習近平思想政治教育思想研究綜述

　　摘要：2017年黨的十九大召開，中國特色社會主義進入新時代，中國共產(chǎn)黨思想政治教育史的研究在過去成果的基礎(chǔ)上又有諸多新成果面世，主要體現(xiàn)在：習近平思想政治教育思想研究方面，一是與思想政治教育相關(guān)討論和研究，二是高校思想政治工作的相關(guān)內(nèi)容，三是青年思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容。

　　關(guān)鍵詞：習近平;思想政治教育;研究綜述

　　十九大召開后，以習近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導積極開展思想政治教育建設(shè)工作。以黨的十九大召開為起點，以2020年4月為終點，在中國知網(wǎng)中輸入“習近平思想政治教育”后顯示有1270篇文章，其中核心期刊有234篇。習近平同志思想政治教育的研究主要從三個方面展開：一是與思想政治教育相關(guān)討論和研究，二是高校思想政治工作的相關(guān)內(nèi)容，三是青年思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容。

　　一、對習近平同志思想政治教育的相關(guān)討論的研究現(xiàn)狀。

　　關(guān)于習近平同志思想政治教育的重要論述：一是習近平同志自己發(fā)表的有關(guān)思想政治教育思想的著作，和他在2017年到2020年間在全國各個會議上給發(fā)言，其中包括《習近平談治國理政(第1卷)》和《黨的十九大報告輔導讀本》相關(guān)讀本。二是學術(shù)界各位學者們對習近平同志的思想政治教育思想的概括和整理，代表作有教育部陳寶生部長的《教育系統(tǒng)黨的理論創(chuàng)新研究排頭兵、領(lǐng)頭雁、橋頭堡》、黃蓉生教授的《新時代思想政治教育學科創(chuàng)新發(fā)展若干思考》、馮剛教授發(fā)表的《新時代中國特色社會主義思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展》等文章。

　　一部分學者從習近平同志的思想政治教育思想的形成和發(fā)展、理論源起和實踐演進、特征，地位和作用以及理論意義和實踐意義進行梳理：郭瑞(2017)從習近平同志提出加強思政教育工作的背景、主要內(nèi)容以及帶來的啟示三方面進行了分析，并指出學習思考這些思想理念，對今后的思政教育工作的提升有著非常重要和顯著的作用。劉會強(2018)從思政教育面臨的新的挑戰(zhàn)、習近平同志的思想政治教育思想的科學內(nèi)涵、品格特色和價值指向四個方面進行了相關(guān)研究，并指出習的思想政治教育論述不僅視野宏偉而且內(nèi)涵十分豐富，非常值得讓人探究。

　　二、習近平高校思想政治工作的研究現(xiàn)狀。

　　2016年12月，全國高校思想政治工作會議在北京召開，習近平同志出席了該會議并發(fā)表了重要講話，著重強調(diào)了高校思想政治工作的重要性。2019年3月，學校思想政治理論課教師座談會在北京舉行，習近平同志在座談會上討論了思政理論課的教育方針和有關(guān)培養(yǎng)人的三個問題。學術(shù)界也對習近平同志有關(guān)的高校思想政治工作的思想進行了相關(guān)的討論與探究，如孫來斌教授的《用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生頭腦》、范五三的《習近平高校思想政治工作理念的三維探析》、李忠軍的《用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人》等文章。康秀云(2019)從根本保障、戰(zhàn)略地位、發(fā)展動力、根本目的、發(fā)展方向、發(fā)展理念、隊伍建設(shè)、內(nèi)容體系八個論點出發(fā)，闡述了習近平同志的高校思想政治教育工作的深刻內(nèi)涵。

　　韓華(2019)從辯證法的視角入手，闡釋了人與才、教育者和受教育者、人才培養(yǎng)體系和思政工作體系以及現(xiàn)實與未來的辯證關(guān)系。總的來說，學者們普遍認為習近平高校思想政治教育思想對于建設(shè)一個強大的教育大國和實施高校德育的根本任務(wù)具有指導意義。在今后的高校工作發(fā)展中繼續(xù)發(fā)揚和建設(shè)思政教育工作，要把思政課作為思政教育的主干路徑和關(guān)鍵課程。表現(xiàn)在：一是堅守思想政治教育的初心和使命，高校應(yīng)始終把德育放在教育首位，培育學生成為中國特色社會主義接班人，增強自身的使命擔當;二是創(chuàng)新思政工作方法，積極開展大學思想政治工作，加強黨的領(lǐng)導，提高高校師資素質(zhì)，提高學生的馬克思主義理論水平;三是高校應(yīng)該著力提高思政理論課的地位，解決目前不夠重視的問題，努力形成全方位、全過程、全員的思想政治教育工作的大格局。

　　三、習近平青年思想政治教育的研究現(xiàn)狀。

　　社會的價值取向和青年的價值取向息息相關(guān)，青年的價值取向正確那對社會來說是十分重要的，而青年這個時期又是青年樹立正確的價值取向的重要階段，青年這個階段價值觀的樹立對于整個社會來說都意義非凡。十九大后，習近平同志對青年思政教育工作的重視程度不斷提高，并且發(fā)表了和青年思政教育有關(guān)的談話，提出了一些與時俱進的觀點和思想，形成了更加系統(tǒng)的思想政治教育。學術(shù)界一部分學者們也對習近平的青年思政教育進行了討論與探究：張靜、郭洪水的《習近平青年觀的思想政治教育啟示》，田歡歡、錢愛萍的《習近平青年思想道德建設(shè)理論探析》，韓華的《習近平關(guān)于高校思想政治工作論述的辯證法》，張慧、婁淑華的《學習領(lǐng)悟習近平同志對青年六點要求思想內(nèi)涵和價值意蘊》等。

　　一是習近平同志青年思政教育的主要內(nèi)涵方面的相關(guān)討論：王麗、羅洪鐵(2019)從德、理想信念、紐子的比喻、建設(shè)者和接班人和青春夢想五個比較大的方面詳細的闡述了習近平同志有關(guān)青年思政教育理論的內(nèi)涵。二是習近平同志青年思政教育的實現(xiàn)途徑方面的相關(guān)討論：馮剛(2018)指出一方面青年應(yīng)當加強馬克思主義理論的學習與培養(yǎng)，另一方面也指出對社會主義核心價值觀的學習與踐行也十分重要。三是習近平同志青年思政教育的價值方面的相關(guān)討論：張靜、郭洪水(2019)認為習近平青年觀對青年正確價值觀的養(yǎng)成、理想信念的培育、以及對青年學習和工作及全面成長成才都具有重大啟示。青年是國家重點培養(yǎng)的潛在棟梁人才，習近平同志貼切的用“第一�？圩�”來強調(diào)青年培育正確、積極向上的價值取向的首要和重要，人生價值觀應(yīng)該從小培養(yǎng)并且時刻注意培養(yǎng)。在青年的成長過程中，要引導青年筑牢馬克思主義的理想信念，并時刻保持對中國特色社會主義理論的自信，在解析重大歷史事件與面對多種思潮入侵時，以馬克思主義理論為思想武器，勇于批駁錯誤觀點等。

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　　四、結(jié)語

　　習近平的思想政治教育思想，思想體系系統(tǒng)化且十分深邃，理論魅力也非常獨特，是指導新時代思想政治教育的行動綱領(lǐng)。研究習近平思想政治教育思想，能夠為新時代思想政治教育工作提供良好的借鑒，具有重要的理論價值和實踐價值。

　　參考文獻

　　[1]習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調(diào)：用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)[N].人民日報,2019-03-19.

　　[2]郭瑞.習近平思想政治教育工作理念探析[J].思想政治教育研究,2017(4).

　　[3]劉會強.試析習近平關(guān)于新時代中國特色社會主義思想政治教育的論述*[J].思想理論教育導刊,2018(9).

　　[4]康秀云.習近平高校思想政治工作重要論述論綱[J].東北師大學報(哲學社會科學版),2019(2).

　　[5]韓華.習近平關(guān)于高校思想政治工作論述的辯證法[J].思想理論教育導刊,2019(3).

　　[6]王麗,羅洪鐵.習近平新時代大學生思想政治教育理論研究[J].學校黨建與思想教育,2019(3).

　　[7]馮剛.習近平關(guān)于大學生思想政治教育論述的理論蘊含[J].重慶大學學報(社會科學版),2018(3).

　　[8]張靜,郭洪水.習近平青年觀的思想政治教育啟示[J].中學政治教學參考,2019(27).

　　作者簡介:陳鑫潔

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