)問題尋找解決的方式與途徑。
關(guān)鍵詞：學(xué)生干部,志愿精神,價(jià)值觀,社會(huì)責(zé)任
2019年1月17日，習(xí)近平同志在天津考察調(diào)研時(shí)，充分肯定了志愿者和志愿服務(wù)事業(yè)的重要地位和作用，稱贊志愿者是為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的前行者、引領(lǐng)者[1]。志愿精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體呈現(xiàn)，是社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志。習(xí)近平同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神，以實(shí)際行動(dòng)書寫新時(shí)代的雷鋒故事，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)[2]。
一、志愿精神的內(nèi)涵概述
志愿精神具有強(qiáng)烈的價(jià)值關(guān)懷和實(shí)踐取向,是人類文明的重要組成部分,符合了人類道德和人類社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),本身就是一種具有價(jià)值的精神形式[3]。培育志愿精神，有助于樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué)生干部整體的素質(zhì)水平，使他們自覺地投入到學(xué)生工作的建設(shè)活動(dòng)中，以自愿、友善的志愿精神作為指導(dǎo)，在提升自身的道德修養(yǎng)的同時(shí)，為他人、班級(jí)、學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量。
二、高校學(xué)生干部培育志愿精神的價(jià)值闡述
培育高校學(xué)生干部的志愿精神，能在學(xué)生群體中起到引領(lǐng)作用，增強(qiáng)學(xué)生的志愿精神和服務(wù)意識(shí)，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。降低功利意識(shí)，有助于形成學(xué)生、學(xué)生干部、學(xué)生工作老師之間有效工作的良好局面，更好的為學(xué)生服務(wù)。
(一)培育志愿精神與建設(shè)道德水平的關(guān)系。培育志愿精神和提升道德水平是相輔相成、協(xié)調(diào)共進(jìn)的關(guān)系。在志愿精神的指引下，能夠以積極飽滿的奉獻(xiàn)精神投入到學(xué)生工作中，在幫助同學(xué)、服務(wù)學(xué)校的多次實(shí)踐活動(dòng)中，收獲關(guān)于學(xué)生活動(dòng)的體驗(yàn)，為個(gè)人的成長(zhǎng)鍛煉、綜合素質(zhì)提升累積寶貴的經(jīng)驗(yàn)，獲得自己內(nèi)心意志與精神上的滿足，這十分有利于高校學(xué)生干部的良好素質(zhì)與修養(yǎng)的養(yǎng)成，對(duì)于高校學(xué)生干部心理的健康發(fā)展、良好人際關(guān)系的形成具有重要意義。
(二)培育志愿精神與養(yǎng)成校園風(fēng)氣的關(guān)系。大學(xué)生是校園活動(dòng)的主體與維護(hù)者，學(xué)生干部更是其中的骨干隊(duì)伍，志愿精神的培育有利于鼓勵(lì)更多的大學(xué)生積極參與到為同學(xué)服務(wù)中來。志愿精神的培育，有助于學(xué)生干部?jī)?nèi)在精神和道德信仰升華。
在與同學(xué)們、各類學(xué)生團(tuán)體、相關(guān)老師和諧交流，共同建設(shè)和諧校園活動(dòng)中，尤其是學(xué)生干部應(yīng)該以更加開放自主的姿態(tài)，與同學(xué)們積極地進(jìn)行相關(guān)工作的交流協(xié)作，不要拘泥于自己學(xué)生干部的小團(tuán)體，要放眼外界，具有服務(wù)意識(shí)和大局觀，通過自身的行為，為校園風(fēng)氣的建設(shè)和提升添磚加瓦。
(三)培育志愿精神與社會(huì)和諧發(fā)展的關(guān)系。培育志愿精神與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度契合。社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求在公民個(gè)人層面具有誠信和友善的價(jià)值理念，志愿精神的培育正好是高校學(xué)生干部奉獻(xiàn)精神的價(jià)值向?qū)�。學(xué)生干部以這一精神指導(dǎo)作為參與學(xué)生工作的出發(fā)點(diǎn)，以為同學(xué)、老師、學(xué)院、學(xué)校解決問題為目標(biāo)，不計(jì)其中的時(shí)間與物質(zhì)成本，以積極、主動(dòng)、自愿的姿態(tài)投入志愿活動(dòng)中，通過自己的行為感染幫助他人。在集體活動(dòng)和服務(wù)活動(dòng)中，以奉獻(xiàn)精神和志愿精神實(shí)現(xiàn)自己的初衷，提升自身價(jià)值水平和內(nèi)在精神，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。
三、如何培育高校學(xué)生干部志愿精神
對(duì)高校學(xué)生干部志愿精神的培育，從理論上說對(duì)于學(xué)生干部個(gè)人、社會(huì)都有重大的價(jià)值與意義，然而，實(shí)際情況卻不樂觀，高校學(xué)生干部志愿精神的培育活動(dòng)遇到多方面的阻礙。
(一)高校學(xué)生干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀。作為學(xué)生隊(duì)伍中的骨干，學(xué)生干部經(jīng)常參與協(xié)助學(xué)校教學(xué)和管理工作;活躍校園學(xué)術(shù)、文藝活動(dòng)氛圍;開展服務(wù)活動(dòng)和志愿活動(dòng)等。但是存在的問題同樣不容忽視：如動(dòng)機(jī)不純，服務(wù)觀念不強(qiáng);按部就班，創(chuàng)新意識(shí)缺乏;強(qiáng)調(diào)自我，忽略團(tuán)隊(duì)合作;在工作中經(jīng)常有敷衍和應(yīng)付現(xiàn)象。上述問題的存在，不利于學(xué)生身心健康的發(fā)展，不利于高校學(xué)生工作的開展，不利于高校思想政治教育。
(二)正確理解志愿精神的內(nèi)涵與本質(zhì)�，F(xiàn)在許多學(xué)生干部?jī)H憑一時(shí)的熱情或功利心態(tài)，不知自己參與到學(xué)生工作中的目的是什么，在進(jìn)行工作的過程中，自然不會(huì)收獲精神上的滿足。理所當(dāng)然地以為只要當(dāng)了學(xué)生干部，老師安排什么就做什么，就是一名合格的學(xué)生干部了。這種觀念違背了學(xué)生干部應(yīng)有的服務(wù)意識(shí)，極大地限制了志愿精神的內(nèi)核擴(kuò)展，真正的志愿精神是需要學(xué)生干部主動(dòng)積極的開展工作，真正地耗費(fèi)時(shí)間與精力，在與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作的不斷實(shí)踐中，逐漸積累形成的。認(rèn)識(shí)上的偏差，最終導(dǎo)致他們的工作開展難度較大，沒有真正為同學(xué)們服務(wù)，且忽視了自身的經(jīng)歷體會(huì)和志愿精神真正的內(nèi)涵。
(三)建立健全高校學(xué)生干部培訓(xùn)機(jī)制。許多高校對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)重視程度不夠，沒有建立健全相應(yīng)培訓(xùn)機(jī)制，盡管有零星的培訓(xùn)課程，但覆蓋面較小，且沒有形成體系和機(jī)制。多數(shù)對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)僅局限于指導(dǎo)教師在日常工作中的言傳身教，沒有建立全面系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，學(xué)生干部不能得到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，致使學(xué)生干部在日常工作中缺乏指導(dǎo)思想，行為不夠規(guī)范，執(zhí)行力較差，志愿精神體現(xiàn)較弱。此外，部分高校對(duì)學(xué)生干部的成長(zhǎng)關(guān)注不夠，沒有在學(xué)生干部成長(zhǎng)的不同階段安排有較強(qiáng)針對(duì)性地指導(dǎo)與培訓(xùn)，使學(xué)生干部的成長(zhǎng)速度過慢，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，未來發(fā)展具有一定的局限性。
四、如何合理規(guī)劃培育高校學(xué)生干部志愿精神
(一)正確的宣揚(yáng)和引導(dǎo)志愿精神，培育正確的工作理念。高校學(xué)生干部應(yīng)意識(shí)到志愿精神的本質(zhì)和內(nèi)涵是奉獻(xiàn)與服務(wù)，目的是為了服務(wù)他人與推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，提升自身作為高校學(xué)生干部的榜樣帶頭作用。學(xué)校在教育過程中加強(qiáng)學(xué)生思想政治的教育，培育學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踐行志愿精神，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感，將志愿精神與學(xué)習(xí)，生活和工作緊密相連。
(二)堅(jiān)持問題導(dǎo)向，建立學(xué)生干部定期培訓(xùn)制度，弘揚(yáng)志愿精神。為了達(dá)到宣傳志愿精神的效果，應(yīng)充分利用好思想道德課程;在課堂上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到志愿精神與自己、他人和社會(huì)間的關(guān)系;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到志愿精神與社會(huì)主義建設(shè)的關(guān)系;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到志愿精神與自身發(fā)展和提升的關(guān)系。
開展學(xué)生工作，需要依靠學(xué)生干部具有自覺自愿的奉獻(xiàn)精神。學(xué)生工作能力的提升，如領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)習(xí)能力、組織協(xié)調(diào)能力、語言文字表達(dá)能力等，需要學(xué)生干部積極參與、且具有擔(dān)當(dāng)精神。只有工作能力與其職位相匹配，學(xué)生干部的志愿精神才能得到更好的發(fā)揮。
(三)將志愿精神的培育和形式豐富的學(xué)生工作、學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)相結(jié)合。培育高校學(xué)生干部的志愿精神，必須以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，結(jié)合學(xué)生工作與志愿活動(dòng)，通過不斷的工作和具體行動(dòng)，鍛煉自身能力，升華自身內(nèi)涵，提高服務(wù)意識(shí)，形成正確的價(jià)值觀。從辦得到的事情出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生工作和志愿服務(wù)的針對(duì)性，務(wù)求力所能及、至微至顯、善做善成。學(xué)生工作內(nèi)容繁多，志愿服務(wù)工作的形式非常豐富，給學(xué)生干部更多的平臺(tái)鍛煉展示自己。
(四)培育志愿精神必須與時(shí)事緊密聯(lián)系。新時(shí)代的高校學(xué)生干部，關(guān)心國家、國際時(shí)政，將進(jìn)行志愿精神的培育融入到學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題中，通過當(dāng)前的時(shí)事和熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)志愿精神。積極參加與時(shí)代主題相契合的志愿活動(dòng)，增強(qiáng)使命感、認(rèn)同感和歸屬感，并將此作為鍛煉自身的途徑。
(五)以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)促進(jìn)志愿精神培育工作的開展。雖然說，學(xué)生干部開展工作并不是為了有什么報(bào)酬，但對(duì)于大學(xué)生來說，他們極其渴望得到認(rèn)同，從而提高自己的自豪感和自信心。通過定期和適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表彰，能讓學(xué)生感受到被自己的志愿活動(dòng)被認(rèn)可，會(huì)極大的提升學(xué)生志愿活動(dòng)的積極性，會(huì)讓他們更愿意付出時(shí)間和精力，也能帶動(dòng)更多的同學(xué)參與到學(xué)生干部的隊(duì)伍中來，積極要求進(jìn)步。志愿精神也在這個(gè)過程中得到了傳播和宣揚(yáng)。
五、結(jié)語
高校學(xué)生干部志愿精神的培育是一項(xiàng)非常有價(jià)值的工作，通過將志愿精神融入學(xué)生干部的培養(yǎng)過程，能全面激發(fā)他們的工作動(dòng)力、工作熱情、工作潛能和工作成就感，提升他們的綜合素質(zhì)和工作效率。
志愿精神能讓學(xué)生將自身與社會(huì)緊密聯(lián)系在一起，通過服務(wù)活動(dòng)鍛煉自身的實(shí)干和擔(dān)當(dāng)精神。志愿精神的弘揚(yáng)和宣傳，有助于學(xué)生將自身融入到社會(huì)中，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的中國夢(mèng)，有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
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