本文摘要：1、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)師資力量匱乏 一方面，農(nóng)村小學(xué)體育教師數(shù)量不足。我國《教育法》明確規(guī)定小學(xué)1～2年級每5～6個(gè)班配備1名體育教師，3～6年級每6～7個(gè)班配備1名體育教師，農(nóng)村200名學(xué)生以上的小學(xué)校至少配備1名專職體育教師。但是在調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，
1、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)師資力量匱乏
一方面，農(nóng)村小學(xué)體育教師數(shù)量不足。我國《教育法》明確規(guī)定“小學(xué)1～2年級每5～6個(gè)班配備1名體育教師，3～6年級每6～7個(gè)班配備1名體育教師”，“農(nóng)村200名學(xué)生以上的小學(xué)校至少配備1名專職體育教師”。但是在調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)達(dá)不到以上標(biāo)準(zhǔn)。為了應(yīng)付上級檢查，很多學(xué)校將其他學(xué)科的老師轉(zhuǎn)為體育代課教師，許多學(xué)校無專職體育教師。另一方面，農(nóng)村小學(xué)體育教師專業(yè)素質(zhì)不高。農(nóng)村小學(xué)的專職體育教師大都是大專畢業(yè)或者中師畢業(yè)，在他們進(jìn)入就業(yè)崗位后，缺乏后期的培訓(xùn)與教育，這導(dǎo)致他們未能把握教育部在教育改革上的方向，對新的體育教學(xué)方法不了解;而兼職體育教師，由于沒有體育的專業(yè)知識，在授課上更加顯得“業(yè)余化”，難以勝任體育教育教學(xué)工作。加上一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，很大一部分體育教師將體育課當(dāng)作放松休息的課程，沒有備課、沒有教學(xué)目標(biāo)，課堂上呈現(xiàn)“放羊式”教育。他們認(rèn)為，只要學(xué)生在體育課上不會(huì)發(fā)生安全事故，就算很好的完成了體育教學(xué)任務(wù)。另外，由于教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)不高，不能將民間傳統(tǒng)游戲很好的開發(fā)為具有民族特色的體育項(xiàng)目，導(dǎo)致課堂上教學(xué)形式單調(diào)，枯燥乏味。
2、農(nóng)村小學(xué)體育場地、器材等缺乏
體育場地、器材是一個(gè)學(xué)校高質(zhì)量實(shí)施體育教育教學(xué)的物質(zhì)條件和基礎(chǔ)。各級學(xué)校應(yīng)配備多少體育器材設(shè)施，國家都有明確規(guī)定。當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)在國家政策的支持以及社會(huì)力量的幫助下已經(jīng)擁有了一部分體育場地、器材。但是，由于農(nóng)村地區(qū)發(fā)展基礎(chǔ)差、底子薄，農(nóng)村人口比例大，當(dāng)前的場地、器材還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。(1)農(nóng)村小學(xué)體育場地少、硬件設(shè)施差，體育器材嚴(yán)重不足。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村小學(xué)絕大多數(shù)沒有國家標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場地。田徑場幾乎都是泥土地，下雨后根本無法上課，經(jīng)常雜草叢生;幾乎沒有規(guī)范的籃球場，籃球場地也時(shí)常建設(shè)在泥土地上，既不利于籃球運(yùn)動(dòng)的開展，又容易造成運(yùn)動(dòng)損傷;沒有一塊標(biāo)準(zhǔn)化的足球場地，孩子們踢球只能是一種“夢想”;乒乓球臺還是原始的水泥砌成的桌面，幾個(gè)磚頭成了學(xué)生們的球網(wǎng)。學(xué)校用于教學(xué)的籃球、排球、足球、羽毛球等基本器材都極其缺乏，更不用說一些高端的體育器材。場地少、器材不足成為制約農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的最重要因素。(2)經(jīng)費(fèi)不足成為制約農(nóng)村小學(xué)體育教育發(fā)展的又一瓶頸。農(nóng)村小學(xué)體育教育經(jīng)費(fèi)占學(xué)校總經(jīng)費(fèi)的比例不足0.5%，農(nóng)村小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)本來就少，經(jīng)費(fèi)來源又主要依靠上級部門撥款，用在體育上的就更少了。體育經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施無法更新?lián)Q代，破損的器材不能及時(shí)修復(fù)，給體育教育教學(xué)和學(xué)生課外活動(dòng)帶來安全隱患，進(jìn)一步制約體育教育的發(fā)展。
3、加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)體育專職教師的引進(jìn)與培養(yǎng)
第一，教育主管部門應(yīng)注重引進(jìn)體育院校或者體育專業(yè)的高校畢業(yè)生;第二，加強(qiáng)在職體育教師的培訓(xùn)以及新進(jìn)教師的崗前培訓(xùn)，抓住教育主管部門對教師進(jìn)行函授以及培訓(xùn)的機(jī)遇，加強(qiáng)與高等院校的交流，加強(qiáng)與同類學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流，對在校體育專職教師進(jìn)行培養(yǎng);第三，建立健全體育教師規(guī)章制度，保障體育課程的教學(xué)質(zhì)量;第四，建立一定激勵(lì)制度，鼓勵(lì)體育專職教師挖掘農(nóng)村特色的民族傳統(tǒng)體育。
4、加大體育教育教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入
第一，農(nóng)村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)對小學(xué)體育的認(rèn)識，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，并作為農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的指導(dǎo)思想。保證基本的體育經(jīng)費(fèi)投入，保障學(xué)生身體健康;第二，拓寬體育經(jīng)費(fèi)的來源途徑。教育主管部門應(yīng)加強(qiáng)與農(nóng)村村委會(huì)以及學(xué)校周邊民營企業(yè)的溝通與協(xié)作，盡最大可能爭取企業(yè)的贊助，擴(kuò)大體育經(jīng)費(fèi)的來源。
5、優(yōu)化課程內(nèi)容，豐富教學(xué)手段
興趣是最好的老師，農(nóng)村小學(xué)體育教師在授課的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同年齡段、不同性別的學(xué)生的感受，適時(shí)地調(diào)整授課方案。在內(nèi)容上，應(yīng)對那些趣味性強(qiáng)且鍛煉身體價(jià)值高的活動(dòng)進(jìn)行重點(diǎn)教授，使孩子們在一種愉快的環(huán)境中鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。對于趣味性差的運(yùn)動(dòng)，可以將動(dòng)作進(jìn)行分解或者改造加工，降低動(dòng)作的難度，使其適合小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)，以此來激發(fā)孩子們的興趣愛好，使之成為孩子喜愛的體育課程。
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