本文摘要：摘要:作為阿壩藏族羌族自治州若爾蓋縣的中學教師，應(yīng)本著科學的態(tài)度，探索新形勢下加強民族團結(jié)教育工作的新途徑、新方法。尤其是在這塊物阜民豐的寶地上，生活著藏羌回漢等12個民族，讓學生在活動中加深對各民族一家親的理念，使學生充分意識到現(xiàn)階段我國加
摘要:作為阿壩藏族羌族自治州若爾蓋縣的中學教師，應(yīng)本著科學的態(tài)度，探索新形勢下加強民族團結(jié)教育工作的新途徑、新方法。尤其是在這塊物阜民豐的寶地上，生活著藏羌回漢等12個民族，讓學生在活動中加深對“各民族一家親”的理念，使學生充分意識到現(xiàn)階段我國加強民族團結(jié)的重要性，自覺維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，從何增強我校德育工作的針對性和實效性。
關(guān)鍵詞：民族團結(jié) 愛國主義教育 中學生
一、民族地區(qū)基本概況
(一)阿壩藏族羌族自治州若爾蓋縣
若爾蓋，被稱為"川西北高原的綠洲"，宛如一塊鑲嵌在川西北邊界上瑰麗奪目的綠寶石，是我國三大濕地之一。境內(nèi)動植物種類繁多，物產(chǎn)礦藏豐富，牧業(yè)發(fā)達，文化欣榮。藏羌回漢“各民族一家親”的理念深深培植在每個人的心中，他們在長久相處，相依為命，生息繁衍中相互了解，相互尊重，相互包容，相互學習，相互欣賞，相互幫助，共同締造了燦爛輝煌的多元文化并傳承至今，經(jīng)久不衰。
1、思想指導
在習近平新時代中國特色社會主義新思想和中共十八大、十九大精神指引下，若爾蓋以“一地三區(qū)”“五個若爾蓋”為發(fā)展戰(zhàn)略目標為總抓手，團結(jié)帶領(lǐng)全縣8萬藏羌回漢等各民族教師，唱響“共同團結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”主旋律，堅持高位謀劃、高層引領(lǐng)，砥礪奮進。促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展”。
2、創(chuàng)建試點工作
2010年-2016年若爾蓋啟動民族團結(jié)進步創(chuàng)建試點工作，從全縣17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)場、96個行政村3個(社區(qū))中遴選出17個單位，作為州級民族團結(jié)進步示范創(chuàng)建示范點，取得了明顯的預(yù)期效果，為全面鋪開民族團結(jié)創(chuàng)建工作提供了很好的借鑒。
3、取得成就
自2017年8月全面啟動“若爾蓋縣民族團結(jié)進步示范縣創(chuàng)建”以來，各級各部門堅持以創(chuàng)建工作為引領(lǐng)，緊緊圍繞各民族“共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”這個永恒主題，以“促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展”為主線，以“推動黨和國家民族政策的貫徹落實、促進少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展、維護民族團結(jié)社會穩(wěn)定和國家統(tǒng)一、依法妥善處理影響民族團結(jié)的問題、推動民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動”為重點，高舉民族團結(jié)旗幟，“深入開展民族團結(jié)進步和民族政策法規(guī)知識的學習宣傳和教育引導，精心做好民族宗教事務(wù)管理工作、群眾工作、社會穩(wěn)定管控工作”。始終堅持“將創(chuàng)建民族團結(jié)進步示范工作與扶貧摘帽、與綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、與生態(tài)保護、與依法治理創(chuàng)新社會管理、與推動文化旅游建設(shè)，與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治、與平安暢通若爾蓋建設(shè)、與黨的作風建設(shè)” 等重點工作緊密有機結(jié)合，創(chuàng)建工作取得了一定成效。
4、印發(fā)方案
制定印發(fā)《若爾蓋縣民族團結(jié)進步示范縣創(chuàng)建實施方案》、《若爾蓋縣民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作重點責任分工實施方案》等近20份指導性、技術(shù)性文件。以“全國民族團結(jié)進步示范創(chuàng)建測評指標”最高標準督促推進。
(二)民族團結(jié)教育的重要性
在若爾蓋這樣和諧安定多民族共同生活發(fā)展的地域背景下，如何把握青少年的思想意識，加強愛國主義主觀能動性的培養(yǎng)，筑牢中華民族共同體意識，是每個中學教師的職責所在。
1、歷史意義
在中學全面開展團結(jié)教育，是保持國家的統(tǒng)一和長治久安的根本保證，中華民族是由各民族共同組成的大家庭，各民族共同發(fā)展了燦爛的中華文明，各民族的大團結(jié)，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實基礎(chǔ)，加強民族團結(jié)教育，事關(guān)建設(shè)習近平新時代中國特色社會主義事業(yè)全局。
2、特定群體
青少年學生是祖國的未來，民族的希望，在學校全面深入堅持地開展民族團結(jié)教育，引導各族青少年學生牢固樹立正確的國家觀民族觀，牢固樹立中華民族是一個大家庭的思想，是不斷增強中華民族凝聚力和向心力、確保中國特色社會主義事業(yè)不斷前進的根本保證。
3、新時代背景
在新形勢下，我國綜合國力和影響力在國際上具有舉足輕重的地位，青少年思想意識尚未成熟，還在形成的過程中，容易遭受外來惡勢力的腐蝕，通過深入扎實地推進中學生的民族團結(jié)教育，讓學生們形成增強民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂的民族責任感，在校園牢固樹立以維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)為榮，以危害祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)為恥的良好氛圍。
(三)分析校園文化對民族團結(jié)教育的影響
中學生正是人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，教師們通過狠抓德育工作，落實立德樹人的根本任務(wù)開展民族團結(jié)進步工作。主要有以下幾個方面：
1、加強校園文化建設(shè)，通過宣傳墻、宣傳櫥窗、led、黑板報等，大力宣傳黨的惠民措施、政策，加強學生的感恩教育。
2、通過科任教師在課堂中自覺滲透愛國主義、社會主義核心價值觀、三個離不開等民等族團結(jié)進步教育。
3、依托節(jié)日活動，開展掃烈土墓、“五四”紅歌比賽等，繼承發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。
(四)提出針對性的意見和建議
民族團結(jié)教育是一項系統(tǒng)的社會工程，為做好此項工作，作為一名教育工作者，我們要明白：首先，多民族是我國的一大特色，各民族在文化上的兼容并蓄、經(jīng)濟上的相互依存、情感上的相互親近，形成誰也離不開誰的多元一體的格局。其次，構(gòu)建一個和諧的社會主義社會，離不開我國各民族的共同團結(jié)進步奮斗。再次，少年強則國強，成功的民族團結(jié)教育既是全國各族人民根本利益之所在，也是社會發(fā)展進步的基石。
民族文化論文范例：魏晉南北朝中華民族共同體意識形成的歷史關(guān)鍵期
二、結(jié)語
綜上，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我國現(xiàn)在或?qū)砑訌娒褡鍒F結(jié)進步教育勢在必行。用心澆灌民族團結(jié)之花，在中學校園營造“人人都講民族團結(jié)的話，人人都做民族團結(jié)的事”的良好氛圍，各族師生之間的感情深厚，各族學生愛國主義思想根深蒂固，民族團結(jié)的花朵才能在校園里常開長盛。
參考文獻：
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作者：扎西當周
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