本文摘要：這篇體育教育論文投稿發(fā)表了體育教學(xué)中語言藝術(shù)的實(shí)施和運(yùn)用，體育對(duì)于學(xué)生來說具有重要組成，是素質(zhì)教育的一部分，其中體育教學(xué)的語言藝術(shù)很關(guān)鍵，論文總結(jié)了體育教學(xué)中語言藝術(shù)的實(shí)施策略，從而更好的促進(jìn)體育教學(xué)的開展，提高體育教學(xué)的效果。
這篇體育教育論文投稿發(fā)表了體育教學(xué)中語言藝術(shù)的實(shí)施和運(yùn)用，體育對(duì)于學(xué)生來說具有重要組成，是素質(zhì)教育的一部分，其中體育教學(xué)的語言藝術(shù)很關(guān)鍵，論文總結(jié)了體育教學(xué)中語言藝術(shù)的實(shí)施策略，從而更好的促進(jìn)體育教學(xué)的開展，提高體育教學(xué)的效果。
關(guān)鍵詞：體育教育論文投稿,體育教學(xué),語言藝術(shù),策略
一、體育教學(xué)中語言藝術(shù)實(shí)施策略
(一)課堂語言的形象化非常重要
體育教學(xué)中課堂教學(xué)是其中重要的部分，課堂語言的藝術(shù)中形象化的方法非常重要，教師通過形象化的語言可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，體育教師要對(duì)學(xué)生有全面的了解，充分尊重學(xué)生個(gè)體之間的差異性，針對(duì)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的課堂語言，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣，積極地參與到體育鍛煉之中，提高自己的身體素質(zhì)。
(二)語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范
語言表達(dá)是教師要掌握的重要技能，在傳授知識(shí)的過程中語言表達(dá)的重要性非常突出，體育教學(xué)過程中，教學(xué)原則上更多地體現(xiàn)出要精講多練，這就要求體育教師在體育知識(shí)講解過程中做到語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，不能憑借自己的主觀想法發(fā)表一些不恰當(dāng)?shù)难哉摚趯I(yè)知識(shí)的講解上，以簡明準(zhǔn)確的表達(dá)讓學(xué)生更加直觀地了解所要學(xué)習(xí)的知識(shí)。這樣在體育知識(shí)講解過程中，學(xué)生才能更好地領(lǐng)悟教師所要表達(dá)的意思，同時(shí)也能夠更受學(xué)生的歡迎和喜愛。
(三)要重視語言表達(dá)的幽默感
學(xué)校都會(huì)對(duì)體育教學(xué)有一定的規(guī)范性要求，但是，體育教師的個(gè)人風(fēng)格也是教學(xué)的關(guān)鍵，一名幽默認(rèn)真的體育教師在體育教學(xué)活動(dòng)中是非常受學(xué)生歡迎的。體育教師的語言表達(dá)幽默能夠起到很好的教學(xué)效果，有助于緩解學(xué)生的壓力和緊張情況，同時(shí)也很容易拉進(jìn)學(xué)生與教師之間的心理距離，進(jìn)而更好地促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的開展。
(四)把握課堂語言節(jié)奏，發(fā)揮語言的鼓舞作用
體育教學(xué)過程中學(xué)習(xí)氛圍的營造十分重要，在體育教學(xué)過程中，有教學(xué)的基本知識(shí)、有重難點(diǎn)知識(shí)等，因此體育教師要更好地把握課堂節(jié)奏，而課堂語言是把握課堂節(jié)奏的重要手段，教師通過課堂語言的節(jié)奏更好地掌控課堂節(jié)奏，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效果。此外語言的另一大作用是鼓舞性，好的語言運(yùn)用可以鼓舞人心，這樣對(duì)體育教師提出了更高的要求，通過自己的語言，營造課堂氛圍，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣。體育課程的學(xué)習(xí)并不是所有學(xué)生都持積極主動(dòng)的態(tài)度，一部分學(xué)生對(duì)體育課堂學(xué)習(xí)缺乏興趣，這時(shí)候就需要體育教師運(yùn)用自己語言的藝術(shù)，消除學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的消極態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而提高體育教學(xué)的效果。
二、體育教學(xué)過程中語言藝術(shù)運(yùn)用的作用
(一)保障課堂秩序與學(xué)生自尊心
體育課堂教學(xué)中難免出現(xiàn)一些不守紀(jì)律的學(xué)生，進(jìn)而影響教學(xué)的效果，這個(gè)時(shí)候就需要體育教師通過語言藝術(shù)保障良好的課堂秩序，如果教師當(dāng)眾批評(píng)某個(gè)學(xué)生，或者批評(píng)中言語不當(dāng)，很可能傷害到學(xué)生的自尊心，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。這就對(duì)教師在語言藝術(shù)運(yùn)用中提出了更高的要求及維護(hù)了課堂紀(jì)律，同時(shí)也不傷害學(xué)生的自尊心。
(二)有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣
體育教學(xué)過程中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是非常必要的，而體育課堂教學(xué)語言藝術(shù)能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為體育教師在課堂上應(yīng)當(dāng)多運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言，盡量少運(yùn)用批評(píng)和消極語言，并且要針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法和語言藝術(shù)，女生自尊心比較強(qiáng)，教師在體育教學(xué)中要對(duì)女生采用多鼓勵(lì)和幫助的態(tài)度，對(duì)于一些性格內(nèi)向的學(xué)生，很容易受外界的語言刺激，因此教師在語言運(yùn)用上應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，避免過激的語言刺激到這類學(xué)生，對(duì)這類學(xué)生應(yīng)當(dāng)多采用贊許的語言，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
(三)有助于拉近師生距離，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)開展
體育教學(xué)中語言藝術(shù)運(yùn)用的另一重意義就是，通過語言藝術(shù)提高教師的個(gè)人魅力，同時(shí)教師的言行舉動(dòng)會(huì)表現(xiàn)出自己的責(zé)任感和魅力，進(jìn)而贏得學(xué)生的認(rèn)可和尊重，有效拉近學(xué)生與教師的距離。受教師積極向上心理狀態(tài)的影響，學(xué)生容易形成積極向上的心態(tài)。體育語言藝術(shù)的運(yùn)用對(duì)體育教學(xué)來說有著十分重要的作用，作為體育教師應(yīng)當(dāng)重視語言藝術(shù)的培養(yǎng)和鍛煉，成為受學(xué)生歡迎和認(rèn)可的體育教師，這有助于推動(dòng)體育課程的順利開展。總之，體育課程是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要課程，通過體育課程可以很好地鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，也可以很好地鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，體育課程的教學(xué)效果跟體育教師有著密切的關(guān)系，而教學(xué)過程中通過自己的語言藝術(shù)，可以起到很好的教學(xué)效果，促進(jìn)體育課程的順利進(jìn)行，同時(shí)提高學(xué)生的身心素質(zhì)，體育教學(xué)活動(dòng)中教師要重視語言藝術(shù)的運(yùn)用。
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[3]張鳳華.體育教學(xué)中語言藝術(shù)的運(yùn)用策略及價(jià)值分析[J].小作家選刊(教學(xué)交流)，2014(12).
作者：陳慧麗 單位：浙江省杭州市杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校
推薦閱讀：《體育科學(xué)研究》(雙月刊)創(chuàng)刊于1984年，是由集美大學(xué)主辦、向國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物。主要反映我校體育教學(xué)和科研的最新科研成果，也發(fā)表國內(nèi)體育科學(xué)及其他相關(guān)學(xué)科的具有教高學(xué)術(shù)水平的研究成果。
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