本文摘要：摘要：隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，教育部發(fā)布的三全育人思想也逐漸成為我國(guó)高校思政教育的重要課題。高校做好大學(xué)生的三全育人的思政教育工作，就要從學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新思政教育的方法、提高思政教育工作者的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面出發(fā)，為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)綜合素
摘要：隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，教育部發(fā)布的“三全育人”思想也逐漸成為我國(guó)高校思政教育的重要課題。高校做好大學(xué)生的“三全育人”的思政教育工作，就要從學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新思政教育的方法、提高思政教育工作者的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面出發(fā)，為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的專(zhuān)業(yè)人才。因此，本文主要分析了在“三全育人”理念下，高校進(jìn)行思政教育工作的策略。
關(guān)鍵詞：三全育人;高校;思政教育
引言
隨著國(guó)家對(duì)高等教育的重視，同時(shí)也由于素質(zhì)教育的提出，尤其是“三全育人”理念的提出，要求高校要從全員、全過(guò)程、全方位育人，深入貫徹落實(shí)對(duì)大學(xué)生的思政教育標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新和加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治工作。在高校各個(gè)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)中，要將思想價(jià)值內(nèi)容充分融合進(jìn)去，形成教書(shū)育人、管理育人等長(zhǎng)效機(jī)制。隨著我國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展，在新時(shí)期抓住大學(xué)生思政教育工作的機(jī)遇，做好“三全育人”的工作，對(duì)于大學(xué)生的綜合素養(yǎng)及思政教育的質(zhì)量有非常重要的促進(jìn)作用。
教師評(píng)職知識(shí)：省級(jí)教育教學(xué)論文發(fā)表期刊
“三全育人”對(duì)于高校開(kāi)展思政教育的重要性
首先是我國(guó)新時(shí)期發(fā)展對(duì)于高校中學(xué)生的要求。隨著我國(guó)的社會(huì)發(fā)展，需要具有更高思想道德、更扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能、較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和遠(yuǎn)大理想的社會(huì)主義的建設(shè)者。因此高校做好大學(xué)生的思政教育工作，為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人不僅是非常重要的一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)也是非常緊迫的。此外，隨著現(xiàn)在信息社會(huì)的發(fā)展，更加要重視大學(xué)生的全面發(fā)展，要重視網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展給大學(xué)生帶來(lái)的影響，深入分析產(chǎn)生的負(fù)面影響，從而創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作的手段和方法。
其次，高校中的學(xué)生正式價(jià)值觀念形成的重要階段，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)技能和品格形成的階段。因此，在當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展的背景下，學(xué)生為了使自己在畢業(yè)之后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，為今后的國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，在生活和學(xué)習(xí)中不斷地尋找不同的渠道，來(lái)拓寬自己的知識(shí)和技能，提高自己的思想價(jià)值觀念，使得自己在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和人生信仰上全方位的發(fā)展，成為國(guó)家建設(shè)德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者和接班人。
思政教育工作的途徑
做好思政工作統(tǒng)籌
高校中的思政教育工作具有一定的長(zhǎng)期性，同時(shí)需要多方面的合作，因此高校要做好相關(guān)工作的統(tǒng)籌，根據(jù)本校的辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo)、師資情況和課程設(shè)置等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析和統(tǒng)籌。其次，高校要做好思政教育工作的統(tǒng)籌，還需要挖掘多種教育資源，調(diào)動(dòng)不同崗位的師資力量、開(kāi)展具有學(xué)校特色的活動(dòng)等，使得學(xué)校中的全體成員都能參與到大思政體系中。
提高思政教育工作者的素質(zhì)水平
大學(xué)生思想政治工作的效果和思想政治工作者的素質(zhì)有很大的關(guān)系，任課教師的教學(xué)能力影響著學(xué)校思政教育工作的效果，因此，高校定期組織任課教師和輔導(dǎo)員進(jìn)行思政理論知識(shí)的培訓(xùn)，從而夯實(shí)思政教育理論對(duì)思政教育工作的推動(dòng)，使任課教師和輔導(dǎo)員在具體的教學(xué)實(shí)踐中起到積極的引導(dǎo)和管理作用[1]。
同時(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展也對(duì)思想政治工作者提出了更高的要求，因此高校的思想政治工作者也要不斷提高自身的素養(yǎng)，正確了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)、并學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治工作，只有這樣才能符合新時(shí)期大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)思想政治工作者的培訓(xùn)，使其形成強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的認(rèn)知，同時(shí)還要深入了解學(xué)校中學(xué)生的思想水平，才能更好地開(kāi)展思想政治工作。
提高思政教育課程的教學(xué)內(nèi)容
在“三全育人”理念的指導(dǎo)下，高校要為學(xué)生提供高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)課程和思政課程，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，要重視對(duì)學(xué)生德育、勞動(dòng)教育等不同方面的教育和指導(dǎo)，打造“課程加實(shí)踐”的新型教學(xué)模式，在思政教育的實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，增加學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生樹(shù)立感恩意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和工作中形成積極向上的人格，從而實(shí)現(xiàn)“三全育人”理念中全方位育人的要求。
符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律
高校中實(shí)施思政教育工作，是為了培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。大學(xué)生最后都是要參與工作，走進(jìn)社會(huì)，因此要根據(jù)不同年級(jí)中的學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行思政教育。例如，對(duì)于剛剛步入大學(xué)生活的學(xué)生，教師要加強(qiáng)對(duì)其理想信念的教育，使學(xué)生對(duì)正確的價(jià)值觀念形成完整的認(rèn)知，擁有堅(jiān)定的信仰，在今后的學(xué)習(xí)和生活中形成積極向上的人生目標(biāo)。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，教師要培養(yǎng)學(xué)生形成堅(jiān)韌的品格、良好的職業(yè)素養(yǎng)，在生活中始終可以以積極的態(tài)度去面對(duì)和解決問(wèn)題，使學(xué)生在將來(lái)步入社會(huì)和工作中時(shí)，能夠保持自己的人生理想。
充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
通常來(lái)說(shuō)，高校的思想政治工作的開(kāi)展是有一個(gè)最佳的時(shí)間段的，只有在最佳的時(shí)間內(nèi)，思想政治工作的效果才能達(dá)到預(yù)想的效果。但是由于我國(guó)高校的思想政治工作節(jié)奏并不是很快，教育工作正式投入開(kāi)展的環(huán)節(jié)也比較多，例如需要了解學(xué)生的具體情況，根據(jù)學(xué)生思想情況情況制定教育的計(jì)劃等，所以使得部分思想政治教育并沒(méi)有在最佳的時(shí)間段內(nèi)實(shí)行。而隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，可以有效解決這一問(wèn)題，為高校的思想政治工作提供了較強(qiáng)的時(shí)效性
[2]�，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展下，網(wǎng)絡(luò)中各類(lèi)信息傳遞的速度很快，因此高校的思想政治工作可以將教育通知、計(jì)劃、教材等內(nèi)容以郵件的方式發(fā)送給學(xué)�；蛘邔W(xué)生。通過(guò)利用網(wǎng)上的電子版教材進(jìn)行思想政治工作，不僅可以節(jié)省教材的成本，還可以減少教材在各個(gè)環(huán)節(jié)中的發(fā)放時(shí)間，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上可以增設(shè)一個(gè)自由討論的版塊，使思想政治工作者可以實(shí)時(shí)了解到學(xué)生的思想情況。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，“三全育人”對(duì)于開(kāi)展高校的思政教育工作具有積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用，因此高校必須采用多元化的思政教育方法，豐富思政教育的內(nèi)容，充分發(fā)揮新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)創(chuàng)建大思政教育體系，促進(jìn)學(xué)校中全體學(xué)生全方位的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]王森浩,李月紅.基于"三全育人"的應(yīng)用型高校思政教育工作研究[J].長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2020,039(001):22-24.
[2]會(huì)霞張.基于課程思政的高校三全育人實(shí)現(xiàn)路徑和保障機(jī)制研究[J].教學(xué)方法創(chuàng)新與實(shí)踐,2020,3(10):166.
作者：張欣宇，孫國(guó)慶
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