本文摘要：摘要:學(xué)生檔案既是學(xué)校教育、考察、培養(yǎng)人才的第一手資料，也是用人單位選拔聘用的主要依據(jù)，在高校學(xué)生管理中具有舉足輕重的地位�，F(xiàn)有的學(xué)生檔案存在檔案的真實(shí)性、有效性難以保證，檔案數(shù)據(jù)易受到人為攻擊篡改，學(xué)生檔案信息難以發(fā)揮最大作用等問題亟需解
摘要:學(xué)生檔案既是學(xué)校教育、考察、培養(yǎng)人才的第一手資料，也是用人單位選拔聘用的主要依據(jù)，在高校學(xué)生管理中具有舉足輕重的地位�，F(xiàn)有的學(xué)生檔案存在檔案的真實(shí)性、有效性難以保證，檔案數(shù)據(jù)易受到人為攻擊篡改，學(xué)生檔案信息難以發(fā)揮最大作用等問題亟需解決。區(qū)塊鏈?zhǔn)且环N全網(wǎng)共識共同維護(hù)且保有所有歷史交易數(shù)據(jù)的分布式數(shù)據(jù)庫，能保證通過調(diào)動全網(wǎng)節(jié)點(diǎn)的參與積極性，實(shí)現(xiàn)多節(jié)點(diǎn)無差別記錄，從而確保數(shù)據(jù)的安全性、可靠性和可追溯。本文分析了區(qū)塊鏈技術(shù)與學(xué)生檔案管理的契合度及帶來的價(jià)值提升。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生檔案管理的實(shí)際應(yīng)用需求及檔案管理流程，設(shè)計(jì)了基于區(qū)塊鏈技術(shù)的學(xué)生檔案管理模式，明確了鏈上的主體定位、區(qū)塊鏈架構(gòu)、技術(shù)特征、實(shí)現(xiàn)過程及需要注意的幾個(gè)問題。
關(guān)鍵詞:區(qū)塊鏈;學(xué)生檔案管理;聯(lián)盟鏈;共識;智能合約
檔案論文范文：如何提高檔案利用服務(wù)質(zhì)量
【摘 要】提供檔案利用服務(wù)是工程公司檔案館的一項(xiàng)重要的日常工作，它是展示檔案管理水平、實(shí)現(xiàn)檔案價(jià)值服務(wù)于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的直接手段，在檔案工作中占有重要地位。論文從檔案數(shù)字化建設(shè)、服務(wù)模式多元化、保密與利用三個(gè)方面，積極探討和思考提高檔案利用服務(wù)質(zhì)量的措施和方法。
高校學(xué)生檔案是高校檔案的重要組成部分，記錄了大學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、成果獎(jiǎng)勵(lì)以及各種社會實(shí)踐活動情況，是學(xué)校教育、考察、培養(yǎng)人才的第一手資料，更是用人單位選拔聘用的主要依據(jù)[1-2]。高校學(xué)生檔案主要由學(xué)生求職簡歷、成績表、論文情況、獎(jiǎng)懲情況、教育培訓(xùn)情況、學(xué)歷認(rèn)證、教師評語以及黨員或團(tuán)員材料組成。一方面，高校學(xué)生檔案是學(xué)生在校情況的記錄，為高校提供了可追溯的歷史檔案;另一方面，高校學(xué)生檔案可以作為企業(yè)-高校-學(xué)生之間優(yōu)選的媒介，用人單位通過對學(xué)生檔案的查閱達(dá)到精準(zhǔn)應(yīng)聘的目的。因此，學(xué)生檔案信息的真實(shí)性及可靠性對于高校、學(xué)生、政府及用人單位來說至關(guān)重要。傳統(tǒng)的信息化管理模式存在檔案信息記錄不全、數(shù)據(jù)造假及竄改的可能性，降低了高校與企業(yè)間、院校與院校間的信任。引入最新的區(qū)塊鏈技術(shù)，利用區(qū)塊鏈技術(shù)分布式、不可篡改、共識認(rèn)證、可追溯的特性可以為高校學(xué)生檔案管理提供有效的解決方案。
一、學(xué)生檔案管理現(xiàn)狀分析及技術(shù)解決手段
1.學(xué)生檔案管理存在的問題分析
高校學(xué)生檔案管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，一方面學(xué)生檔案管理需要教務(wù)部門、學(xué)生部門、組織部門等多個(gè)部門共同協(xié)作完成，且對管理人員的專業(yè)化程度有一定的要求;另一方面，由于涉及到在校的每一位學(xué)生，因此檔案體量巨大。目前，大部分學(xué)校已經(jīng)將紙質(zhì)檔案管理電子化，在一定程度上減輕了管理人員的工作量，也為檔案的查閱和統(tǒng)計(jì)提供了便捷化手段。但是經(jīng)過對文獻(xiàn)的分析及對學(xué)生檔案管理部門的調(diào)研，目前學(xué)生檔案管理除了存在師生檔案意識薄弱、部門間檔案統(tǒng)計(jì)口徑不一致、管理人員專業(yè)化程度較低等問題，更重要的是在確保檔案的真實(shí)性、防止檔案被攻擊竄改、檔案的開放及共享等技術(shù)處理上存在一定的瓶頸，既降低了學(xué)生檔案的公信力度，也限制了學(xué)生檔案作用的發(fā)揮。
(1)管理人員的專業(yè)化程度較低，學(xué)生檔案的真實(shí)性難以保證高校學(xué)生檔案管理人員的專業(yè)化水平參差不齊[3]，一方面大部分高校的學(xué)生檔案管理人員往往并不具備專業(yè)化的檔案管理知識和管理經(jīng)驗(yàn)，或者只是經(jīng)過了短暫的統(tǒng)一培訓(xùn)和鍛煉后就成為了檔案管理人員;另一方面，部分高校學(xué)生檔案管理人員還有一定的教學(xué)任務(wù)，無法將全部精力投入到學(xué)生檔案管理工作中。由此導(dǎo)致學(xué)生檔案記錄信息的缺失、材料保管不當(dāng)以及數(shù)據(jù)遺漏等問題，無法有效保證學(xué)生檔案信息的真實(shí)性和有效性。
(2)電子檔案易受到網(wǎng)絡(luò)攻擊，檔案數(shù)據(jù)易受到人為篡改隨著學(xué)生電子檔案信息記錄內(nèi)容的增加以及電子數(shù)據(jù)量的增大，學(xué)生檔案數(shù)據(jù)安全的需求日益提升[4]。目前的學(xué)生檔案信息儲存在學(xué)校的檔案信息管理系統(tǒng)中，由于運(yùn)維水平的不足和運(yùn)維人員的安全意識問題，以及網(wǎng)絡(luò)攻擊手段的快速發(fā)展，使得學(xué)生電子檔案信息更易受到網(wǎng)絡(luò)的攻擊，造成檔案的篡改及丟失，由于沒有其他單位對檔案信息進(jìn)行備份存儲，因此數(shù)據(jù)被篡改或丟失后無法找回，從而降低了學(xué)生檔案數(shù)據(jù)的可信性。(3)學(xué)生檔案信息不公開，學(xué)生檔案作用難以充分發(fā)揮高校學(xué)生檔案信息一般屬于高校資產(chǎn)，由高校自己進(jìn)行存儲維護(hù)，不對外公開，只是在學(xué)生或用人單位需要時(shí)提供一定的信息參考，這主要是考慮到學(xué)生檔案信息的安全性，但是同時(shí)也在一定程度上限制了學(xué)生檔案作用的發(fā)揮。目前情況下，還缺少一種合適的技術(shù)手段來解決學(xué)生檔案外部查看的安全問題和效率問題。
2.區(qū)塊鏈技術(shù)特征
針對學(xué)生檔案管理中存在的真實(shí)性難以保證、數(shù)據(jù)易受到人為竄改、檔案信息不公開等問題，必須引入?yún)^(qū)塊鏈技術(shù)來提升學(xué)生檔案管理的效能。區(qū)塊鏈?zhǔn)且环N全網(wǎng)共識共同維護(hù)且保有所有歷史交易數(shù)據(jù)的分布式數(shù)據(jù)庫。作為“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)的一種新型應(yīng)用技術(shù)，其所采用的分布式點(diǎn)對點(diǎn)通信、非對稱加密、共識機(jī)制、可靈活編程智能合約等技術(shù)使其具備了去中心化(或弱中心化)、可追溯性以及信息不可篡改等特性[5]，能保證通過調(diào)動全網(wǎng)節(jié)點(diǎn)的參與積極性，實(shí)現(xiàn)多節(jié)點(diǎn)無差別記錄，從而解決傳統(tǒng)中心化機(jī)構(gòu)的高成本、低效率以及數(shù)據(jù)存儲不安全等問題。去中心化(弱中心化):區(qū)塊鏈?zhǔn)欠植际降狞c(diǎn)對點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)[6]，在整個(gè)區(qū)塊鏈網(wǎng)絡(luò)中不存在中心化或者基本不存在中心化(即弱中心化)的機(jī)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)上的各節(jié)點(diǎn)權(quán)限對等(或基本對等)。時(shí)間可追溯:區(qū)塊鏈運(yùn)用時(shí)間戳記錄當(dāng)前區(qū)塊數(shù)據(jù)寫入的時(shí)間，從而在技術(shù)上確保了鏈上信息的實(shí)時(shí)可追溯[7]。
信息不可篡改:區(qū)塊鏈運(yùn)用共識機(jī)制，全網(wǎng)節(jié)點(diǎn)共同對信息進(jìn)行背書，并存在各個(gè)節(jié)點(diǎn)上，如果想要更改信息必須得到51%節(jié)點(diǎn)的確認(rèn)，在理論上確保了數(shù)據(jù)的不可篡改。目前，區(qū)塊鏈底層關(guān)鍵技術(shù)的研究已經(jīng)相對成熟，并且在金融、供應(yīng)鏈、資產(chǎn)認(rèn)證等領(lǐng)域有實(shí)際的項(xiàng)目在運(yùn)行[8-12]。在2018年5月工業(yè)信息化部信息中心發(fā)布的《2018年中國區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)白皮書》中提出區(qū)塊鏈系統(tǒng)可以適用于學(xué)生征信管理、升學(xué)就業(yè)、學(xué)術(shù)、資質(zhì)證明、產(chǎn)學(xué)合作等方面，對教育就業(yè)的健康發(fā)展具有重要的價(jià)值[13]。
二、區(qū)塊鏈技術(shù)與學(xué)生檔案管理的契合度分析
1.區(qū)塊鏈技術(shù)與學(xué)生檔案管理的契合度
(1)區(qū)塊鏈不可篡改特性與學(xué)生檔案信息真實(shí)性、可靠性之間的契合區(qū)塊鏈上的每一個(gè)區(qū)塊都存有上一區(qū)塊的哈希值，通過哈希值保證了各區(qū)塊間的緊密聯(lián)系，如果對鏈上的任意一個(gè)區(qū)塊做出改變，都會導(dǎo)致前序和后續(xù)區(qū)塊發(fā)生狀態(tài)變化，這一特性保證了鏈上數(shù)據(jù)無法被惡意篡改。在學(xué)生檔案管理中，要求學(xué)生檔案的真實(shí)性、完整性、可靠性和安全性得到保證，因此區(qū)塊鏈不可篡改的特性用于學(xué)生檔案信息管理，可以記錄學(xué)生檔案管理中的全部變化，有效解決了學(xué)生檔案真實(shí)性、可靠性的問題，并且實(shí)現(xiàn)了檔案信息數(shù)據(jù)的可追溯。
(2)區(qū)塊鏈可信認(rèn)證機(jī)制與學(xué)生檔案信息使用權(quán)限授予之間的契合學(xué)生檔案管理要求檔案的記錄、管理、使用單位絕對可信并具有一定的權(quán)限。在區(qū)塊鏈網(wǎng)絡(luò)中，參與區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)維護(hù)的各主體使用的計(jì)算機(jī)及其他終端被稱為區(qū)塊鏈上的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，在學(xué)生檔案管理的區(qū)塊鏈中，節(jié)點(diǎn)包括政府、教育主管部門、高校學(xué)生檔案填報(bào)人員、高校學(xué)生檔案主管部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和用人企業(yè)等，其中教育主管部門負(fù)責(zé)建鏈和節(jié)點(diǎn)的加入，由于加入到鏈上的節(jié)點(diǎn)都是經(jīng)過教育主管部門認(rèn)證的，保證了區(qū)塊鏈上各節(jié)點(diǎn)的可信度，使得各主體可以在獲得一定使用權(quán)限后調(diào)取學(xué)生檔案信息，有效地提升了學(xué)生檔案調(diào)取查看的效率。
(3)區(qū)塊鏈共識機(jī)制與學(xué)生檔案信息管理、監(jiān)督體系構(gòu)建之間的契合學(xué)生檔案信息由于缺乏有效監(jiān)督，因此在使用中一直受到質(zhì)疑。利用區(qū)塊鏈網(wǎng)絡(luò)將政府、教育主管部門、高校學(xué)生檔案填報(bào)人員、高校學(xué)生檔案主管部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和用人企業(yè)共同連接到一條鏈上，由于區(qū)塊鏈記錄的學(xué)生檔案信息是經(jīng)過全網(wǎng)節(jié)點(diǎn)達(dá)成共識后才記錄在鏈上的，因此各節(jié)點(diǎn)直接認(rèn)定區(qū)塊鏈中學(xué)生檔案信息中的各項(xiàng)信息可信，同時(shí)政府和教育主管部門被賦予更多的共識權(quán)限，提升了政府和教育主管部門對鏈上主體進(jìn)行管理和監(jiān)督的手段，從而形成良好的學(xué)生檔案管理生態(tài)圈。
2.區(qū)塊鏈技術(shù)對學(xué)生檔案管理的價(jià)值提升
通過以上分析，區(qū)塊鏈技術(shù)具備在學(xué)生檔案管理中的應(yīng)用可行性，對學(xué)生檔案管理帶來以下價(jià)值提升:(1)提高了學(xué)生檔案記錄的利用價(jià)值。區(qū)塊鏈的分布式數(shù)據(jù)庫可以記錄不同高校主體間的學(xué)生信息，確保學(xué)生在校期間的所有行為都記錄在鏈上，實(shí)現(xiàn)對優(yōu)秀學(xué)生的有效甄別，幫助其在學(xué)校評優(yōu)及升學(xué)就業(yè)時(shí)獲得更多的優(yōu)勢，提高學(xué)生檔案信息的利用價(jià)值。(2)減少了高校與企業(yè)之間不必要的就業(yè)糾紛。高校畢業(yè)生在就業(yè)準(zhǔn)備簡歷時(shí)，往往會有虛構(gòu)簡歷信息、提高企業(yè)認(rèn)同度的行為，企業(yè)作為第三方，無法查證其信息的真實(shí)性，在后期容易造成高校和企業(yè)之間因?yàn)榫蜆I(yè)問題而產(chǎn)生的糾紛。引入?yún)^(qū)塊鏈后，由于企業(yè)也可以在鏈上查看到畢業(yè)生在校期間的全部情況，進(jìn)行雙向選擇，從而避免了高校與企業(yè)之間的就業(yè)糾紛。
(3)有效遏制學(xué)術(shù)造假、學(xué)歷造假等不良行為的發(fā)生。現(xiàn)行的技術(shù)手段難以解決學(xué)生學(xué)術(shù)水平、教育培訓(xùn)、學(xué)位論文等學(xué)術(shù)造假行為以及學(xué)歷造假行為，利用區(qū)塊鏈可信認(rèn)證、信息透明、可追溯的特性可以將學(xué)生學(xué)術(shù)水平、教育培訓(xùn)、學(xué)位論文等學(xué)術(shù)情況以及學(xué)歷情況全部記錄在鏈上，由全網(wǎng)節(jié)點(diǎn)共同記錄和維護(hù)，在出現(xiàn)爭議時(shí)可以隨時(shí)進(jìn)行追溯，提高了信息的透明度，有效遏制了學(xué)術(shù)造假、學(xué)歷造假等不良行為的發(fā)生。(4)構(gòu)建起高校-企業(yè)-學(xué)生-教育主管部門-政府良性的信用生態(tài)體系。通過引入?yún)^(qū)塊鏈技術(shù)，讓學(xué)生檔案建立者、學(xué)生檔案管理者、學(xué)生檔案使用者和政府、教育主管部門等監(jiān)督者都參與到學(xué)生檔案狀態(tài)的更新與維護(hù)中，形成一個(gè)多節(jié)點(diǎn)、分布式、可追溯的檔案管理網(wǎng)絡(luò)，鏈上的各方主體均可以管理和使用一個(gè)完整的檔案副本，從而構(gòu)建起高校-企業(yè)-學(xué)生-教育主管部門-政府良性的信用生態(tài)體系，提高了檔案存儲的可靠性、安全性和檔案使用的便利性。
三、基于區(qū)塊鏈技術(shù)的學(xué)生檔案管理模式設(shè)計(jì)
學(xué)生檔案管理具有以教育主管部門為主、具有可信認(rèn)證的多主體參與、鏈上主體共同維護(hù)的特點(diǎn)，因此選取區(qū)塊鏈聯(lián)盟鏈體系，構(gòu)建以政府和教育主管部門為主導(dǎo)，包含高校學(xué)生檔案填報(bào)人員、高校學(xué)生檔案主管部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、用人企業(yè)等在內(nèi)的弱中心化的生態(tài)聯(lián)盟。
1.鏈上主體定位
鏈上的主體包括政府、教育主管部門、高校學(xué)生檔案填報(bào)人員、高校學(xué)生檔案主管部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和用人企業(yè)。每個(gè)主體在聯(lián)盟鏈中的定位如下:教育部門是聯(lián)盟鏈的建立者，負(fù)責(zé)區(qū)塊鏈的建立和節(jié)點(diǎn)的加入認(rèn)證，保證加入?yún)^(qū)塊鏈的節(jié)點(diǎn)都是可信的，并賦予不同主體相應(yīng)的權(quán)限，共同運(yùn)營維護(hù)區(qū)塊鏈上的學(xué)生檔案數(shù)據(jù)。政府負(fù)責(zé)對鏈上所有主體的行為進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)規(guī)避出現(xiàn)的問題，共同參與區(qū)塊鏈的維護(hù)。
在出現(xiàn)爭議時(shí)，由政府負(fù)責(zé)出面解決。高校學(xué)生檔案填報(bào)人員負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間所有檔案的上傳、記錄，包括學(xué)生求職簡歷、成績表、論文情況、獎(jiǎng)懲情況、教育培訓(xùn)情況、學(xué)歷認(rèn)證、教師評語以及黨員或團(tuán)員材料等。高校學(xué)生檔案主管部門必須對高校學(xué)生檔案填報(bào)人員填報(bào)的所有內(nèi)容進(jìn)行確認(rèn)背書，依法依規(guī)保證學(xué)生檔案的真實(shí)性、有效性。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)將學(xué)生在學(xué)校以外參加的培訓(xùn)活動記錄在鏈上，包括培訓(xùn)活動的內(nèi)容、時(shí)間、取得的成果等信息，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須確保記錄在鏈上數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性。用人單位是區(qū)塊鏈信息的使用者，共同維護(hù)和記錄學(xué)生檔案信息，可以通過權(quán)限申請查看區(qū)塊鏈上記錄的可信學(xué)生檔案信息，實(shí)現(xiàn)用人單位對學(xué)生的精準(zhǔn)選擇。
2.基于區(qū)塊鏈的學(xué)生檔案管理體系架構(gòu)
根據(jù)區(qū)塊鏈基礎(chǔ)架構(gòu)和學(xué)生檔案管理的實(shí)際應(yīng)用需求，提出基于區(qū)塊鏈的學(xué)生檔案管理體系架構(gòu)的分層架構(gòu)，自下而上可分為數(shù)據(jù)層、網(wǎng)絡(luò)層、共識層、激勵(lì)層、合約層和應(yīng)用層。
四、總結(jié)
利用區(qū)塊鏈技術(shù)對學(xué)生檔案信息進(jìn)行管理，一方面可以提升學(xué)生檔案信息管理的信息化水平，提高學(xué)生檔案信息的存儲速率和并發(fā)處理能力，確保學(xué)生檔案信息的真實(shí)性和有效性;另一方面，由于有政府和教育主管部門進(jìn)行背書，可以有效提升學(xué)生檔案信息的利用價(jià)值，用人單位或者其他高�？梢栽讷@取相應(yīng)權(quán)限后查詢學(xué)生檔案信息，為其錄取及就業(yè)提供真實(shí)的信息參考，實(shí)現(xiàn)了用人單位和學(xué)生間的雙向選擇，提高了畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)層次。隨著區(qū)塊鏈技術(shù)的不斷發(fā)展，其與教育領(lǐng)域的融合度也會越來越高，為建立公平、公開、透明的教育環(huán)境提供了一條可行性路徑。
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