特殊教育類期刊《新校園》2016有哪些選題

　　特殊教育是對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育，《新校園》是面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的教育教學(xué)類綜合性教育期刊。本刊分高等教育、職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育三版塊，下設(shè)有科研探索、院校建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、職教發(fā)展、素質(zhì)教育、教學(xué)實(shí)踐、研究生論壇、經(jīng)典案例、幼教園地、特殊教育、基金項(xiàng)目等欄目。特殊教育類期刊《新校園》2016有哪些選題?我們來(lái)看看《新校園》2016年第6期目錄，做個(gè)參考。

　　教育觀察

　　(5)社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下計(jì)算機(jī)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)分析田錦龍

　　(6)人本主義教育理念下成人教育發(fā)展探析朱素芬

　　(8)基于慕課的高職院校教學(xué)模式改革探討鄭志民;黃寧江;楊紅霞;劉樂(lè)江;申眾輝

　　(9)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀缺失歸因分析黨巍

　　(10)民辦院校大學(xué)生文明修身教育探究馬先華

　　(12)MOOCs的起源與典型特征劉鳳;趙旭東

　　(13)新媒體在大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)工作中的應(yīng)用研究王茜茜

　　(14)校企合作視角下高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)探究李孟晉;汪曉旺;梁潔

　　(15)基于人本理念下高等教育管理理念的基本問(wèn)題研究黃甲元

　　(16)民族地區(qū)幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略探討王棋緯

　　(17)對(duì)高等職業(yè)教育發(fā)展的思考謝清艷[1];朱丹[2]

　　(18)淺談和諧社會(huì)下美術(shù)院校人文素質(zhì)教育的載體創(chuàng)新童玲君

　　(19)關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作的思考邱婷;陳飛宇

　　(20)淺談高職校園文化與企業(yè)文化的融合陳賢艮

　　(21)淺議就業(yè)導(dǎo)向視域下的高校人才培養(yǎng)模式王喜迎

　　(23)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職院校思政教育研究吳淼

　　(24)以家—校—社區(qū)為本的留守兒童社會(huì)融入的對(duì)策分析藍(lán)錦鋒

　　(25)新時(shí)期書法教育發(fā)展的再思考包宇光

　　(26)焦作市農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策馬夢(mèng)曉

　　(28)幼兒園禮儀教育問(wèn)題分析張靜

　　(29)易班在高職院校思想政治教育中的作用探析付玉春

　　(30)淺析會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的誠(chéng)信教育李忻陽(yáng)

　　(32)民辦高校教學(xué)質(zhì)量控制體系的研究與實(shí)踐黃仁剛

　　(34)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承融入高校教育的策略研究糜毅;田葉;方明;蔣程遙

　　(35)思想政治結(jié)合心理健康教育,創(chuàng)新理念凝聚育人合力——高密校區(qū)探索“朋輩互助”思想政治教育新途徑孫小淇

　　(36)現(xiàn)代教育技術(shù)與雙語(yǔ)教學(xué)的融合汪巖武

　　(37)基于課程設(shè)置的中美高校通識(shí)教育比較研究胡飛飛

　　院校建設(shè)

　　(38)基于云計(jì)算技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)初探駱柏

　　(40)開(kāi)放大學(xué)進(jìn)行二級(jí)管理改革的思考方俊聰

　　(41)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)想皮桂香

　　(42)關(guān)于高校圖書館微信公眾平臺(tái)服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究劉陽(yáng);吳鳴曉

　　(43)加快地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的對(duì)策研究沈平

　　(44)高校學(xué)生公寓安全管理中存在的問(wèn)題與對(duì)策陳彪

　　(45)大學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的問(wèn)題和措施常曉麗;余光輝;朱佳文

　　(47)論校園安全文化建設(shè)張志強(qiáng)

　　(48)新時(shí)期高職院校學(xué)生檔案資料管理探討傅喬

　　(49)室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究徐倩

　　(50)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控在維穩(wěn)中的作用吳心靈[1];周詩(shī)淇[1];宋彥珣[1];梁士朋[2]

　　(52)高職院校二級(jí)部門教學(xué)檔案管理體系的優(yōu)化研究鄭影奇;彭筠

　　(53)推進(jìn)高校輔導(dǎo)員工作法治化初探王敏[1];胡瓊[2]

　　(54)基于“三網(wǎng)融合”的光接入網(wǎng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建方國(guó)濤

　　人文社科

　　(55)高職高專市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)體驗(yàn)式教學(xué)研究梁富強(qiáng)

　　(56)多媒體資源在日語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用——以聽(tīng)力課程導(dǎo)入日文原版影視為例李艷華

　　(58)土木工程國(guó)際化背景下提高專業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用能力的研究徐向鋒[1];張峰[2]

　　(59)在線立體學(xué)案的教學(xué)研究與設(shè)計(jì)盧慧敏;張美麗

　　(60)新媒體時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的思考谷穎

　　(61)淺談情景交際法對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用黃惠玲;陳嘉欣;張斯華;閆秋菊;李成

　　(63)項(xiàng)目教學(xué)法在O2O教學(xué)模式中的實(shí)踐與探索譚芬

　　(65)試論在中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的必要性袁翠嬋

　　(66)任務(wù)型教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂中的應(yīng)用孟巖梅;湯冬冬

　　(68)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試改革后的獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)教學(xué)探討蔣麗莉

　　(69)談獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)翻譯教學(xué)的弊端——以金城學(xué)院為例秦楠

　　(70)高校書法公共藝術(shù)課程研究都雪

　　(71)淺談理實(shí)一體化教學(xué)改革的內(nèi)容和意義沈元[1,2]

　　(72)淺析非言語(yǔ)交際在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用彭麗芳

　　(73)高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革及創(chuàng)新分析華揚(yáng)

　　(74)高校英語(yǔ)語(yǔ)境教學(xué)的開(kāi)展與實(shí)施朱冬梅;王娟

　　(75)三種教學(xué)方法在音樂(lè)教學(xué)應(yīng)用中的融合趙言

　　(76)交互式教學(xué)模式在高職高專英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究金柯

　　(77)高校英語(yǔ)文化教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新王蕾

　　(78)本科會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探討祝素月;鄭瑞

　　(81)分層教學(xué)法在職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究黃麗華

　　(82)淺析商務(wù)英語(yǔ)在國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)中的運(yùn)用鄭娟

　　(83)探索加強(qiáng)藏區(qū)學(xué)生普通話教學(xué)的有效途徑蘭嵐

　　(84)西班牙語(yǔ)翻譯教學(xué)改革的探索侯婷婷

　　(86)影視作品在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用張立初

　　(87)樹立“以生為本”的思想政治課教學(xué)觀念王家濤

　　(88)論中職語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容向職業(yè)化方向的延伸與滲透劉秀華

　　(90)基于慕課平臺(tái)的食品專業(yè)課程教學(xué)改革許瑞;趙希艷;郭朔

　　(91)基于信息化技術(shù)的高職理實(shí)一體化教學(xué)模式改革探究戴華

　　(93)淺談高職院校學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)馬璐

　　(94)興趣教學(xué)在卓越技師班實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用李傳波;劉燕

　　(95)論上聲聲調(diào)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)郭智萍

　　(96)芻議新課改背景下的高中英語(yǔ)課堂有效教學(xué)施瓊

　　(97)論多元文化背景下的大學(xué)英語(yǔ)公共教學(xué)跨文化意識(shí)的培養(yǎng)高康

　　(98)高校思想政治課互動(dòng)教學(xué)問(wèn)題及創(chuàng)新策略淺析陳燕華

　　自然科學(xué)

　　(99)貝葉斯公式的妙用周坤[1];黃恒[1];趙華[2];滕興虎[2]

　　(101)關(guān)于獨(dú)立學(xué)院電路教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考商姣;燕潔;張照芳

　　(102)獨(dú)立設(shè)課背景下環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革研究陳興都;楊成建;劉偉;蔣欣;葛碧洲

　　(103)以工程專業(yè)認(rèn)證為背景的PLC實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究何杰;汪沛

　　(105)淺談中職衛(wèi)校化學(xué)教學(xué)中的困惑與對(duì)策李小清

　　(106)食品科學(xué)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式初探任佳麗

　　(108)高職汽車綜合檢測(cè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究王哲

　　(109)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)高職與本科課程體系銜接的研究封旭;唐淳杰

　　(111)“必需、夠用”視角下高職專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容初探何春倩;趙蓉;唐菠;李潤(rùn)祺

　　(113)鉗工技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革要點(diǎn)綜述李明

　　(114)新媒體環(huán)境下的大學(xué)物理教學(xué)模式改革研究文龍

　　(115)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)方法的創(chuàng)新與改革王東生

　　(116)應(yīng)用型本科植物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革探討鄧建梅;余傳波

　　(117)高職高等數(shù)學(xué)課程探討徐麗萍

　　(118)案例教學(xué)在個(gè)人理財(cái)規(guī)劃教學(xué)中的應(yīng)用卞晨明

　　(119)以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)模式優(yōu)化策略黃校堯

　　(120)基于BIM的工程管理專業(yè)教學(xué)模式研究郭亮;鄧?yán)誓?廖羚;鄭小純;吳凱

　　(121)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)衡琳;左開(kāi)宇;周驥平;張琦

　　(122)論當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的必要性及措施楊利;喻濤

　　(123)接觸網(wǎng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案研究上官劍

　　(124)微課教學(xué)在高職數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用周曉燕

　　(125)以工作過(guò)程為導(dǎo)向的C語(yǔ)言教學(xué)模式分析王國(guó)慶

　　體育藝術(shù)

　　(127)如何在高校體育課堂教學(xué)中有效運(yùn)用分組教學(xué)法杜猛

　　(128)啦啦操教學(xué)中師生信任關(guān)系建立的研究陳瑛玉

　　(130)體育期刊與英語(yǔ)研究相互作用探析劉偉

　　(133)技師學(xué)院體育教學(xué)中滲透德育的途徑楊友松

　　(134)體育教學(xué)中怎樣運(yùn)用提問(wèn)邢新建

　　(135)藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室教學(xué)模式初探遲峰

　　(136)淺談高校太極拳教學(xué)李明

　　教工發(fā)展

　　(137)自媒體時(shí)代高校思想政治工作者必備的素質(zhì)探究陳鑫

　　(139)應(yīng)用型本科院校青年教師實(shí)踐教學(xué)能力提升的探討陳蘭

　　(140)手機(jī)媒體對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的影響及其對(duì)策研究蔡維

　　(141)河南省農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展需求的調(diào)查張燕子

　　(142)談高校輔導(dǎo)員的壓力管理及應(yīng)對(duì)策略付云沛

　　學(xué)生工作

　　(144)大學(xué)新生內(nèi)外向性格類型與心理適應(yīng)的相關(guān)研究——以貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院為例陸秋婷

　　(145)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的影響研究——以重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院為例周倩

　　(146)從現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度論述大學(xué)生肥胖的成因張振豐

　　(147)本科生參與科研的實(shí)踐探索賈文華;閆國(guó)棟;李果

　　(149)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校學(xué)生心理健康初探劉玉蘭

　　(150)淺議如何構(gòu)建良好的研究生宿舍人際關(guān)系余璐

　　(151)關(guān)于大學(xué)生體育意識(shí)和體育行為現(xiàn)狀的對(duì)策分析李哲

　　(152)高職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)策略陳婷婷

　　(153)芻議職業(yè)院校少數(shù)民族學(xué)生工作管理要點(diǎn)梁璐

　　(154)高職生就業(yè)心理問(wèn)題、產(chǎn)生原因及對(duì)策研究探析韓慶云

　　(156)淺析貧困大學(xué)生資助工作現(xiàn)狀及優(yōu)化對(duì)策張猛

　　(157)五年制高職學(xué)生誠(chéng)信管理問(wèn)題探索分析楊利鵬

　　(158)大學(xué)生消極上課的原因及對(duì)策簡(jiǎn)析郝彥周

　　(159)生態(tài)學(xué)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策分析李明珠[1];張文梅[2]

　　百家講壇

　　(160)2012—2015年貴州省某高校大學(xué)新生視力不良狀況的調(diào)查分析彭丹

　　(162)藥學(xué)專業(yè)參加中藥傳統(tǒng)技能大賽的實(shí)踐與探索駱航

　　(163)論儒家思想中“五色”“五音”與生命靈性和諧的聯(lián)系張琳;謝印佳

　　(165)恩施富硒生態(tài)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新方式研究汪露希;程紅丹;楊春燕

　　(167)大學(xué)生對(duì)于職場(chǎng)真人秀節(jié)目認(rèn)知的研究郭文嘉

　　(168)25例圍生期心肌病患者的護(hù)理體會(huì)謝長(zhǎng)榮;謝長(zhǎng)方;楊娜娜

　　(169)化學(xué)文本中的詞語(yǔ)譯介研究毛文俊;付明端

　　(172)波利亞《怎樣解題》讀后感馬小然

　　(174)莫言小說(shuō)《豐乳肥臀》英譯中的翻譯補(bǔ)償類型研究唐曉慧

　　(176)淺議錄播室和云存儲(chǔ)技術(shù)對(duì)校本、區(qū)域研修與跨區(qū)域研修的推動(dòng)寧波

　　(177)基于“本源概念”的古詩(shī)英譯意象重構(gòu)技巧張悅

　　(178)從薩丕爾與布龍菲爾德的《語(yǔ)言論》之比較看布龍菲爾德的語(yǔ)言觀武彥平

　　(179)論季羨林的批判性思維黃藝生

　　(181)試論閱讀跳讀現(xiàn)象中的眼動(dòng)問(wèn)題劉彤彤

　　(182)基于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的便攜式飛機(jī)維修輔助系統(tǒng)的設(shè)計(jì)張啟元

　　(183)莫言小說(shuō)《蛙》中的拜物教意味初探周必正

　　(184)高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的法律性質(zhì)分析徐艷惠

　　(185)心靈激情的詠嘆——試論《簡(jiǎn)·愛(ài)》的藝術(shù)魅力張麗丹

　　(186)課堂語(yǔ)言的有效運(yùn)用策略蒲蓉

　　(187)英語(yǔ)翻譯實(shí)踐中的文化建構(gòu)分析夏洋

　　(189)試論數(shù)學(xué)的審美價(jià)值馮宇

　　(190)翻譯的文化轉(zhuǎn)向研究——《翻譯、歷史與文化論集》評(píng)介王晨溪

　　(191)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源共建共享的系統(tǒng)分析框架探析薛濤

　　(192)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 嚴(yán)格實(shí)施業(yè)務(wù)考核 全面提高教學(xué)質(zhì)量王峰;劉文閣

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