網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐路徑研究

　　摘要：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是高校育人的重要載體和有效手段。在大學(xué)生因新冠肺炎疫情而延遲返校的特殊時(shí)期，要想發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的育人作用，就要積極探索和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的育人模式，通過加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)、開展網(wǎng)上志愿服務(wù)、細(xì)化網(wǎng)課學(xué)業(yè)指導(dǎo)、注重網(wǎng)絡(luò)人文關(guān)懷等方式，筑牢新冠肺炎疫情防控的線上堡壘，傳播大學(xué)生戰(zhàn)“疫”的思想政治教育正能量，用活用好網(wǎng)絡(luò)教育資源，助力大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;大學(xué)生;實(shí)踐路徑;思想引領(lǐng)

　　當(dāng)代大學(xué)生是伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而成長(zhǎng)起來的青年，運(yùn)用信息化手段和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展大學(xué)生思想政治教育工作是新時(shí)代形勢(shì)所需，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是高校育人的重要載體和有效手段。在抗擊新冠肺炎疫情的特殊時(shí)期，大學(xué)生延遲返校在家開展線上學(xué)習(xí)，高校教師無法與大學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的作用愈發(fā)重要。新形勢(shì)下，要積極探索新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的育人模式和實(shí)踐路徑，主動(dòng)拓展與大學(xué)生進(jìn)行思想互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)空間，精準(zhǔn)定位大學(xué)生的潛在需求，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體全力幫扶指導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)課學(xué)習(xí)、考研復(fù)試、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、心理咨詢、貧困資助等;通過創(chuàng)設(shè)多元化的網(wǎng)絡(luò)教育情境對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，筑牢大學(xué)生思想政治教育和新冠肺炎疫情防控的線上堡壘，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

　　一、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)

　　守好“網(wǎng)絡(luò)渠”，種好“思政田”，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)立足大學(xué)生的思想引領(lǐng)，找準(zhǔn)厚植大學(xué)生愛國(guó)情懷的切入點(diǎn)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，優(yōu)化對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐路徑。要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，牢固掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，就要理直氣壯開好思想政治理論課(以下簡(jiǎn)稱“思政課”)。要用情用心講好網(wǎng)絡(luò)思政課，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政課的輿論引導(dǎo)作用，借力互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)代信息技術(shù)守好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。在網(wǎng)絡(luò)思政課的教學(xué)中，思政課教師一要注重課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，用好中國(guó)抗疫這本深刻、鮮活、生動(dòng)的思政課教科書，教育引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。

　　思想教育論文范例：形勢(shì)下創(chuàng)新青工思想政治工作

　　二要讓大學(xué)生明確集中力量辦大事的政治優(yōu)勢(shì)是我們戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情的堅(jiān)強(qiáng)保障，推動(dòng)黨的科學(xué)理論進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦，并且內(nèi)化為大學(xué)生的理想信仰和價(jià)值追求，增進(jìn)大學(xué)生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，使大學(xué)生自覺成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。三要豐富課程教學(xué)模式，對(duì)大學(xué)生關(guān)注的問題進(jìn)行理性引導(dǎo)，對(duì)時(shí)事政治熱點(diǎn)進(jìn)行深入解讀，把理論講清楚，把道理講透徹，強(qiáng)化教學(xué)效果。

　　四要增強(qiáng)思政課實(shí)踐教學(xué)，今年是決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)之年，要讓大學(xué)生親身感受家鄉(xiāng)的變化，挖掘社會(huì)實(shí)踐中蘊(yùn)含的育人元素，讓大學(xué)生受教育、有擔(dān)當(dāng)。思想政治教育工作者可以將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和思想政治教育工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)高度融合，有針對(duì)性地開展線上主題教育活動(dòng)，組織“同上一堂黨課”活動(dòng);大學(xué)生黨支部應(yīng)定期召開線上組織生活會(huì)，以理論宣講、微黨課、學(xué)習(xí)討論等方式，加強(qiáng)大學(xué)生黨員的政治理論學(xué)習(xí)，讓黨旗高高飄揚(yáng)，筑牢紅色“防火墻”;同時(shí)，團(tuán)支部可以通過線上“青年大學(xué)習(xí)”、線上班會(huì)等活動(dòng)，讓大學(xué)生有參與感，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，筑牢大學(xué)生的思想根基。

　　二、開展網(wǎng)上志愿服務(wù)

　　在抗擊新冠肺炎疫情的過程中，華中科技大學(xué)共計(jì)投入3.4萬名醫(yī)護(hù)人員、1萬多張病床直接參與抗疫，管理6千多張方艙病床，是全國(guó)投入醫(yī)療資源最多的高校。醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的醫(yī)院成為新冠肺炎患者醫(yī)療救治定點(diǎn)醫(yī)院，醫(yī)學(xué)生熟悉的教師沖上了抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)場(chǎng)，抗擊新冠肺炎疫情的第一線涌現(xiàn)出許許多多的感人事跡。身邊的人和事所具有的榜樣力量是非常強(qiáng)大的，是對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的鮮活教材。

　　思想政治教育工作者應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)向醫(yī)學(xué)生講述同濟(jì)醫(yī)德文化，將各種與抗疫相關(guān)的新聞報(bào)道分享給醫(yī)學(xué)生，在提升醫(yī)學(xué)生理想信念和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)上下功夫。醫(yī)學(xué)生在重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件面前應(yīng)該有所作為。“堅(jiān)決打贏新型冠狀病毒肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，你利用所學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)做了哪些志愿服務(wù)?你對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)的思考?”這是“同上一堂網(wǎng)絡(luò)抗疫課”上思政課教師給醫(yī)學(xué)生布置的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，旨在教育引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生在做好自身防護(hù)的前提下參與力所能及的志愿服務(wù)。

　　現(xiàn)實(shí)中，醫(yī)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)交上了一份份滿意的醫(yī)德培養(yǎng)答卷，他們利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)認(rèn)真做好網(wǎng)上志愿服務(wù)工作，在“漫漫醫(yī)學(xué)路”公眾號(hào)、“丁香園”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)撰寫科普文章弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)正能量，協(xié)助醫(yī)院接受捐贈(zèng)物資、統(tǒng)計(jì)醫(yī)療物資受捐單位信息，踴躍參與無償獻(xiàn)血……醫(yī)學(xué)生始終踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，在為人民服務(wù)中茁壯成長(zhǎng)，得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可。為此，湖北省慈善總會(huì)特地給華中科技大學(xué)發(fā)來感謝信，表?yè)P(yáng)醫(yī)學(xué)院的大學(xué)生。醫(yī)學(xué)生通過網(wǎng)上志愿服務(wù)充分認(rèn)識(shí)到所學(xué)專業(yè)在抗疫中的作用，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和專業(yè)自豪感，更加堅(jiān)定醫(yī)學(xué)專業(yè)理想、堅(jiān)定以所學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)回報(bào)社會(huì)的決心。

　　三、細(xì)化網(wǎng)課學(xué)業(yè)指導(dǎo)

　　為減少新冠肺炎疫情對(duì)正常教學(xué)秩序的影響，保證大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，醫(yī)學(xué)院堅(jiān)決貫徹落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”的要求，制定并逐步完善新冠肺炎疫情防控期間醫(yī)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)方案，開展“云教學(xué)”，不停教不停學(xué)，細(xì)化網(wǎng)課期間大學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。

　　一是以班級(jí)為單位建立線上學(xué)習(xí)交流群，增進(jìn)師生交流。輔導(dǎo)員通過制作“如何使用群課堂上課”“如何分享屏幕”等上課培訓(xùn)課件，幫助大學(xué)生適應(yīng)線上學(xué)習(xí)模式，教師應(yīng)及時(shí)將各種學(xué)習(xí)信息和學(xué)習(xí)資料發(fā)布到學(xué)習(xí)交流群;輔導(dǎo)員應(yīng)就大學(xué)生提出的學(xué)習(xí)問題和學(xué)習(xí)困難與教務(wù)部門進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，并將溝通結(jié)果迅速反饋給大學(xué)生;輔導(dǎo)員可以加入各門課程的班級(jí)學(xué)習(xí)群，每堂課“云聽課”，檢查大學(xué)生的到課情況，一旦發(fā)現(xiàn)缺勤的大學(xué)生，馬上與其取得聯(lián)系并詢問原因，督促大學(xué)生上好網(wǎng)課。

　　二是及時(shí)關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。通過“云聽課”以及與大學(xué)生的溝通交流，輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)存在學(xué)習(xí)焦慮、自主學(xué)習(xí)性不強(qiáng)的困惑。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，有針對(duì)性地與大學(xué)生逐一談心，指導(dǎo)大學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　例如，可以通過開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的方式，讓同學(xué)們從如何規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、科學(xué)管理時(shí)間、選取學(xué)習(xí)策略、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)上課的儀式感等方面進(jìn)行分享，引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自我管理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。三是端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)。針對(duì)大學(xué)生在家進(jìn)行線上考試的新情況，傳承醫(yī)學(xué)院已經(jīng)實(shí)施12年的“無監(jiān)考考場(chǎng)”制度的優(yōu)良考風(fēng)傳統(tǒng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)考試的誠(chéng)信學(xué)風(fēng)建設(shè)。輔導(dǎo)員組織大學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)風(fēng)建設(shè)討論，使其充分認(rèn)識(shí)到學(xué)好過硬本領(lǐng)的重要性，讓大學(xué)生自愿簽訂《線上考試大學(xué)生誠(chéng)信承諾書》，呼吁大家以誠(chéng)實(shí)、守信、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的態(tài)度認(rèn)真參加每一場(chǎng)線上考試。

　　四、注重網(wǎng)絡(luò)人文關(guān)懷

　　首先，關(guān)注大學(xué)生的身體狀況，構(gòu)建協(xié)同育人工作格局。在抗擊新冠肺炎疫情的特殊時(shí)期，輔導(dǎo)員可以通過“云服務(wù)”的方式，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的精準(zhǔn)育人。

　　開發(fā)大學(xué)生健康狀況報(bào)告系統(tǒng)，要求大學(xué)生每天準(zhǔn)時(shí)填寫健康狀況信息，做好大學(xué)生健康信息監(jiān)測(cè)與排查工作，準(zhǔn)確掌握每一名大學(xué)生的行蹤和健康情況。輔導(dǎo)員應(yīng)與大學(xué)生開展線上談心談話，指導(dǎo)大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，把大學(xué)生的安全冷暖放在心中，從心理、就業(yè)、學(xué)業(yè)、經(jīng)濟(jì)等四個(gè)維度對(duì)大學(xué)生進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，尤其要做好大學(xué)生普遍關(guān)心的考研復(fù)試、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、心理咨詢、生涯規(guī)劃等的指導(dǎo)工作，扎實(shí)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生群體的精細(xì)化幫扶策略，解決大學(xué)生的實(shí)際困難，進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)育人方式，構(gòu)建家校協(xié)同網(wǎng)絡(luò)工作格局，保障大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　其次，密切關(guān)注大學(xué)生的心理健康狀況，完善應(yīng)急心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行在線心理評(píng)估，摸排大學(xué)生的心理健康情況，有針對(duì)性地舉辦“心靈之約”網(wǎng)絡(luò)系列講座;開設(shè)“悅心之聲”網(wǎng)絡(luò)心理熱線，暢通溝通渠道，做好心理咨詢服務(wù)，通過網(wǎng)上談心的方式指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，從而使大學(xué)生保持積極心態(tài)、提高抗挫折能力和危機(jī)化解能力;利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)重點(diǎn)關(guān)注的大學(xué)生進(jìn)行心理援助，科學(xué)規(guī)范地開展心理危機(jī)干預(yù)，保障大學(xué)生的心理健康。

　　再次，做好線上就業(yè)指導(dǎo)工作，多措并舉助力大學(xué)生順利就業(yè)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，輔導(dǎo)員可以探索“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”的新模式，轉(zhuǎn)變就業(yè)服務(wù)方式，將就業(yè)指導(dǎo)、校園招聘的線下工作轉(zhuǎn)移到線上開展;利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源幫助大學(xué)生掌握求職技巧，指導(dǎo)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃;搭建網(wǎng)絡(luò)就業(yè)供需平臺(tái)，拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，精準(zhǔn)掌握每名畢業(yè)生的就業(yè)狀況，為畢業(yè)生提供快捷的就業(yè)資訊和招聘服務(wù);將國(guó)家惠及高校畢業(yè)生就業(yè)的政策和文件及時(shí)傳遞給大學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生把握研究生擴(kuò)招、科研助理崗位、入伍參軍、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等優(yōu)惠政策，積極參加線上招聘，從而實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的目標(biāo)。

　　網(wǎng)絡(luò)思想政治教育融合了信息技術(shù)與傳統(tǒng)思想政治教育的優(yōu)勢(shì)，思想政治教育工作者通過網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想引導(dǎo)、情感疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)，從心理健康、困難資助、就業(yè)指導(dǎo)等方面，幫助大學(xué)生解決成長(zhǎng)過程中遇到的難題，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷，提升網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)效。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]方偉.對(duì)新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2020，(18).

　　[2]熊鈺.增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育傳播實(shí)效的四個(gè)維度[J].思想政治教育研究，2020，(4).

　　[3]蔣廣學(xué)，徐鵬.全環(huán)境育人視角下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的歷史方位、現(xiàn)實(shí)意義與實(shí)踐路徑[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2015，(6).

　　作者：宋靜魏蔚胡春平

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來自發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)：http:///zflw/24926.html