本文摘要：這篇電商論文發(fā)表了一卡通環(huán)境下的校園電子商務(wù)問(wèn)題，校園的電子商務(wù)建設(shè)對(duì)于校園的數(shù)字化有重要意義，校園電子商務(wù)是以校園一卡通與校園網(wǎng)為基礎(chǔ)和平臺(tái)的，主要為校園師生員工提供服務(wù)。論文看介紹了一卡通環(huán)境下的校園電子商務(wù)。
這篇電商論文發(fā)表了一卡通環(huán)境下的校園電子商務(wù)問(wèn)題，校園的電子商務(wù)建設(shè)對(duì)于校園的數(shù)字化有重要意義，校園電子商務(wù)是以校園一卡通與校園網(wǎng)為基礎(chǔ)和平臺(tái)的，主要為校園師生員工提供服務(wù)。論文看介紹了一卡通環(huán)境下的校園電子商務(wù)。
關(guān)鍵詞：電商論文,一卡通
校園一卡通，用一張IC卡就能代替學(xué)校內(nèi)部所有證件，還具備電子錢包功能和身份認(rèn)證功能，和學(xué)校管理信息系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)，實(shí)行數(shù)據(jù)的及時(shí)交換與共享，為全校師生的教學(xué)、生活以及科研提供便利的電子化服務(wù)。分析一卡通環(huán)境下的校園電子商務(wù)問(wèn)題，能有效促進(jìn)電子商務(wù)在校園的建設(shè)與應(yīng)用，對(duì)強(qiáng)化校園數(shù)字化建設(shè)由重要作用與意義。
一、校園一卡通
一卡通即一卡通用，在學(xué)校范圍里，只要是有票證、現(xiàn)金或是需要認(rèn)證身份的地方持卡者都可以使用校園卡，如學(xué)生注冊(cè)、食堂收費(fèi)、教職工管理、內(nèi)部財(cái)務(wù)管理、學(xué)生學(xué)籍管理等。一卡通系統(tǒng)作為校園信息化建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目之一，基本載體是校園網(wǎng)，借助計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)以及卡和卡的識(shí)別技術(shù)等多種技術(shù)與工具，利用卡片作為電子身份載體以及和計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)交互的介質(zhì)，持卡者在身份許可范圍里，在校園里實(shí)現(xiàn)身份認(rèn)證、商務(wù)消費(fèi)、金融服務(wù)等各項(xiàng)應(yīng)用以及財(cái)務(wù)結(jié)算、繳費(fèi)、查詢等各項(xiàng)數(shù)字化活動(dòng)，同時(shí)運(yùn)用科學(xué)、完善的管理機(jī)制作保障，為全校師生員工提供方便，逐步實(shí)現(xiàn)校園管理的規(guī)范化與科學(xué)化。[1]
二、校園電子商務(wù)
1999年10月，清華大學(xué)學(xué)生組織創(chuàng)建的“流星小站”，拉開了校園電子商務(wù)序幕。校園電子商務(wù)作為電子商務(wù)在校園這一特殊環(huán)境下的實(shí)際應(yīng)用，即在校園范圍里借助校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)硬件軟件以及安全通信方式創(chuàng)建的符合校園單位、個(gè)人或是企業(yè)開展商務(wù)、學(xué)習(xí)、生活、工作等各項(xiàng)活動(dòng)所需的具備安全性、伸縮性以及高可用性的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。
三、一卡通環(huán)境下的校園電子商務(wù)
(一)開展及盈利模式
(1)B2C(Business to Customer)模式。B2C模式即商家對(duì)客戶的電子商務(wù)模式。這是最傳統(tǒng)的模式，是普通商業(yè)零售業(yè)基于互聯(lián)網(wǎng)之上實(shí)施面向廣大消費(fèi)者推銷產(chǎn)品以及服務(wù)的一種在線銷售活動(dòng)。此模式優(yōu)點(diǎn)是節(jié)省雙方時(shí)間與空間，提升交易效率。一卡通用戶需求較多的圖書、飲食、音響產(chǎn)品等也不用消費(fèi)者特定的感官體驗(yàn)，對(duì)消費(fèi)者聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等方面的感覺(jué)體驗(yàn)要求不高，適合開展。此外，如等級(jí)考試、公務(wù)員考試等各種大型考試?yán)U納報(bào)名費(fèi)也能運(yùn)用B2C模式。B2C的收益模式如下：降低價(jià)格增加銷售量;優(yōu)化中間程序節(jié)省成本;減少庫(kù)存產(chǎn)品實(shí)施訂單生產(chǎn);節(jié)省廣告投資降低營(yíng)銷成本。
(2)SNS-EC(Social Commerce)模式，即社交電子商務(wù)模式。屬于電子商務(wù)的新型衍生模式，利用社交媒介、網(wǎng)絡(luò)媒介等渠道，借助用戶自生內(nèi)容、社交互動(dòng)等方式支持產(chǎn)品的銷售及購(gòu)買行為。在今天，用戶間的交互作用備受重視，用戶承擔(dān)了內(nèi)容瀏覽者與發(fā)布(如發(fā)微博、發(fā)博客等)者雙重身份。此種模式讓終端用戶也能參與產(chǎn)品的銷售過(guò)程，利用社交媒介實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的銷售。但對(duì)用戶身份認(rèn)證也更加嚴(yán)格，杜絕了很多偽劣用戶。身份真實(shí)可靠、信用明確是一卡通用戶的顯著特點(diǎn)，這為社交電子商務(wù)運(yùn)行平臺(tái)信息的真實(shí)可靠性提供了保障，屬于未來(lái)發(fā)展的重點(diǎn)模式。
(3)C2C(Consumer to Consumer)模式，即個(gè)人和個(gè)人間的電子商務(wù)模式。簡(jiǎn)言之，此模式就是為買賣雙方提供在線交易平臺(tái)，賣方能主動(dòng)拍賣產(chǎn)品，買方能自由選擇購(gòu)買產(chǎn)品，買賣雙方都是個(gè)人。在校園學(xué)生流動(dòng)性大，數(shù)碼產(chǎn)品以及音像圖書的重復(fù)率較高，加之學(xué)生基本上都是純消費(fèi)者，需要他人承擔(dān)生活費(fèi)用，所以大多接受二手市場(chǎng)形式。事實(shí)上，在電子商務(wù)沒(méi)有走進(jìn)校園之前，就已經(jīng)存在比較小的二手買賣市場(chǎng)。隨著學(xué)校校園網(wǎng)的不斷發(fā)展與完善，很多學(xué)生都逐漸發(fā)現(xiàn)了其中的“商機(jī)”。就如上文論述的清華大學(xué)學(xué)生創(chuàng)建的“流星小站”，很多學(xué)生就在該交易平臺(tái)上創(chuàng)建了自己的銷售網(wǎng)點(diǎn)，增加經(jīng)濟(jì)收入、積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、提升個(gè)人能力。C2C盈利模式如下：交易提成、會(huì)員收費(fèi)、物流配送收入。
(4)C2B(Customer to Business)模式，即消費(fèi)者對(duì)企業(yè)電子商務(wù)模式。此模式核心就是利用聚合分散分布、數(shù)量龐大的用戶形成采購(gòu)集團(tuán)，轉(zhuǎn)變B2C模式里用戶一對(duì)一出價(jià)的弱勢(shì)地位。因?yàn)橐豢ㄍㄓ脩裟挲g、知識(shí)水平都比較接近，所以興趣愛(ài)好與消費(fèi)習(xí)慣也基本相似，這就是C2B模式運(yùn)行的重要基礎(chǔ)。生活用品、工具書籍等都可以使用C2B模式，用戶定制-訂單生產(chǎn)的模式，節(jié)省成本的同時(shí)也能滿足消費(fèi)者需求。具體可以經(jīng)由論壇發(fā)起需求動(dòng)議，利用身份認(rèn)證促進(jìn)群體自覺(jué)聚集，敲定需求計(jì)劃，選擇合適的企業(yè)群體或是主要商家，推行集體議價(jià)談判、聯(lián)合購(gòu)買、分配消費(fèi)結(jié)果。C2B模式值得在校園大力推廣。C2B的盈利模式如下：交易提成、會(huì)員收費(fèi)、物流配送、交易平臺(tái)參與產(chǎn)品生產(chǎn)。[3]
(二)支付系統(tǒng)
一卡通作為校園里的支付載體，為校園電子商務(wù)的發(fā)展提供支付等多種金融服務(wù)，利用一卡通電子錢包以及校園第三方支付平臺(tái)能給校園用戶提供高安全性、高穩(wěn)定性、高便利性以及多方位的金融服務(wù)。一卡通系統(tǒng)通過(guò)開放特定接口，便于平臺(tái)接進(jìn)，及時(shí)為平臺(tái)提供金融服務(wù)。
現(xiàn)目前，將一卡通和銀行卡結(jié)合起來(lái)是其拓展金融功能的主要發(fā)展方向，校園一卡通拓展金融功能后，學(xué)生即便足不出去也能實(shí)施網(wǎng)上交易，更全面滿足學(xué)生需求。在校園電子商務(wù)平臺(tái)上給用戶提供“端到端”的Web服務(wù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上支付，以來(lái)能降低用銀行卡支付的風(fēng)險(xiǎn)，二來(lái)對(duì)資金管理以及校園內(nèi)的使用管理也更便捷。學(xué)生群體接受能力比較強(qiáng)，喜歡體驗(yàn)和感知新事物，網(wǎng)上購(gòu)物對(duì)學(xué)生而言極具吸引力。這就是說(shuō)，在一卡通環(huán)境下，校園電子商務(wù)的發(fā)展?jié)撃芎艽�、空間很廣闊。
四、結(jié)語(yǔ)
在一卡通環(huán)境下，校園電子商務(wù)的實(shí)施模式主要有四種，即B2C模式、C2C模式、C2B模式以及SNS-EC模式。在電子商務(wù)迅速發(fā)展的今天，校園電子商務(wù)發(fā)展是必然趨勢(shì)。因此，我們應(yīng)充分利用一卡通環(huán)境提供的優(yōu)勢(shì)與條件，大力發(fā)展校園電子商務(wù)，為學(xué)校師生員工提供更多便捷，促使學(xué)校各方面管理更加規(guī)范和高效。
(作者單位為西安科技大學(xué)財(cái)務(wù)處)
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