改進和加強高職院校基層黨組織建設(shè)的途徑方法探究

　　摘 要：基層黨組織作為新疆高職院校黨的工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，關(guān)系思政教育、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊伍、教學(xué)科研、社會服務(wù)等各項事業(yè)發(fā)展。改進和加強高職院校基層組織建設(shè)是全面從嚴治黨的基石、深化職業(yè)教育改革的關(guān)鍵、提升黨建水平的必由之路。改進和加強高職院�；鶎咏M織建設(shè)應(yīng)通過統(tǒng)一思想提高認識、建設(shè)堅強有力領(lǐng)導(dǎo)班子、加強基本隊伍建設(shè)、切實提升組織力等途徑進行，并堅持問題導(dǎo)向、堅持對標(biāo)提升和堅持考核問責(zé)等方法，逐步強化高職院校基層黨組織的服務(wù)功能，為新疆社會改革發(fā)展穩(wěn)定大局提供堅實支撐。

　　關(guān)鍵詞：高職院校 基層黨組織建設(shè) 途徑方法

　　2020年高職院校面臨著疫情防控和安全維穩(wěn)的復(fù)雜局面，是對基層黨組織組織力、凝聚力、應(yīng)對力及群眾工作能力的一次嚴峻檢驗，面對新形勢新挑戰(zhàn)新問題，如何做好新時代基層黨建工作，是我們要認真思考的問題。

　　一、改進和加強高職院�；鶎咏M織建設(shè)的重要性

　　(一)改進和加強高職院�；鶎咏M織建設(shè)是院校發(fā)展的保證

　　習(xí)近平同志指出:“加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強和改進高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。”樹立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向，使支部成為名符其實名的思想政治工作、教育管理黨員、團結(jié)黨員群眾、發(fā)動群眾工作的最前沿陣地，成為攻堅克難、改革發(fā)展、克敵制勝的堅強堡壘，這是辦好高職院校，推動院校改革發(fā)展的根本保證。實踐證明，只有把著力點放到抓基層打基礎(chǔ)工作中去，聚焦黨員隊伍教育管理中去，夯實黨內(nèi)組織生活中去，才能把每個支部的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮出來、每名黨員的戰(zhàn)斗力都提升起來，才能構(gòu)筑起高職院校改革發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。

　　(二)改進和加強高職院�；鶎咏M織建設(shè)是深化職業(yè)教育改革的關(guān)鍵

　　《國家職業(yè)教育改革實施方案》的出臺意味著高職教育迎來了重大變革轉(zhuǎn)型期，職業(yè)教育將面臨脫胎換骨式的變革。當(dāng)前，高職院校正處于深化改革的關(guān)鍵時期，向著深化辦學(xué)體制改革和育人機制改革、健全多元辦學(xué)格局、深化產(chǎn)教融合、探索書證融通、建設(shè)骨干專業(yè)等重大改革方向不斷推進。改革越是向縱深推進，越要充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，切實把黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動學(xué)院職業(yè)教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展上來，推進高等職業(yè)教育與新時代發(fā)展要求相適應(yīng)。

　　(三)改進和加強高職院�；鶎咏M織建設(shè)是提升黨建水平的必由之路

　　經(jīng)過近年來的系列專題教育和常規(guī)性教育，通過抓實“三會一課”、嚴格黨內(nèi)政治生活，各支部和黨支部書記對基層黨建工作的理解領(lǐng)悟有了較大提升，重視程度進一步提高，推進力度全面加強，基層支部建設(shè)的良好氛圍已初步形成。但對照黨要管黨、從嚴治黨的新要求，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育要求還是檢視出來思想認識不到位、組織作用發(fā)揮不充分和發(fā)展黨員程序不規(guī)范等問題。

　　提升黨建水平，應(yīng)把嚴的要求、嚴的標(biāo)準、嚴的措施貫穿管黨治黨全過程，統(tǒng)籌運用黨建召集人、互學(xué)互評互檢、黨建述職評議考核等工作機制，抓在日常，嚴在經(jīng)常，增強黨內(nèi)政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性，切實把學(xué)習(xí)成果落實到干好教育教學(xué)工作、推動學(xué)院職業(yè)教育發(fā)展上來。

　　二、改進和加強高職院�；鶎咏M織建設(shè)的途徑探索

　　(一)統(tǒng)一思想抓到實處

　　將思想工作做到位，強化政治建設(shè)，把好政治關(guān)。要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，樹立中國特色社會主義共同理想;大力推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進教材、進師生頭腦，引導(dǎo)師生增強“四個意識”，堅定“四個自信”;推動基層黨組織和干部黨員學(xué)習(xí)貫徹黨章黨規(guī)黨紀，堅持不懈培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持不懈促進學(xué)校和諧穩(wěn)定，堅持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　將認識轉(zhuǎn)化為行動，抓實基層黨建的每一個環(huán)節(jié)，無論是選書記、配班子還是管干部、帶隊伍，無論是創(chuàng)載體、優(yōu)服務(wù)還是嚴制度、強組織，都是實打?qū)嵉墓ぷ�，每項�?nèi)容都要按嚴格的標(biāo)準抓實，要結(jié)合學(xué)院主要工作和需要考驗黨性的重點任務(wù)抓行動，關(guān)鍵時刻看擔(dān)當(dāng)，緊急時刻看立場。堅持推進基層組織建設(shè)與業(yè)務(wù)的融合，處處育人、時時育人、事事育人，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，感黨恩，聽黨話，跟黨走，統(tǒng)籌做好教師思想政治教育、能力發(fā)展、師德師風(fēng)建設(shè)等工作�？朔�黨的組織建設(shè)和思想政治工作、教學(xué)行業(yè)務(wù)工作相脫節(jié)、兩張皮的傾向，把黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用落到實處。

　　(二)建設(shè)堅強有力領(lǐng)導(dǎo)班子

　　支部作為戰(zhàn)斗堡壘的戰(zhàn)斗力如何，工作水平如何，關(guān)鍵在支部班子，班子團結(jié)有力，各項工作才能順利開展。應(yīng)按照“能者上、平者讓、劣者汰”的原則，結(jié)合機構(gòu)改革，充實骨干力量，選好配強基層黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子。從黨委書記到基層黨支部書記都認真履行“一崗雙責(zé)”，在研究制定全年工作計劃、擬定全年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制時，將黨建工作與業(yè)務(wù)工作一起部署，并將黨建工作的硬性要求納入綜合目標(biāo)考評范圍。

　　由黨委書記與班子成員及基層黨組織書記逐級簽訂黨建工作目標(biāo)責(zé)任狀，明確崗位職責(zé)要求，自上而下自覺把黨的建設(shè)納入學(xué)院整體工作通盤考慮、統(tǒng)籌安排，推進黨建工作和業(yè)務(wù)工作同頻共振、和諧發(fā)展。支部書記和支部委員的作風(fēng)既關(guān)系到黨群、干群關(guān)系，又關(guān)系到業(yè)務(wù)工作的成敗。始終把支部書記和支部委員的作風(fēng)建設(shè)作為黨建重點來抓，凡要求普通黨員干部做到的，自己率先垂范;凡要求黨員干部不做的，自己堅決杜絕。按照思想上“合心”、工作上“合作”、 感情上“融洽”、行動上“協(xié)調(diào)”的原則，打造堅強有力的支部領(lǐng)導(dǎo)班子，有效地發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”作用。

　　(三)加強基本隊伍建設(shè)

　　加強對黨務(wù)工作人員的選拔和培養(yǎng)，切實把政治責(zé)任感強、帶動能力強和創(chuàng)新意識強的優(yōu)秀黨員選到黨務(wù)工作者崗位上，加強對班子成員的選拔培養(yǎng)和實踐鍛煉;支部要對黨務(wù)干部多關(guān)心、多支持、多諒解，充分發(fā)揮黨務(wù)工作者的特長，激發(fā)其實干精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、奉獻精神，進而把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)人才的重要平臺。黨要管黨、從嚴治黨必須要落實到黨員隊伍管理中去，要做到入口嚴、教育嚴、管理嚴、處置嚴。嚴格黨員日常教育管理，認真落實黨員黨性定期分析、民主評議等制度，嚴格處置不合格黨員，保持黨員隊伍的先進性和純潔性;要注重發(fā)揮黨員先鋒模范作用，做到重要崗位有黨員、重要骨干是黨員、關(guān)鍵時刻見黨員。

　　(四)切實提升組織力

　　做好黨員的教育工作，擔(dān)負起教師思想教育的主要責(zé)任。目前高職院校在疫情防控統(tǒng)籌兼顧各項工作的壓力下，部分教師出現(xiàn)思想波動、情緒極端、心理扭曲等問題，進而對教師群體和學(xué)生產(chǎn)生不良影響。面對這種情況，基層黨支部應(yīng)該承擔(dān)起首要的教育職責(zé)，要做到見微知著，防患未然，引導(dǎo)黨員教師樹立大局意識、感恩意識、團結(jié)意識。服務(wù)好教師，常態(tài)化定期了解師生訴求，傾聽師生意見建議。做好心理疏導(dǎo)和情感溝通，支部書記要做教師的貼心人，通過服務(wù)來激勵教師，凝聚人心，為教師教書育人保駕護航。構(gòu)建開放包容的組織活動方式，依托新媒體新技術(shù)開展黨建工作，共享活動資源，提高覆蓋面和影響力。

　　三、改進和加強高職院校基層組織建設(shè)的方法探析

　　(一)堅持問題導(dǎo)向

　　堅持問題導(dǎo)向是解決問題的關(guān)鍵。針對高職院校基層組織建設(shè)中存在的突出問題，特別是黨員教師的意識形態(tài)方面、大局意識方面、行為示范方面的問題認真梳理，從黨員教職工的成長經(jīng)歷、家庭情況、身體情況、專業(yè)發(fā)展情況、崗位工作情況、個人困難瓶頸等方面望聞問切，把準癥結(jié)，列出問題清單，把問題梳理做到精細化、具體化、人性化，深刻剖析內(nèi)在原因，逐項研究解決對策。做到一人一情，一人一策，真正做到以人為本，治心為上。尤其是在面對基層黨建工作中各類矛盾問題時，要積極推進策略創(chuàng)新、內(nèi)容形式創(chuàng)新、方法手段創(chuàng)新，真正把黨建工作做實做細做到位。

　　(二)堅持對標(biāo)提升

　　基層黨建工作要以對標(biāo)提升作為內(nèi)在驅(qū)動力，堅持標(biāo)準抓質(zhì)量，以標(biāo)準化建設(shè)為牽引。要以貼近高職院校實際抓特色、求實效為重點，對照先進樣板支部找差距，對照先進教學(xué)單位找差距，對標(biāo)先進模范人物找差距，對標(biāo)黨章要求找差距，同時堅持把典型引領(lǐng)作為重要推動力，以創(chuàng)建黨建工作示范院校、黨建工作標(biāo)桿院系、黨建工作樣板黨支部為平臺，通過總結(jié)交流、成果展示、互學(xué)互評互檢等方式，促使各支部工作做深做細，全面提高基層黨建工作科學(xué)化水平。

　　(三)堅持考核問責(zé)

　　習(xí)近平同志多次強調(diào)，“抓黨建必須抓責(zé)任制，抓責(zé)任制必須抓責(zé)任人，抓責(zé)任人必須抓第一責(zé)任人。”抓好基層黨建工作，說到底是個責(zé)任問題。抓好基層黨建工作，要在抓責(zé)任制、抓責(zé)任人特別是黨支部書記這個第一責(zé)任人上下功夫。推動各支部和黨支部書記將黨建主業(yè)主責(zé)刻在心中、扛在肩上、落到實處。對于黨建工作抓不好、抓不實，黨建工作問題較多的黨支部和黨支部書記，要建立問責(zé)機制，進一步傳導(dǎo)黨建壓力，壓實黨建責(zé)任、落實工作待遇，真正實現(xiàn)責(zé)權(quán)利對等。

　　(四)突出院校特色

　　高職教育作為一種類型教育不同于普通學(xué)科教育，學(xué)生來源多樣，學(xué)習(xí)抽象理論思維水平不高，實操實踐性教學(xué)為主，實習(xí)實訓(xùn)空間轉(zhuǎn)換頻繁，和工廠企業(yè)合作密切，學(xué)生思想教育難度大，等等�；�于此，基層黨組織對于師生黨員的管理要呈現(xiàn)立體化格局，既要重視校內(nèi)管理，還要兼顧在企業(yè)實習(xí)、下企業(yè)鍛煉、駐村扶貧等師生黨員的管理，甚至要延伸到家庭社區(qū)等社會面，因而要堅持聯(lián)系匯報制度，堅持黨員和學(xué)生的幫扶關(guān)愛，做到黨性教育不斷線，組織生活有著落。高職院校的教育教學(xué)注重實踐性，注重將抽象理論的可視化，可觸化，可感化，對于基層黨組織建設(shè)來說，要善于創(chuàng)新，善于把高遠的、抽象的黨的理論和政策用形象生動的方式呈現(xiàn)出來，讓教師學(xué)生更容易理解和領(lǐng)悟、接受和內(nèi)化。

　　黨建論文范例：關(guān)于新常態(tài)下國有企業(yè)基層黨建工作的途徑探討

　　強化高職院�；鶎狱h組織的服務(wù)功能，才能服務(wù)好學(xué)校的各項改革發(fā)展事業(yè)，才能應(yīng)對錯綜復(fù)雜的防疫和維穩(wěn)局面，才能助力脫貧攻堅和保障就業(yè)，才能為改革發(fā)展大局提供堅實支撐。加強高職院�；鶎狱h組織建設(shè)，使命光榮、責(zé)任重大，需要持續(xù)用力、久久為功、主動作為、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，堅持不懈地抓緊抓好。緊跟新時代步伐，著力把基層黨組織打造成堅強戰(zhàn)斗堡壘，持續(xù)推動各項黨建工作任務(wù)落實落地，以黨建工作新成效促進職業(yè)教育跨越發(fā)展!

　　參考文獻：

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　　作者：王貴忠

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