本文摘要：摘 要：以長沙醫(yī)學(xué)院啦啦課程推廣為研究對象，運用文獻資料、邏輯分析和實地調(diào)查法，對長沙醫(yī)學(xué)院啦啦操推廣現(xiàn)狀進行深入分析，針對學(xué)生對啦啦操的認知模糊不清，參與程度不足;目前學(xué)校無專業(yè)訓(xùn)練場地等現(xiàn)實問題，提出多角度多方面提高對啦啦操的認識和發(fā)揮
摘 要：以長沙醫(yī)學(xué)院啦啦課程推廣為研究對象，運用文獻資料、邏輯分析和實地調(diào)查法，對長沙醫(yī)學(xué)院啦啦操推廣現(xiàn)狀進行深入分析，針對學(xué)生對啦啦操的認知模糊不清，參與程度不足;目前學(xué)校無專業(yè)訓(xùn)練場地等現(xiàn)實問題，提出多角度多方面提高對啦啦操的認識和發(fā)揮長沙醫(yī)學(xué)院整體能動力量，積極組織發(fā)展第二課堂學(xué)習(xí)推動啦啦操發(fā)展。改革啦啦操運動現(xiàn)狀等基本對策，以及能夠促進長沙醫(yī)學(xué)院啦啦操教學(xué)的進一步發(fā)展。
關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 啦啦操 課程推廣
一、研究目的
啦啦操運動起源于美國，是一項充滿青春活力的時尚運動項目。啦啦操是一項集音樂、舞蹈于一身的運動，擁有豐富的動作內(nèi)容、多樣化的表現(xiàn)形式，是一項培養(yǎng)靈活性、團隊協(xié)作精神和追求集體榮譽感的項目。作為一種全新的時尚運動，啦啦操在中國起源于高校，迎合了廣大高校大學(xué)生求新、求奇、求美的青少年心理特征，在高校開展啦啦操運動，對促進青少年學(xué)生身心健康發(fā)展、提高團隊凝聚力等具有很好的教育意義和價值。長沙醫(yī)學(xué)院是以醫(yī)學(xué)為主的綜合性大學(xué)，啦啦操課程教學(xué)起步較晚。啦啦操開展是深受學(xué)生喜愛，針對長沙醫(yī)學(xué)院啦啦操課程的教學(xué)推廣現(xiàn)狀進行分析，并深入探討改革啦啦操的方法和策略，為促進啦啦操進一步推廣提出參考。
體育論文投稿刊物：《當代體育科技》是中國大陸著名的武術(shù)專業(yè)刊物，因其始終不渝堅持宣傳中華民族傳統(tǒng)的道德精神而在讀者中具親和力;因其精心整理的武術(shù)套路精華而具傳統(tǒng)性;因其切實可行的技擊和健身作用而具實用性;因其集中國武術(shù)與世界博擊功夫于一身而具搏擊領(lǐng)域的全面性。
二、研究對象與方法
(一)研究對象
長沙醫(yī)學(xué)院參加啦啦操運動的學(xué)生
(二)研究方法
1.文獻資料法
通過知網(wǎng)、中國國家級圖書館、萬方、中國國家數(shù)字圖書館等網(wǎng)絡(luò)平臺查閱與本文主要研究方向的相關(guān)論文、期刊資料等。借助圖書館翻閱大量關(guān)于啦啦操一系類書籍、體育教學(xué)等學(xué)科書籍，并通過對書籍文獻的閱讀加以理解，基本全面的了解國內(nèi)對于本課題的研究方向技實時動態(tài)，從中找出較為全面的適用于啦啦操教學(xué)的理論支撐。
2.問卷調(diào)查法
根據(jù)本課題的需要，在查閱文獻以長沙醫(yī)學(xué)院2018級、2019級公共體育選修啦啦操學(xué)生、長沙醫(yī)學(xué)院啦啦操隊隊員(包括二級院系)近三年進行訪問調(diào)查的基礎(chǔ)上，研究者針對長沙醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)啦啦操學(xué)生進行調(diào)查與分析，設(shè)計了關(guān)于長沙醫(yī)學(xué)院啦啦操推廣調(diào)查問，卷共發(fā)放問卷 406份，回收 403 份，回收率達 99.2%;其中有效問卷 400 份，有效回收率為99.2 %。
3.數(shù)理統(tǒng)計法
在本次研究過程中，主要依靠統(tǒng)計軟件 excel 進行數(shù)據(jù)的處理;并運用動態(tài)分析法，了解學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操的初衷與目的，并且制訂其啦啦操學(xué)習(xí)內(nèi)容與計劃，在教學(xué)完成后跟蹤教學(xué)效果。通過對數(shù)據(jù)的分析與理論相結(jié)合的方法，明確完整且實效的教學(xué)思路改進其教學(xué)方法。
4.專家訪談法
根據(jù)本研究需要，設(shè)計了專家訪談提綱，對專家進行訪談，和本專業(yè)的高校教師、CCA國際級金牌教練員進行交談。并且和湖南啦啦人俱樂部進行互動教學(xué)，多次和隊長以及隊員進行溝通，為研究提供更多的理論依據(jù)。
三、研究結(jié)果
(一)長沙醫(yī)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操的情況分析
通過統(tǒng)計顯示，9.0%學(xué)生了解啦啦操，這一部分學(xué)生參加啦啦操隊訓(xùn)練或者是參加啦啦操比賽成員，91.0%學(xué)生不了解啦啦操。實地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對啦啦操的認知概念非常模糊，大部分學(xué)生上課時認為啦啦操就是健美操，并未表現(xiàn)出對這項運動擁有多高的熱情、說明學(xué)生對啦啦操的認知不足。分析原因，一方面是啦啦操引入長沙醫(yī)學(xué)院體育課程比較晚，還尚未形成啦啦操運動氛圍，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生不了解啦啦操運動，不能有效的激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣.導(dǎo)致了參與啦啦操運動學(xué)生普遍較少的現(xiàn)象。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，技巧啦啦操是一個團體比賽項目，全國啦啦操競標賽已經(jīng)設(shè)立了機體技巧啦啦操與五人、雙人技巧競賽的項目。其主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是將翻轉(zhuǎn)、跳躍、托舉、金字塔、口號、舞蹈動作。技巧啦啦操主要講究的是技巧動作，在整個技巧啦啦操的表演過程中幾乎運動員時刻處于一個操化、騰空、拋接、下落的過程，不僅對于個體運動員的技術(shù)水平要求較高，同時運動員之間的相互配合。動作的難度系數(shù)非常大，其危險系數(shù)也比較大，對學(xué)生的個人素質(zhì)提出非常高的要求。
所以10.3%有基礎(chǔ)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)技巧啦啦操。舞蹈啦啦操包括花球、街舞、爵士、高踢腿，在教學(xué)中舞蹈啦啦操基本動作學(xué)習(xí)和練習(xí)為主;音樂的選擇要輕快、活潑、熱情、動感;舞蹈元素的選擇上要相對簡單且時尚;舞蹈難度動作以簡單的平衡類、跳躍類、轉(zhuǎn)體類為主。 舞蹈啦啦操重視成套動作編排的觀賞與創(chuàng)意，具有較強的表演功能和健身功能，學(xué)習(xí)難度較低，普通高校大學(xué)生絕大多數(shù)都沒有舞蹈基礎(chǔ)，身體素質(zhì)差。 所以90.7%學(xué)生選擇適合自己相對簡單易學(xué)的舞蹈啦啦操學(xué)習(xí)。
(二)長沙醫(yī)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操選課調(diào)查情況分析
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，60.3%學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操源于個人愛好。例如某些女生因為柔韌素質(zhì)好而選擇啦啦操。4.5%學(xué)生因為身體素質(zhì)原因不能參加跑、跳、投等其他項目運動而選擇啦啦操;6.5%學(xué)生因為喜歡啦啦操教學(xué)老師選擇啦啦操;專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中需要教師以標準的技術(shù)動作來示范，在學(xué)生的大腦中形成完整的動作表象有利于學(xué)生進一步掌握技術(shù)動作。學(xué)生更喜歡專項技術(shù)能力強、專項理論素質(zhì)好、個人的技、戰(zhàn)術(shù)功底及運動訓(xùn)練的水平高的教師。
13.7%的對學(xué)習(xí)啦啦操態(tài)度不明確，自己根本沒有充分考慮，選擇了與平時生活中關(guān)系較好的同學(xué)同樣課程，覺得上課時可以作伴，互相照應(yīng)，課外的時間還可以一起練習(xí)。15.0%的對學(xué)習(xí)啦啦操為了獲得學(xué)分、通過參加比賽獲得榮譽，一部分同學(xué)同過訓(xùn)練，比賽，表演等獲得志愿服時間與綜測等。
2018級參與啦啦操運動女生占90.7%，2019級參與啦啦操運動女生占93.0%。長沙醫(yī)學(xué)院的啦啦操操選項課中女生班較多，因此教師有所側(cè)重.舞蹈啦啦操動作則可以吸收拉丁舞、古典舞、 現(xiàn)代舞、芭蕾舞以及民族風(fēng)情舞等舞蹈元素，選擇青春動感的音樂，成套動作精彩的富有青春氣息和互動性的表演動作.符合女生運動特點。
(三)長沙醫(yī)學(xué)院啦啦操師資與教學(xué)條件調(diào)查分析
長沙醫(yī)學(xué)院以醫(yī)學(xué)為主，長沙醫(yī)學(xué)院公共體育啦啦操課程2016年開始進入體育課堂的起步較晚，僅2名啦啦操專業(yè)教師。另一方面，早期啦啦操運動依賴于學(xué)生團體開展�？傮w來說，教學(xué)和訓(xùn)練場地不能滿足現(xiàn)有的教學(xué)。技巧啦啦操訓(xùn)練與學(xué)習(xí)拋接托舉等難度動作對教學(xué)場地活動地面、水平、空間較高度要求，只能在籃球館木質(zhì)地板上訓(xùn)練，無專用場館保證學(xué)生安全學(xué)習(xí)。保護措施有限，學(xué)生不愿意參加高難訓(xùn)練。
四、研究結(jié)論
(一)向領(lǐng)導(dǎo)介紹啦啦操運動，使他們了解這項運動的參與價值，從而獲得對項目的多方面經(jīng)費與條件的支持�？梢岳玫诙n堂、社團活動推廣啦啦操運動。此外，學(xué)校組織比賽，鼓勵學(xué)生積極參加，形成啦啦操運動氛圍。
(二)長沙醫(yī)學(xué)院的啦啦操操選項課中女生班較多，因此教師在安排教學(xué)內(nèi)容上要有所側(cè)重。舞蹈啦啦操基本動作學(xué)習(xí)和練習(xí)為主，技巧啦啦操學(xué)習(xí)更為專業(yè)化，適合專業(yè)訓(xùn)練。
(三)技巧啦啦操對教學(xué)場地有更高要求，更適合體育教育專業(yè)開展課堂教學(xué)。 舞蹈啦啦操相對于技巧啦啦操更安全，對上課設(shè)備要求較低.更加適合公共體育課教學(xué)。技巧啦啦操存在一定風(fēng)險，學(xué)生身體素質(zhì)要求高，目前學(xué)校無專業(yè)訓(xùn)練場地，建議學(xué)�？稍O(shè)置專業(yè)訓(xùn)練場地，由專業(yè)老師指導(dǎo)、保證學(xué)生安全。從而降低運動風(fēng)險。
參考文獻
鄭亮.創(chuàng)新教學(xué)改革策略在普通高校體育舞蹈課程中的應(yīng)用研究[J].當代體育科技,2017.
國家體育總局體操運動管理中心.2017—2020 周期啦啦操競賽規(guī)則[S].2016.
作者：孫海全
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