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國內(nèi)或國外 期刊或論文

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老字號知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的新路徑

老字號的發(fā)展困境,在我國綿延數(shù)千年的商業(yè)發(fā)展長河中,老字號(或稱老品牌)的興起和存續(xù)不僅彰顯了我國優(yōu)秀的民族文化,也為中國成為商業(yè)和市場經(jīng)濟(jì)大國作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。 老字……

查看文章 瀏覽:398人 發(fā)表日期:2021-12-13
再論行政應(yīng)急性原則:內(nèi)涵、證立與展開

內(nèi)容提要:行政應(yīng)急性原則是中國行政法學(xué)罕見的原創(chuàng)性概念,但也一直被批評為不利于應(yīng)急法治。這是對該原則的誤解。其內(nèi)涵是:為應(yīng)對緊急事件,基于公共利益的必要,應(yīng)在事前制定法律……

查看文章 瀏覽:538人 發(fā)表日期:2021-12-11
新專業(yè)目錄背景下高職廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探究以天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院為例

[摘要]人才培養(yǎng)模式改革是職業(yè)教育的核心工作,基于新專業(yè)目錄制訂的背景,文章通過梳理高職院校廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、校企合作與行業(yè)之間的問題,分析……

查看文章 瀏覽:596人 發(fā)表日期:2021-12-11
新時代建設(shè)社會治理共同體的路徑探析

[摘要]黨的十九屆四中全會提出,建設(shè)人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人享有的社會治理共同體。黨的十九屆六中全會進(jìn)一步提出,推動社會治理重心向基層下移,建設(shè)共建共治共享的社會治理制度,……

查看文章 瀏覽:687人 發(fā)表日期:2021-12-11
鄉(xiāng)村振興目標(biāo)下的國土整治研究進(jìn)展及關(guān)鍵問題

摘要:中國國土整治歷經(jīng)40年發(fā)展,在促進(jìn)鄉(xiāng)村耕地保護(hù)、解決土地資源低效利用問題、助力扶貧攻堅等方面發(fā)揮了重要作用;仡欀袊鴩琳问聵I(yè)發(fā)展歷程,基于文獻(xiàn)計量分析與文獻(xiàn)綜述方……

查看文章 瀏覽:467人 發(fā)表日期:2021-12-11
數(shù)字監(jiān)督大數(shù)據(jù)時代權(quán)力監(jiān)督體系的一種新形態(tài)

摘 要:數(shù)字監(jiān)督已成為大數(shù)據(jù)時代權(quán)力監(jiān)督體系不可或缺的一種新形態(tài)。建立健全數(shù)字監(jiān)督體系,是政府實現(xiàn)數(shù)字空間的秩序規(guī)制和算法監(jiān)管、借助數(shù)字技術(shù)賦能權(quán)力制約監(jiān)督的必然選擇,它……

查看文章 瀏覽:880人 發(fā)表日期:2021-12-11
金稅三期背景下對企業(yè)財務(wù)人員轉(zhuǎn)型的思考

【摘要】隨著金稅三期的上線,國家信用體系建設(shè)不斷完善,傳統(tǒng)財務(wù)會計核算工作將逐步由機(jī)器人完成,這意味著眾多財務(wù)人員需要根據(jù)形勢發(fā)展進(jìn)行轉(zhuǎn)型。同時,在稅務(wù)大數(shù)據(jù)背景下,稅務(wù)……

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基于政府會計制度芻議高校固定資產(chǎn)計提折舊

摘 要:現(xiàn)階段,新政府會計制度已經(jīng)在全國范圍內(nèi)全面實施,新制度內(nèi)容中對固定資產(chǎn)計提折舊提出了明確要求,此舉彌補了以往高校固定資產(chǎn)折舊處理上的空白,對會計實操處理起到了一定……

查看文章 瀏覽:458人 發(fā)表日期:2021-12-11
基于系統(tǒng)工程方法論的1+X證書制度試點路徑研究

[摘要]建立和實施1+X證書制度是國家職業(yè)教育制度設(shè)計的重大創(chuàng)新,1+X證書制度是一個具有層次性、開放性的復(fù)雜系統(tǒng),試點高職院校落實1+X證書制度的實踐工程浩大。本文以學(xué)校實施1+X證……

查看文章 瀏覽:401人 發(fā)表日期:2021-12-11
基于5W1H分析法的高職數(shù)學(xué)課程思政建設(shè)路徑研究以微積分教學(xué)為例

[摘要]課程思政是落實新時代高校立德樹人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié),是個龐大的教育教學(xué)改革實踐問題。需要全員、全程、全課程形成全局育人合力,才能夠落實并實現(xiàn)課程思政要求與任務(wù)。本文……

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