本文摘要：摘 要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國已經(jīng)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在這樣的時(shí)代中人們信息獲
摘 要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國已經(jīng)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在這樣的時(shí)代中人們信息獲取、休閑娛樂等方式與過去相比較有了非常大的改變。博物館作為公眾獲取知識(shí)、陶冶情操、豐富精神文化生活的場所，對(duì)我國文化事業(yè)的發(fā)展起著極其重要的作用。如何充分發(fā)揮博物館教育職能，并將其有效融入城市文化中，互聯(lián)網(wǎng)的作用是不可替代的，互聯(lián)網(wǎng)+博物館是未來發(fā)展的方向，博物館利用全新的技術(shù)和手段將自身的館藏文物最大限度的展現(xiàn)在公眾面前，讓公眾能夠更好的了解博物館在社會(huì)發(fā)展中的實(shí)際價(jià)值和作用。
關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;博物館;社會(huì)教育;功能研究
據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告2020》顯示，截至2019年底，我國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)模達(dá)13.19億，占據(jù)全球網(wǎng)民總規(guī)模的32.17%，這也代表著以互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)普遍分布在人民生活各個(gè)領(lǐng)域。博物館從其本質(zhì)上來講是一個(gè)非營利性的機(jī)構(gòu)，是對(duì)相關(guān)自然遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)及研究、展示相關(guān)文化成果的場所，具有一定程度的社會(huì)功能和教育功能，有利于提升社會(huì)公眾綜合文化水平。博物館的教育功能與傳統(tǒng)意義上的教育是有很大不同的，博物館的教育所注重的是公眾在思想和文化方面的綜合發(fā)展，更容易被受眾接受。隨著現(xiàn)代社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷成熟，博物館也逐漸開始探索與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的深度融合，創(chuàng)新信息獲取和信息傳播的方式，有效延伸了博物館的實(shí)際社會(huì)服務(wù)鏈條。
博物館論文范例：博物館教育品牌項(xiàng)目的實(shí)施與開展
一、互聯(lián)網(wǎng)+定義
互聯(lián)網(wǎng)+是現(xiàn)代社會(huì)中互聯(lián)網(wǎng)思維在實(shí)踐中的成果，是有效推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形態(tài)不斷發(fā)展和變化的主要?jiǎng)恿ΓM(jìn)而有效增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際生命力，為現(xiàn)代社會(huì)的改革和創(chuàng)新及進(jìn)一步發(fā)展提供更加廣闊的發(fā)展平臺(tái)[1]�；ヂ�(lián)網(wǎng)+既可以充分展示出互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的實(shí)際作用，也可以將現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有效融入到社會(huì)公眾更深層次的多個(gè)領(lǐng)域中，讓社會(huì)的創(chuàng)新力和實(shí)際生產(chǎn)力得到進(jìn)一步的發(fā)展和進(jìn)步。
二、互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)博物館社會(huì)教育功能的意義
(一)普及歷史知識(shí)
博物館中的展品大多都是不同時(shí)期的歷史文物或者能夠代表著某個(gè)階段社會(huì)發(fā)展的物品，其具有很強(qiáng)的代表性。博物館的相關(guān)工作人員對(duì)文物講解或利用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)將某段歷史重現(xiàn)出來，給公眾以直觀性的認(rèn)知，也更加方便公眾了解相關(guān)歷史。尤其是對(duì)于正在學(xué)習(xí)歷史的學(xué)生和熱愛歷史研究的人來說，這種形式的講解，能夠更好的加深這部分人對(duì)相關(guān)歷史的深入了解和記憶，進(jìn)而提升自身歷史水平。
(二)進(jìn)行全民教育
博物館文化是社會(huì)文化教育的一個(gè)最重要的組成部分，對(duì)于推廣當(dāng)前社會(huì)主義精神文明建設(shè)有著不可替代的作用[2]。博物館的公眾群體是全社會(huì)，社會(huì)中的每一個(gè)公民都有權(quán)利到博物館中進(jìn)行學(xué)習(xí)和參觀，這從本質(zhì)上與其他教育形式相比就更具有大眾性。
三、互聯(lián)網(wǎng)+博物館的社會(huì)教育功能途徑
(一)辦好陳列展覽
辦陳列展覽是博物館實(shí)現(xiàn)其社會(huì)教育功能的最主要方式，要從本質(zhì)上做好此項(xiàng)工作，首先需要做的就是要打破博物館原本的在概念方面的束縛。要將博物館作為一所社會(huì)大學(xué)來認(rèn)知，用創(chuàng)新的方法去進(jìn)行博物館展覽的重新構(gòu)建[3]。在展示方式上，要積極利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對(duì)不同種類的館藏資源和不同知識(shí)層次的信息進(jìn)行展示，滿足不同層次的觀眾需求。在實(shí)際的陳列內(nèi)容上，要突出本博物館的主要特色和主題，既要充分利用博物館的館藏實(shí)物，也要利用現(xiàn)代化技術(shù)去營造充滿現(xiàn)代感的參觀氛圍，讓觀眾在輕松且喜聞樂見的形式中獲取相關(guān)知識(shí)，得到心靈上的熏陶，從而進(jìn)一步改善互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代博物館的社會(huì)教育功能。
(二)選用優(yōu)秀講解員
傳統(tǒng)的博物館在講解和宣傳方面都是比較單一和單調(diào)的，要么就是只講文物，要么就是只講圖片。雖然也為這些文物和圖片撰寫了許多有意義的講解詞，在具體內(nèi)容上也考慮到了不同層次、不同接受能力的公眾，但是由于缺少些許活力和有關(guān)動(dòng)態(tài)方面的系統(tǒng)性認(rèn)知，達(dá)不到最佳的教育效果。所以，博物館想要從根本上提升自身的教育功能，就要在講解和宣傳方面做好創(chuàng)新，選用優(yōu)秀的講解員，并讓人工講解和現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)有機(jī)的結(jié)合在一起，將文物更加生動(dòng)的展示在公眾面前，讓博物館里的文物活起來。
(三)加強(qiáng)對(duì)外宣傳力度
博物館從其自身的資源方面來講是非常有優(yōu)勢的，所以，博物館應(yīng)該主動(dòng)順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展需求，充分挖掘自身所具備的歷史資源和歷史題材，并對(duì)其利用現(xiàn)代技術(shù)的重新演繹，形象而又生動(dòng)的為受眾再現(xiàn)不同的歷史事件，讓受眾從中感受到歷史為人們帶來的震撼，也讓受眾從中感受到許多歷史不為人知的一面[4]。博物館可以選擇一些歷史上比較有名的人物，或者比較重要的歷史節(jié)點(diǎn)事件，以這些事例為中心，進(jìn)行更深層次的挖掘和展現(xiàn)。在具體的宣傳形式上可以采取現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，挖掘公眾需求，創(chuàng)新宣傳方式，讓公眾在豐富多彩的表演形式中深入了解歷史人物和歷史文物背后的故事，在潛移默化中受到影響和教育。
(四)加強(qiáng)對(duì)外協(xié)作
長久以來，博物館相對(duì)于世人來講都是稍顯高冷的，這也使得觀眾在參觀博物館的時(shí)候養(yǎng)成了一種看文物聽講解的習(xí)慣，公眾大多都是處于被動(dòng)接受教育的狀態(tài)，讓博物館的教育功能不能充分的發(fā)揮出來[5]。博物館可以采取將講座、展覽、節(jié)目等送出去的形式，吸引觀眾走進(jìn)來。既可以根據(jù)自身館藏的種類，分成不同類型的講座，輸送到不同層次的受眾中去;也可以將館內(nèi)的館藏以陳列展覽或者科技化展示的形式，帶到受眾中間去，在滿足不同受眾的不同需求的同時(shí)，拉近受眾和博物館的距離，讓越來越多的人更愿意走進(jìn)博物館，更好發(fā)揮博物館的教育功能。
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，為博物館事業(yè)帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。深刻認(rèn)識(shí)發(fā)揮博物館的教育功能對(duì)城市化發(fā)展的促進(jìn)作用，充分整合博物館資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，探索“互聯(lián)網(wǎng)+社會(huì)教育”，對(duì)拉近博物館與公眾之間的距離、吸引公眾走進(jìn)博物館、更好發(fā)揮博物館教育職能具有積極推動(dòng)作用，有利于促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步和文化傳承。
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[1]柳恒.關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+博物館教育”的思考[J].文物鑒定與鑒賞,2019(18):116-117.
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[3]季瑾.“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)情境下博物館協(xié)同終身教育的路徑初探[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2018(28):20-21.
[4]孫玉玉.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下博物館宣傳教育策略研究[J].中國民族博覽,2018(06):229-230.
[5]劉伊麗.互聯(lián)網(wǎng)+博物館教育芻議[J].商業(yè)故事,2016(12):80.
作者：王雯靖
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