本文摘要：本篇文章是由 《當(dāng)代思潮》 對當(dāng)代中國與世界歷史變革引起的有代表性的各種思潮進行分析與評論，探討我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中提出的重大問題，刊登國內(nèi)外政治、經(jīng)濟、文化、科技、道德、哲學(xué)、宗教等方面的研究論文、調(diào)查報告、讀書筆記、書刊評論、特寫
本篇文章是由《當(dāng)代思潮》對當(dāng)代中國與世界歷史變革引起的有代表性的各種思潮進行分析與評論，探討我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中提出的重大問題，刊登國內(nèi)外政治、經(jīng)濟、文化、科技、道德、哲學(xué)、宗教等方面的研究論文、調(diào)查報告、讀書筆記、書刊評論、特寫、通訊、雜文和各類重要文章，發(fā)表準(zhǔn)確翔實的國內(nèi)、國際重大問題資料。獲獎情況：中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1992)。
摘要：黨的十七屆四中全會對推進馬克思主義大眾化提出了新的要求。在這種背景下，如何順勢利導(dǎo)地推進大學(xué)生理想信念教育，是高校思想政治教育工作的一個課題。文章針對目前高校理想信念教育中存在的問題，提出了解決問題的幾點建議。
關(guān)鍵詞：馬克思主義;大眾化;高校理想信念教育
中共中央、國務(wù)院發(fā)出的《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，加強和改進大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)，首先是以理想信念教育為核心，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。高校作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，通過加強理想信念教育的方式，在當(dāng)代大學(xué)生中推進馬克思主義的大眾化，是實現(xiàn)馬克思主義大眾化的一個重要途徑，對加強和改進高校思想政治教育工作具有重大意義。
一、當(dāng)前高校理想信念教育中存在的突出問題及原因分析
當(dāng)代大學(xué)生理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的。但也應(yīng)該看到部分大學(xué)生存在著深層次思想問題突出、政治信仰模糊、理想信念弱化、價值取向扭曲等問題，造成這些問題的原因是多方面的。
1.政府、學(xué)校重視不夠，理想信念教育的合力尚未形成
一方面，大學(xué)生數(shù)量增長速度快，加之理想信念教育自身量化、評價困難，投入無法立竿見影，致使部分主管領(lǐng)導(dǎo)在對待理想信念教育的問題上采取“實用”、“夠用”的態(tài)度，不能高瞻遠矚，不愿投入財力和物力解決所需經(jīng)費、教材、隊伍建設(shè)等問題。另一方面，高校理想信念系統(tǒng)化教育缺失，教育實效性不強，不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。此外，近年來愈演愈烈的權(quán)力崇拜、學(xué)術(shù)腐敗等現(xiàn)象更直接地使大學(xué)生思想上產(chǎn)生困惑，在價值取向上發(fā)生了偏差。
2.社會生活環(huán)境復(fù)雜，理想信念教育難度加大
從國際環(huán)境看，西方反華勢力對中國進行“西化”和“分化”的努力一直沒有放松過，他們利用傳媒、網(wǎng)絡(luò)等輸出其價值觀，進行思想滲透，千方百計削弱我主流輿論的影響，這些對我國大學(xué)生的蠱惑和影響是不可低估的。從國內(nèi)環(huán)境看，由于我國社會改革的不斷深入，社會經(jīng)濟、政治、文化生活發(fā)生了深刻變化，社會思潮的新舊雜糅、某些環(huán)節(jié)的失范和無序現(xiàn)象、社會上存在的不正之風(fēng)和消極腐敗現(xiàn)象也給大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀帶來種種干擾。
3.大學(xué)生自身的素質(zhì)在一定程度上弱化了理想信念教育的效果
當(dāng)代大學(xué)生中存在著“目標(biāo)理想遠大、自我期望值高，但缺乏實現(xiàn)理想的具體目標(biāo)，對環(huán)境要求苛刻，不愿談貢獻，現(xiàn)實實現(xiàn)率低的矛盾”、“ 獨生子女以自我成才為中心”等問題，這是造成其人身價值取向及理想信念上出現(xiàn)問題的不可忽視的重要原因。
此外，家庭、學(xué)校、社會三方面理想信念教育口徑不一致也是影響大學(xué)生理想信念確立的重要因素。
二、馬克思主義大眾化背景下加強理想信念教育的緊迫性和必要性
從國際環(huán)境來看，當(dāng)今世界正處在大變革、大發(fā)展、大調(diào)整時期，在世界政治格局多極化、經(jīng)濟全球化的條件下，意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭從政治層面走向社會層面，而且越來越隱蔽化，越來越具有欺騙性。他們通過影視、音樂、文化交流等誘人的形式，大力傳播其價值觀、人生觀、世界觀。這些意識形態(tài)的滲透必然會使一些意志薄弱者對西方價值觀念產(chǎn)生盲目的崇拜，背棄社會主義價值體系，對社會主義和共產(chǎn)主義理想信念產(chǎn)生動搖，出現(xiàn)新的信仰危機。因此，在高校中廣泛開展理想信念教育，不僅具有緊迫性，而且任務(wù)還十分艱巨。從國內(nèi)環(huán)境來看，我國正處在改革的攻堅期，社會形態(tài)的多樣化以及社會上不正之風(fēng)對高校的影響使高校必須加強以理想信念為核心的思想教育工作，這樣既可以為我國經(jīng)濟建設(shè)提供思想保證，也是建設(shè)有中國特色社會主義思想文化和價值體系宏大工程的主要內(nèi)容。
三、馬克思主義大眾化背景下加強大學(xué)生理想信念教育的對策和思考
1.高度重視，積極投入，賦予理想信念教育新的內(nèi)涵
搞好理想信念教育工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。各級領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，積極地投入財力、物力、人力，為推進和提高理想信念教育提供必要保障。對于高校應(yīng)努力做好兩方面工作：一是加強馬克思主義理論隊伍建設(shè)，要把隊伍建設(shè)納入教育事業(yè)發(fā)展和人才隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，努力建設(shè)一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理的馬克思主義理論教學(xué)科研隊伍。二是注重理想信念教育理論的研究，勇于開拓創(chuàng)新，努力適應(yīng)形勢的發(fā)展變化。
2.構(gòu)建與社會發(fā)展和大學(xué)生特點相適應(yīng)的傳播和教育方式
(1)弘揚主旋律與營造良好社會氛圍相結(jié)合。理想信念教育必須旗幟鮮明地宣揚社會主義的意識形態(tài)，弘揚以馬克思主義為主導(dǎo)的主旋律。因此，要發(fā)揮社會環(huán)境的整合作用，營造良好的社會氛圍和理想信念的教育氛圍，保持強烈的滲透性和持久性，使學(xué)生在良好的氛圍中健康成長。
(2)積極推進高校“兩課”的改革。高校“兩課”是大學(xué)生理想信念教育的主渠道。新時期社會環(huán)境的變化和科技化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，日益要求我們加大對高校理想信念教育的傳統(tǒng)模式和傳統(tǒng)手段的改革力度。改革教學(xué)內(nèi)容，明確以理想、信念為核心來重新建構(gòu)教材體系，使“兩課”貼近學(xué)生實際，更具有說服力。采用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及遠程教學(xué)等，使課堂教學(xué)時時保持豐富的時代感和吸引力。
(3)加強校園文化建設(shè)，把握社會主義主流文化方向，營造理想信念教育的良好氛圍。校園文化內(nèi)在的教育導(dǎo)向和潛移默化的功能，對培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和進行理想信念教育具有重要的作用。在多元文化背景下，我們要把握好校園文化活動的政治方向和價值導(dǎo)向，加強對校園文化的管理，積極開展健康、高雅、生動、活潑的校園文化活動。
(4)強化網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生理論社團在理想信念教育中的作用。高校通過校園網(wǎng)開辟理論學(xué)習(xí)的陣地，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，并對熱點、難點問題適時開展有關(guān)問答以及討論、對話等交流活動，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育方法，開展互動式學(xué)習(xí)和開放式學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生理想信念教育的新領(lǐng)域。同時，高校應(yīng)加強對學(xué)生理論社團的投入、扶持和指導(dǎo)，使學(xué)生理論社團真正成為大學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育的新平臺。
(5)建立科學(xué)、合理的理想信念教育評估機制。理想信念教育評估機制的建立關(guān)鍵在于評估指標(biāo)的選定，這是有效、科學(xué)、客觀地衡量理想信念教育效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，對評估指標(biāo)的選定要慎重，要根據(jù)理想信念階段性教育目標(biāo)和內(nèi)容確立評估指標(biāo)。
3.積極開展社會實踐活動，在社會實踐中滲透理想信念教育
高校推動馬克思主義大眾化必須要達到知與行的高度統(tǒng)一。高校理想信念教育必須堅持教育與社會實踐相結(jié)合的方針，通過組織大學(xué)生到企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村等地開展社會調(diào)查和實踐服務(wù)活動，讓他們走出校園、深入社會，了解國情、民情。同時，高校還要在學(xué)生專業(yè)實習(xí)、軍事訓(xùn)練、勞動、勤工助學(xué)以及其他社會服務(wù)活動中有機滲透理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺實踐，知行結(jié)合，增長才干。因此，高校要建立長效機制，推動實踐創(chuàng)新，培養(yǎng)大學(xué)生的進取精神和社會責(zé)任感，進而樹立科學(xué)的理想信念。
4.強化大學(xué)生主體意識，增強自身甄別能力和抵御能力
要加強大學(xué)生理想信念教育，必須轉(zhuǎn)變觀念，以人為本，強化學(xué)生的主體意識。通過各種有效手段充分調(diào)動學(xué)生參與教育的積極性和主動性，才能把理想信念教育變成大學(xué)生內(nèi)在的強烈需求，變成他們自主和自發(fā)的行動，從而不斷提高其自我學(xué)習(xí)、自我約束、自我教育能力。為此，高校應(yīng)努力做好三方面工作：一是樹立大學(xué)生的時代榜樣，用榜樣來指引學(xué)生的人生道路。二是要通過開展心理健康教育，塑造大學(xué)生的健全人格。三是努力提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息鑒別力，強化學(xué)生的甄別能力和抵御能力。
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