高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的必要性及優(yōu)化策略研究

　　摘要：高等教育改革工作的快速發(fā)展，要求教師在進(jìn)行教學(xué)工作過(guò)程中，能夠結(jié)合新式教育理念要求，擺脫陳舊教學(xué)模式的制約，創(chuàng)建更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)要求與思辨意識(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)，才能在保證教學(xué)工作有序開展的同時(shí)，推進(jìn)高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。所以，教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，就可以通過(guò)俱樂(lè)部教學(xué)模式的引入，積極建立高質(zhì)量的體育課堂，從而在增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí)，推進(jìn)教學(xué)工作的更好開展。

　　關(guān)鍵詞：教學(xué)優(yōu)化;高等教育;體育課堂;俱樂(lè)部教學(xué)模式

　　引言

　　素質(zhì)教育的蓬勃發(fā)展，要求教師在開展教學(xué)工作過(guò)程中，積極使用實(shí)用型、多元化的教學(xué)手段，才能在更好突出課堂教育實(shí)際價(jià)值的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生獲得全面發(fā)展。體育教學(xué)以傳授學(xué)生基礎(chǔ)體育知識(shí)，并使其獲得運(yùn)動(dòng)技巧的學(xué)科。不僅可以鍛煉學(xué)生身體素養(yǎng)，也在幫助其樹立正確運(yùn)動(dòng)觀念的同時(shí)，可以獲得健康成長(zhǎng)。因此，教師需要通過(guò)俱樂(lè)部教學(xué)模式的加入，積極建立可以更加符合學(xué)生運(yùn)動(dòng)需要的體育課堂，從而推進(jìn)我國(guó)高等體育事業(yè)教育未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　1高等院校體育課堂引入俱樂(lè)部教學(xué)手段的必要性

　　1.1滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)需要

　　俱樂(lè)部教學(xué)模式的目標(biāo)，就是能夠幫助教師在進(jìn)行授課工作時(shí)，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)要求、個(gè)性化發(fā)展以及學(xué)習(xí)興趣的多方面分析，更有計(jì)劃性的對(duì)整體授課內(nèi)容進(jìn)行豐富。這樣教師就可以按照不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，以不同體育項(xiàng)目為重點(diǎn)，制定符合教學(xué)內(nèi)容的專項(xiàng)俱樂(lè)部。從而鼓勵(lì)學(xué)生可以根據(jù)自身運(yùn)動(dòng)需要，自主選擇運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。所以俱樂(lè)部教學(xué)模式，更加符合新時(shí)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)理念。這樣不僅可以很好的使學(xué)生有效激發(fā)自身學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也可以在不斷提升體育意識(shí)的同時(shí)，能夠根據(jù)自身發(fā)展需要選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并在不斷增強(qiáng)學(xué)生身體素養(yǎng)與樹立正確運(yùn)動(dòng)精神的同時(shí)，保證整體體育教學(xué)工作能夠取得高質(zhì)量的開展。

　　1.2尊重學(xué)生運(yùn)動(dòng)主體性

　　傳統(tǒng)體育課堂在開展時(shí)，往往教師經(jīng)常會(huì)在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)之后，就將剩余的課堂時(shí)間交到學(xué)生手中，使學(xué)生在自由活動(dòng)中消耗接下來(lái)的時(shí)間。在這種沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的體育課堂中，不僅學(xué)生沒(méi)法感覺(jué)到參與性，而且也很難激起主動(dòng)參與課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而使整體的教學(xué)工作流于形式。而俱樂(lè)部教學(xué)方法，主要是改變教師單一的教學(xué)方法，能夠更加符合大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)要求，將具體的授課內(nèi)容與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更加細(xì)化。使學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)，教師可以更加及時(shí)的對(duì)其問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)測(cè)，幫助學(xué)生在掌握正確運(yùn)動(dòng)技巧的過(guò)程中，更好的尊重學(xué)生運(yùn)動(dòng)主體性。而且，更加重視學(xué)生自主選擇的俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，相較于傳統(tǒng)的體育授課方法，更能夠幫助學(xué)生根據(jù)運(yùn)動(dòng)需要提升運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)而在更好的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，有效鍛煉自身身體素質(zhì)。

　　2高等院校體育課堂優(yōu)化俱樂(lè)部教學(xué)手段的具體途徑

　　2.1革新授課理念，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性

　　有效的授課手段，是推進(jìn)教學(xué)工作順利開展的重要條件。那么想要更好地發(fā)揮俱樂(lè)部教學(xué)方式的教育價(jià)值，能夠建立出教學(xué)效率更高的體育課堂，教師就需要通過(guò)對(duì)自身授課理念的革新，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，才能在更好發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性的過(guò)程中，有序推進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。而且俱樂(lè)部教學(xué)模式的理念，就是滿足學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目過(guò)程中的各種需求，從而達(dá)到真正鍛煉學(xué)生身體素養(yǎng)、提升其正確運(yùn)動(dòng)理念以及發(fā)揮學(xué)生運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的目的。

　　因此，教師就需要充分發(fā)揮俱樂(lè)部教學(xué)手段的開展目的，通過(guò)課堂形式靈活性、學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)自愿性、體育項(xiàng)目豐富性以及運(yùn)動(dòng)過(guò)程主動(dòng)性為原則，能夠?qū)�具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。同時(shí)，教師還需要充分利用學(xué)校的體育教研室建立俱樂(lè)部，將班級(jí)學(xué)生分為若干小組，能夠?qū)�具體活動(dòng)進(jìn)行自主管理。這樣不僅可以使學(xué)生更好的發(fā)揮學(xué)習(xí)自覺(jué)性，也能夠根據(jù)自身實(shí)際情況對(duì)體育活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行挖掘，同時(shí)在參與管理工作的過(guò)程中，能夠提高自身的責(zé)任意識(shí)，保證體育課堂可以通過(guò)有效教學(xué)手段的幫助，獲得高質(zhì)量開展。

　　2.2結(jié)合實(shí)際需要，設(shè)計(jì)俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

　　大學(xué)生已經(jīng)具備較為完善的思辨意識(shí)，所以學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，而且對(duì)于新鮮的事物總是保持著十分強(qiáng)烈的探究積極性。俱樂(lè)部教學(xué)模式有別于以往的教學(xué)手段，那么教師在進(jìn)行應(yīng)用時(shí)，就會(huì)吸引很多學(xué)生參與課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性。而教師則需要充分利用學(xué)生的心理特點(diǎn)，能夠?qū)�俱�?lè)部運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計(jì)，保證符合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)、興趣特點(diǎn)、個(gè)性化發(fā)展以及身體狀況。

　　因此，教師可以根據(jù)學(xué)生的具體運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，分為弱者、一般以及強(qiáng)者三個(gè)層次，分別在設(shè)計(jì)俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，有針對(duì)性設(shè)計(jì)田徑、球類、健美操等多種活動(dòng)，使學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際需要參與體育運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，并在不斷激發(fā)合作意識(shí)、運(yùn)動(dòng)積極性以及探究精神過(guò)程中，保證體育課堂教學(xué)工作能夠在學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)下，保證教學(xué)效率的真正提升。而且有別于教師統(tǒng)一設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的俱樂(lè)部教學(xué)模式，不僅可以使學(xué)生在俱樂(lè)部中，找到更多志同道合的同學(xué)，偏向于休閑娛樂(lè)、競(jìng)賽、鍛煉身體的各種活動(dòng)，也更容易滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)心理，而避免一刀切式的體育活動(dòng)束縛學(xué)生的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，為其全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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　　結(jié)語(yǔ)

　　總而言之，俱樂(lè)部教學(xué)作為較為新穎的教學(xué)方法，相較于以往的單一式教學(xué)手段，不僅可以更加滿足大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要，也在充分重視其個(gè)性化發(fā)展的同時(shí)，真正使體育課堂教學(xué)效率得到快速提升。因此，教師需要重視對(duì)教學(xué)手段的積極優(yōu)化，并通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)的參與活動(dòng)中更好提升身體素養(yǎng)，進(jìn)而在保證整體教學(xué)成效快速提升的過(guò)程中，使學(xué)生可以在正確運(yùn)動(dòng)理念的引導(dǎo)下，成長(zhǎng)為符合社會(huì)發(fā)展要求的新型人才。

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　　作者：張娟

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